學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》教案（通用12篇）
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》教案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》教案 1
活動(dòng)目的：
1、跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，嘗試用拍手動(dòng)作拍打音樂(lè )的節奏
2、感受歌曲愉快、跳躍的情緒
活動(dòng)準備：
歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》 天安門(mén)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、 交流喜愛(ài)天安門(mén)的理由
1、昨天夜里老師做了個(gè)很美很美的`夢(mèng)，夢(mèng)到自己變成了一個(gè)孫悟空，乘著(zhù)筋斗云去了北京，北京好大好大，景色可美了，你們猜猜看我到了北京的哪些地方？
2、我夢(mèng)見(jiàn)我去了天安門(mén)，那你喜歡天安門(mén)嗎，為什么？
教師小結：喜歡天安門(mén)的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門(mén)是我們中國最大的一個(gè)廣場(chǎng)，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標志性建筑之一。
二：欣賞歌曲我愛(ài)北京天安門(mén)
1、聽(tīng)完這首歌你有什么感受？
2、這首歌里唱了些什么？
3、嘗試用雙手拍打節奏。
4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛(ài)北京天安門(mén)？唱的旋律一樣嗎？
三：學(xué)唱歌曲
1、跟上樂(lè )曲的節奏學(xué)唱歌曲
2、有表情地歌唱，表達熱愛(ài)天安門(mén)的感情。
學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》教案 2
設計思路：
北京是我們國家的首都，是孩子們必須了解的一個(gè)常識性問(wèn)題。結合目前正在開(kāi)展的《我是中國人》的主題，為了讓孩子們更好地了解自己的祖國和首都，我們組織開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
本節活動(dòng)主要利用音樂(lè )、樂(lè )器等手段。在活動(dòng)中，孩子們不僅可以感受到歌曲的`歡快情緒，更是可以通過(guò)不同樂(lè )器進(jìn)行打擊表現。也能通過(guò)視頻對天安門(mén)有更多的了解，知道北京是我們的首都，北京有天安門(mén)。
活動(dòng)目標：
1、感受3/4拍的節拍韻律，嘗試用自然、協(xié)調的肢體動(dòng)作表現歌曲中的強拍。
2、感受歌曲歡快的情緒，嘗試用不同的樂(lè )器有節奏的進(jìn)行打擊樂(lè )表現。
重點(diǎn)：
感受3/4拍的節拍韻律，嘗試用自然、協(xié)調的肢體動(dòng)作表現強拍。
難點(diǎn)：
對3/4拍的節拍韻律有初步地感知。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )(視頻)鈴鼓、三角鐵、圓舞板若干節奏卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、我們國家的首都是哪里？北京的天安門(mén)你知道是怎么樣的呢？
出示天安門(mén)圖片，幼兒看看講講
2、、幼兒學(xué)唱歌曲
二、欣賞歌曲
1、提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？為什么？聽(tīng)了以后什么感覺(jué)？
小結：小朋友歡快的歌聲唱出了我們愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，為我們的天安門(mén)感到自豪。
2、再次欣賞歌曲
3、幼兒學(xué)唱歌曲
4、幼兒用動(dòng)作表現歌曲中的強拍。
三、打擊樂(lè )表演
1、出示節奏卡，幼兒選擇樂(lè )器后分組
2、幼兒拍手打節奏
3、幼兒根據老師的手勢指揮分組進(jìn)行樂(lè )器打擊
4、幼兒分成三組合作表現歌曲。
學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》教案 3
教學(xué)目的：
1.通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè )曲高低起伏的旋律，掌握樂(lè )曲的節奏。
2.通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習，熟悉節奏，學(xué)習看圖譜演奏。培養幼兒對打擊樂(lè )器的興趣。
3. 并選擇適當的'打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏，培養幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè )曲帶來(lái)的活潑、歡快的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習，熟悉節奏，并選擇適當的打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
活動(dòng)準備：
節奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂(lè )器若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.聽(tīng)音樂(lè )學(xué)解放軍進(jìn)教室。
2.教師談話(huà)，引出課題《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
二、基本部分
1.教師與幼兒共同復習歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，調動(dòng)幼兒已有學(xué)習經(jīng)驗。
2.欣賞音樂(lè )，播放CD。
聽(tīng)后提問(wèn)：
�。�1）這首樂(lè )曲是幾拍子的？
�。�2）樂(lè )曲的節奏感怎么樣？
�。�3）聽(tīng)了這首樂(lè )曲你想干什么？
3.教師引導幼兒通過(guò)演唱學(xué)習拍節奏。
4.出示圖譜，教師引導幼兒看圖譜分聲部練習拍節奏。
2/4 Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ - ||
2/4 Ｘ -|Ｘ - |Ｘ - |Ｘ -|ＸＸＸ|Ｘ - ||
5. 教師引導幼兒根據圖譜選擇樂(lè )器演奏樂(lè )曲。
�。�1）完整看節奏譜用手拍出節奏型
�。�2）教師指著(zhù)示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。
�。�3）教師指導幼兒看指揮完整演奏樂(lè )曲。
6.自選打擊樂(lè )器看節奏普進(jìn)行演奏。
7.看指揮用樂(lè )器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）
三、結束部分
1.教師總結：這首原本就很快樂(lè )的樂(lè )曲讓我們用打擊樂(lè )器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來(lái)，生活多美好啊，小朋友高不高興��？
2.收拾用具，下課休息。
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活動(dòng)目標
1、感受樂(lè )曲的歡快情緒，初步學(xué)習用舞蹈動(dòng)作表現。
2、學(xué)習看指揮演奏，掌握 ×0×0|、×———|、×一××|三種節奏型，能選擇適當的打擊樂(lè )器及喜歡的肢體動(dòng)作為樂(lè )曲伴奏。
3、能在打擊樂(lè )活動(dòng)及互動(dòng)游戲中感受到打擊樂(lè )的樂(lè )趣。
4、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、能跟著(zhù)節奏打節拍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：掌握 ×0×0|、×— — —|、×一××|三種節奏型。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中欣賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂(lè )曲節奏做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
3、《我愛(ài)北京天安門(mén)》圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
幼兒隨老師聽(tīng)音樂(lè )《我愛(ài)北京天安門(mén)》跳舞進(jìn)場(chǎng)。
嗓音練習：《國旗多美麗》
教師采用師幼分句唱的方式進(jìn)行嗓音練習。（教師用手勢指導幼兒唱）
二、基本部分：
學(xué)習打擊樂(lè )：《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
1、 請幼兒用自己喜歡的方式為歌曲打節奏。教師從中發(fā)現節奏感較好的幼兒，肯定適合的打節奏方式。
2、 教師出示圖譜，用拍手的方式為歌曲打節奏。（下面請小朋友來(lái)看一看老師是怎樣打節奏的。）
3、請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師為什么要這樣打節奏。
4、 看圖譜拍節奏。重點(diǎn)指導幼兒學(xué)會(huì )看圖譜上的圖形標志。
5、 討論：《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首樂(lè )曲可以用哪些樂(lè )器來(lái)演奏？為什么？
6、 師生共同確定，并記錄在圖譜上。
7、看指揮（教師），小朋友空手練習。
8、 教師指揮分部做兩次。
9、 拿樂(lè )器合奏。
10、 學(xué)習當指揮。請1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。
11、幼兒互換座位，自選另一種樂(lè )器演奏。
三、結束部分：
請家長(cháng)和幼兒分別站成同心圓。家長(cháng)和幼兒分別代表一種樂(lè )器，用肢體打節奏，最后指導家長(cháng)和幼兒一起手拉手聽(tīng)音樂(lè )跳舞，出教室。
以后的復習活動(dòng)中可增加難度，每句的末尾小結處加入大鼓，或讓大多數幼兒都有機會(huì )擔當小指揮，指揮演奏。增加幼兒對打擊樂(lè )的`興趣，提高自信心。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)是一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，孩子們在家長(cháng)面前顯得更為興奮，并為自己的表現而自豪，使我們的本次活動(dòng)在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。
節奏樂(lè )活動(dòng)雖說(shuō)平時(shí)進(jìn)行得不太多，但為什么在今天的活動(dòng)中孩子們將看譜子打節奏的技能掌握的如此輕松呢，我認為，這與節奏譜的設計有很大關(guān)系。我在展示完自己打節奏的方式后，問(wèn)幼兒老師為什么這樣打，幼兒很快就能認識到“因為老師在譜子上畫(huà)了太陽(yáng)和月亮，還有汽車(chē)，太陽(yáng)就要拍手，月亮就要休息，而汽車(chē)就要拉長(cháng)”。這種直觀(guān)的教學(xué)符號我們平時(shí)應多受啟發(fā)，可用于多種活動(dòng)之中。
最后的互動(dòng)環(huán)節孩子們和家長(cháng)都很興奮，但讓我意想不到的是孩子們打節奏時(shí)反應比家長(cháng)還快，雖然是一次打擊樂(lè )的新授活動(dòng)，孩子和家長(cháng)是一起開(kāi)始進(jìn)行的這次活動(dòng)，通過(guò)一節課的時(shí)間，孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如，可家長(cháng)們卻手忙腳亂的，看來(lái)“學(xué)”和“不學(xué)”就是不一樣�；顒�(dòng)結束后，我還開(kāi)玩笑地告訴家長(cháng)，回去一定要請孩子們當你們的“小老師”，由此看來(lái)，我們都要在學(xué)習中共同成長(cháng)才行！
學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》教案 5
教育目標：
1、感受天安門(mén)造型的莊嚴，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式表現天安門(mén)的外形特征，合理的安排畫(huà)面布局，
3、在觀(guān)察和交流的基礎上，感知天安門(mén)獨具特色的建筑特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、天安門(mén)圖片、水彩筆。
2、歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。�1）教師播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，幼兒欣賞。
�。�2）教師引導幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門(mén)。
2、出示天安門(mén)的圖片，引導幼兒欣賞觀(guān)察天安門(mén)的造型結構和色彩。
�。�1）教師引導幼兒按照從整體到局部的順序來(lái)觀(guān)察和交流。
�。�2）指導幼兒在觀(guān)察的基礎上，引導幼兒說(shuō)出天安門(mén)的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫(huà)出天安門(mén)的外輪廓。
3、幼兒分組繪畫(huà)《天安門(mén)》，教師巡回指導。
�。�1）引導幼兒合理的安排畫(huà)面布局，提醒幼兒注意創(chuàng )作時(shí)的'先后順序和對稱(chēng)物體的特征。
�。�2）教師引導幼兒畫(huà)出自己心目中天安門(mén)的樣子。
4、展示幼兒的繪畫(huà)作品，引導幼兒相互交流和欣賞。
�。�1）幼兒互相點(diǎn)評作品，說(shuō)出對方作品的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）教師小結：天安門(mén)在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛(ài)天安門(mén)，更要熱愛(ài)我們偉大的祖國。
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活動(dòng)目標
知道北京是中國的首都，領(lǐng)略北京優(yōu)美的風(fēng)光。
跟唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒認識中國地圖。
課件準備：“中國地圖”圖片；“游北京”組圖；《我愛(ài)北京天安門(mén)》歌曲視頻。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“中國地圖”，幫助幼兒了解北京的位置，知道北京是中國的首都。
我們國家的首都是哪里？
你能在地圖上找到北京的位置嗎？
小結：我們國家的首都是北京。北京在中國的北方，在地圖上用一個(gè)大大的紅色五角星來(lái)表示。
出示組圖“游北京”，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略首都的風(fēng)光。
你去過(guò)北京嗎？首都北京是什么樣的呢？一起來(lái)看看吧。
這是哪里？認識的小朋友來(lái)介紹一下吧。
小結：北京是一座古老的城市。那里有世界上最長(cháng)的城墻長(cháng)城；世界上最大的廣場(chǎng)天安門(mén)廣場(chǎng)；世界上最大的宮殿群故宮。同時(shí)，北京也是一座飛速發(fā)展的現代化城市，有許多著(zhù)名的.現代建筑，比如：國家體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢；國家游泳中心水立方；大興國際機場(chǎng)等。
播放歌曲視頻《我愛(ài)北京天安門(mén)》，鼓勵幼兒跟唱歌曲。
1.播放歌曲視頻，引導幼兒初步欣賞歌曲。
首都北京真美呀！有首歌唱出了對北京的喜愛(ài)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它贊美的是北京的哪個(gè)標志性建筑吧。
2.分句播放歌曲視頻，引導幼兒跟唱歌曲。
讓我們跟著(zhù)視頻一句一句地學(xué)唱歌曲。
3.再次播放歌曲視頻，鼓勵幼兒自由表演唱。
請你一邊演唱一邊為歌曲配上自己喜歡的動(dòng)作。（太陽(yáng)升：高舉雙手；向前進(jìn)：踏步走）
活動(dòng)延伸
家長(cháng)同幼兒一起欣賞寶寶巴士?jì)焊琛段覑?ài)北京天安門(mén)》，鼓勵幼兒表演唱歌曲。
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一、教學(xué)目標
1. 學(xué)生能夠準確地演唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，掌握歌曲的節奏和旋律。
2. 學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解北京天安門(mén)的歷史意義和象征，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
3. 培養學(xué)生的音樂(lè )表現力和合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握歌曲的節奏和旋律，準確地演唱歌曲。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
理解歌曲的情感內涵，用恰當的情感表達演唱歌曲。
三、教學(xué)方法
講授法、示范法、練習法、欣賞法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入
�。�1）播放一段北京天安門(mén)的視頻或圖片，讓學(xué)生欣賞并談?wù)剬μ彀查T(mén)的印象。
�。�2）提問(wèn)學(xué)生是否知道北京天安門(mén)的歷史意義和象征，引導學(xué)生了解天安門(mén)是中國的重要標志，代表著(zhù)國家的尊嚴和榮譽(yù)。
2. 歌曲欣賞
�。�1）播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節奏。
�。�2）提問(wèn)學(xué)生對歌曲的感受，引導學(xué)生體會(huì )歌曲中表達的對北京天安門(mén)的熱愛(ài)之情。
3. 學(xué)唱歌曲
�。�1）教師范唱歌曲，讓學(xué)生注意聽(tīng)歌曲的節奏和旋律。
�。�2）教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)教唱歌曲中的難點(diǎn)部分，如節奏、音準等。
�。�3）學(xué)生跟隨鋼琴伴奏完整地演唱歌曲，教師注意糾正學(xué)生的演唱錯誤。
�。�4）學(xué)生分組演唱歌曲，互相傾聽(tīng)和評價(jià)，提高演唱水平。
4. 歌曲表演
�。�1）引導學(xué)生根據歌曲的內容和情感，設計一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情，進(jìn)行歌曲表演。
�。�2）學(xué)生分組進(jìn)行歌曲表演，展示自己的.創(chuàng )意和風(fēng)采。
�。�3）教師對學(xué)生的表演進(jìn)行評價(jià)和總結，鼓勵學(xué)生在表演中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。
5. 拓展延伸
�。�1）介紹一些與北京天安門(mén)有關(guān)的歷史故事和文化知識，讓學(xué)生更加深入地了解天安門(mén)的重要性。
�。�2）引導學(xué)生思考如何用自己的方式表達對祖國的熱愛(ài)之情，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行愛(ài)國主義精神。
五、教學(xué)總結
通過(guò)學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生不僅掌握了一首優(yōu)美的歌曲，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國情感。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導學(xué)生理解歌曲的情感內涵，用恰當的情感表達演唱歌曲，同時(shí)要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，進(jìn)行歌曲表演和拓展延伸，讓學(xué)生在音樂(lè )中感受到祖國的偉大和美好。
學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》教案 8
一、教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)生能夠準確掌握《我愛(ài)北京天安門(mén)》的旋律與歌詞，學(xué)會(huì )用正確的發(fā)聲方法和情感表達來(lái)演唱這首歌曲。
過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)唱、跟唱、集體唱等多種形式，提高學(xué)生的音樂(lè )感知能力和團隊協(xié)作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情，增強民族自豪感和歸屬感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：準確演唱歌曲的旋律與歌詞，理解歌曲所表達的情感。
難點(diǎn)：把握歌曲的節奏感和情感表達，尤其是歌曲高潮部分的情感投入。
三、教學(xué)準備
教具準備：音樂(lè )播放設備、《我愛(ài)北京天安門(mén)》歌曲音頻、歌詞打印版、黑板與粉筆。
學(xué)生準備：預習歌曲背景知識，了解北京天安門(mén)的'歷史意義。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課（約5分鐘）
教師播放一段關(guān)于北京天安門(mén)的視頻或圖片，簡(jiǎn)要介紹天安門(mén)的歷史背景及其在中國人心中的特殊地位。
提問(wèn)：你們對北京天安門(mén)有什么印象或了解嗎？
引出課題：今天我們要學(xué)習一首表達對北京天安門(mén)熱愛(ài)的歌曲——《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
學(xué)唱歌曲（約20分鐘）
初次聆聽(tīng)：播放《我愛(ài)北京天安門(mén)》歌曲音頻，讓學(xué)生感受歌曲的旋律與情感。
分段學(xué)習：將歌曲分為幾個(gè)部分，教師先示范演唱，然后引導學(xué)生一句一句跟唱，注意節奏與音準。
集體練習：全班學(xué)生一起跟隨音樂(lè )伴奏練習，教師及時(shí)糾正發(fā)音與節奏錯誤。
難點(diǎn)突破：針對歌曲中的難點(diǎn)部分，如高潮部分的情感表達，進(jìn)行特別指導與練習。
情感表達（約10分鐘）
情感分析：教師引導學(xué)生分析歌曲所表達的情感，討論如何在演唱中更好地表現出來(lái)。
情感實(shí)踐：鼓勵學(xué)生嘗試用自己的方式來(lái)表達對歌曲的理解與情感，可以是肢體動(dòng)作、面部表情等。
分組展示：將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行演唱展示，其他同學(xué)給予掌聲與鼓勵。
總結與反饋（約5分鐘）
課堂總結：教師總結本節課的學(xué)習內容，強調歌曲所傳達的愛(ài)國情感。
學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節課的學(xué)習感受與收獲，提出改進(jìn)建議。
課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后繼續練習歌曲，嘗試與家人一起演唱，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)加深對歌曲的理解。
五、教學(xué)反思
本節課通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，不僅幫助學(xué)生掌握了《我愛(ài)北京天安門(mén)》的演唱技巧，還激發(fā)了他們的愛(ài)國情感。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續探索更多有效的教學(xué)方法，以更好地提升學(xué)生的音樂(lè )素養與情感表達能力。同時(shí)，我也將注重收集學(xué)生的反饋與建議，不斷優(yōu)化教學(xué)設計，提高教學(xué)效果。
學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》教案 9
教學(xué)對象：
小學(xué)中年級學(xué)生
教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)生能夠學(xué)會(huì )并熟練演唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首歌曲，掌握歌曲的基本節奏和旋律。
過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、跟唱、小組合作等方式，培養學(xué)生音樂(lè )欣賞能力和團隊協(xié)作能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛(ài)之情，增強民族自豪感和愛(ài)國情懷。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )歌曲的旋律和歌詞，能夠完整、準確地演唱。
難點(diǎn)：理解歌曲背后的情感，將愛(ài)國情感融入歌聲中。
教學(xué)準備：
多媒體教學(xué)設備
《我愛(ài)北京天安門(mén)》音頻和視頻資料
歌曲歌譜
黑板和粉筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
故事導入：教師講述一段關(guān)于北京天安門(mén)的小故事，如天安門(mén)的歷史、重要性或與之相關(guān)的歷史事件，激發(fā)學(xué)生興趣。
問(wèn)題討論：提問(wèn)學(xué)生是否去過(guò)北京天安門(mén)，分享所見(jiàn)所感，引導學(xué)生進(jìn)入學(xué)習情境。
二、初步感知
播放音頻：播放《我愛(ài)北京天安門(mén)》歌曲，讓學(xué)生初次聆聽(tīng)，感受歌曲旋律和情緒。
歌詞學(xué)習：教師朗讀歌詞，解釋歌詞中的關(guān)鍵詞匯和背后的含義，幫助學(xué)生理解歌曲內容。
三、深入學(xué)習
跟唱練習：教師播放歌曲，學(xué)生跟唱，教師適時(shí)糾正發(fā)音和節奏問(wèn)題。
節奏訓練：教師利用拍手、踏步等方式，引導學(xué)生感受歌曲的節奏感，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節奏練習。
分段教學(xué)：將歌曲分為幾個(gè)部分，逐一教授，確保學(xué)生掌握每一段的旋律和歌詞。
四、小組合作
分組練習：將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每組負責歌曲的一個(gè)部分，進(jìn)行練習和磨合。
小組展示：各組輪流上臺展示，教師和同學(xué)給予點(diǎn)評和鼓勵，增強團隊合作意識和表演能力。
五、拓展延伸
文化鏈接：簡(jiǎn)單介紹北京的其他著(zhù)名景點(diǎn)和特色文化，拓寬學(xué)生的知識面。
情感升華：引導學(xué)生思考，為什么我們要愛(ài)北京天安門(mén)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷和民族自豪感。
六、總結與作業(yè)
課堂總結：回顧本節課的'學(xué)習內容，強調歌曲表達的情感和愛(ài)國的重要性。
布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家人演唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》，并分享自己對北京天安門(mén)的了解和感受。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的參與度，及時(shí)調整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習進(jìn)度。
注意培養學(xué)生的音樂(lè )欣賞能力和情感表達能力，讓歌曲學(xué)習不僅僅停留在技術(shù)層面，更要觸及心靈深處。
通過(guò)課后反饋，了解學(xué)生的學(xué)習情況和感受，為后續教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。
學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》教案 10
一、教學(xué)目標
1. 學(xué)生能夠準確地演唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，掌握歌曲的旋律和節奏。
2. 讓學(xué)生了解北京天安門(mén)的歷史意義和象征，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
3. 通過(guò)學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè )表現力和創(chuàng )造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
準確演唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，把握歌曲的節奏和旋律。
理解歌曲所表達的愛(ài)國主義情感。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中節奏的準確把握，如附點(diǎn)音符的演唱。
引導學(xué)生用恰當的情感演唱歌曲。
三、教學(xué)方法
1. 示范法：教師范唱歌曲，讓學(xué)生直觀(guān)地感受歌曲的`旋律和節奏。
2. 聽(tīng)唱法：讓學(xué)生多聽(tīng)歌曲，通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習演唱。
3. 講解法：講解北京天安門(mén)的歷史意義和象征，幫助學(xué)生理解歌曲的內涵。
4. 討論法：組織學(xué)生討論對北京天安門(mén)的印象和感受，加深對歌曲的理解。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入（5 分鐘）
播放一段北京天安門(mén)的視頻或圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)對天安門(mén)的印象。
提問(wèn)學(xué)生：“你們知道北京天安門(mén)有什么重要的意義嗎？”引導學(xué)生思考天安門(mén)的歷史地位和象征意義。
2. 歌曲欣賞（10 分鐘）
播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，讓學(xué)生認真聆聽(tīng)，感受歌曲的旋律和節奏。
提問(wèn)學(xué)生：“這首歌曲給你帶來(lái)了怎樣的感受？”引導學(xué)生說(shuō)出歌曲的歡快、自豪等情感。
3. 學(xué)唱歌曲（20 分鐘）
教師范唱歌曲，讓學(xué)生再次感受歌曲的旋律和節奏，并注意觀(guān)察教師的演唱方法。
帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)教唱附點(diǎn)音符的部分，確保學(xué)生掌握歌曲的節奏。
讓學(xué)生完整地演唱歌曲，教師可以根據學(xué)生的演唱情況進(jìn)行指導和糾正。
組織學(xué)生進(jìn)行分組演唱，互相欣賞和評價(jià)，提高學(xué)生的演唱水平。
4. 歌曲拓展（10 分鐘）
講解歌曲的創(chuàng )作背景和歷史意義，讓學(xué)生更加深入地了解歌曲所表達的愛(ài)國主義情感。
引導學(xué)生思考：“我們可以用什么方式來(lái)表達對祖國的熱愛(ài)呢？”鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的想法。
可以讓學(xué)生用繪畫(huà)、詩(shī)歌等形式來(lái)表達對北京天安門(mén)和祖國的熱愛(ài)。
5. 課堂總結（5 分鐘）
回顧本節課的教學(xué)內容，總結學(xué)生的學(xué)習情況。
強調愛(ài)國主義情感的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對祖國的熱愛(ài)。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì )了演唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，還了解了北京天安門(mén)的歷史意義和象征，培養了愛(ài)國主義情感。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導學(xué)生用恰當的情感演唱歌曲，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè )學(xué)習中得到提高和發(fā)展。
學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》教案 11
教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)生能夠準確掌握《我愛(ài)北京天安門(mén)》的旋律和歌詞，學(xué)會(huì )用自然、流暢的聲音演唱這首歌曲。
過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、跟唱、小組合作等方式，提高學(xué)生的音樂(lè )感受力和表現力；利用多媒體教學(xué)資源，加深學(xué)生對歌曲背景的理解。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對祖國首都北京的熱愛(ài)之情，培養學(xué)生的愛(ài)國情懷和民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》的旋律和歌詞，能夠完整演唱。
難點(diǎn)：把握歌曲的節奏感和情感表達，尤其是歌曲中的高音部分和節奏變化。
教學(xué)準備：
多媒體課件
《我愛(ài)北京天安門(mén)》歌詞打印稿
音樂(lè )教室或具備音響設備的教室
小型樂(lè )器（如鈴鼓、沙錘，可選，用于增強課堂互動(dòng)性）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
情境創(chuàng )設：播放一段關(guān)于北京天安門(mén)的短視頻或圖片，引導學(xué)生描述自己眼中的天安門(mén)，激發(fā)學(xué)習興趣。
教師導入：“同學(xué)們，天安門(mén)是我國的標志性建筑之一，它見(jiàn)證了中國的許多重要時(shí)刻。今天，我們要學(xué)習一首贊美天安門(mén)的歌曲——《我愛(ài)北京天安門(mén)》�！�
二、新知學(xué)習
初次聆聽(tīng)：播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》的完整音頻，讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)，感受歌曲的旋律和情緒。
歌詞學(xué)習：分發(fā)歌詞打印稿，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，解釋歌詞中的關(guān)鍵詞匯和背后的意義，如“紅墻黃瓦”、“雄偉壯麗”等。
旋律跟唱：教師彈奏或播放歌曲伴奏，學(xué)生輕聲跟唱，注意節奏和音高的準確性。
三、分段練習
難點(diǎn)突破：針對歌曲中的高音部分和節奏變化，進(jìn)行重點(diǎn)練習。教師可以采用“接龍唱”、“小組比賽”等形式，增加趣味性。
情感表達：引導學(xué)生討論歌曲表達的情感，如何在演唱中體現出來(lái)。鼓勵學(xué)生嘗試用不同的力度和速度來(lái)演繹歌曲的不同部分。
四、整體演練
完整演唱：全班學(xué)生跟隨伴奏完整演唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》，教師適時(shí)給予指導和糾正。
創(chuàng )意表現：鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，可以加入簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或使用小型樂(lè )器伴奏，提升表演效果。
五、拓展延伸
文化分享：邀請學(xué)生分享自己知道的關(guān)于北京或天安門(mén)的趣事、小知識，增進(jìn)對首都文化的了解。
情感升華：引導學(xué)生思考并討論，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們能為祖國做些什么，培養學(xué)生的`責任感和使命感。
六、總結回顧
回顧知識點(diǎn)：簡(jiǎn)要回顧本節課學(xué)習的內容，強調歌曲的情感價(jià)值和音樂(lè )技能的提升。
布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后向家人演唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》，并嘗試收集更多關(guān)于北京或天安門(mén)的資料，下次課分享。
教學(xué)反思：
課后，教師應記錄學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中的表現，特別是遇到的困難和亮點(diǎn)，以便調整后續的教學(xué)策略，更好地激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )潛能和愛(ài)國情懷。
學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》教案 12
課程目標：
1. 知識與技能：讓幼兒學(xué)會(huì )歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》的旋律和歌詞，能夠準確跟唱。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)故事講述、圖片展示、音樂(lè )律動(dòng)等方式，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，提高音樂(lè )感知能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養幼兒對祖國的熱愛(ài)之情，增強民族自豪感和歸屬感。
教學(xué)準備：
教具材料：《我愛(ài)北京天安門(mén)》兒歌音頻或視頻、天安門(mén)圖片、中國地圖、彩色貼紙、小國旗。
環(huán)境布置：教室一角布置成“小小天安門(mén)廣場(chǎng)”，掛上小國旗和天安門(mén)圖片。
教師準備：熟悉歌曲旋律，準備簡(jiǎn)短的北京天安門(mén)背景故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
活動(dòng)：教師手持小國旗，講述簡(jiǎn)短的天安門(mén)故事或播放相關(guān)動(dòng)畫(huà)短片，介紹天安門(mén)是中國的象征之一，是首都北京的重要標志。
目的：激發(fā)幼兒對天安門(mén)的好奇心和探索欲，為學(xué)習歌曲做情感鋪墊。
二、新歌學(xué)習（15分鐘）
步驟1：播放《我愛(ài)北京天安門(mén)》歌曲音頻或視頻，讓幼兒初次感受歌曲的旋律和節奏。
步驟2：教師用清晰、緩慢的語(yǔ)速朗讀歌詞，同時(shí)展示天安門(mén)圖片，幫助幼兒理解歌詞內容。
步驟3：分段教唱，先教唱簡(jiǎn)單重復的句子，如“我愛(ài)北京天安門(mén)，天安門(mén)上太陽(yáng)升”，鼓勵幼兒跟唱，注意音準和節奏。
步驟4：完整播放歌曲，引導幼兒嘗試跟唱，教師適時(shí)糾正發(fā)音和節奏。
三、互動(dòng)游戲（10分鐘）
游戲1：“我是小導游”：幼兒輪流扮演小導游，手持小國旗，站在“小小天安門(mén)廣場(chǎng)”前，邊唱邊做動(dòng)作，介紹天安門(mén)。
游戲2：“音樂(lè )接龍”：教師唱一句，幼兒接下一句，增強記憶和參與度。
四、創(chuàng )意表達（10分鐘）
活動(dòng)：提供彩色貼紙和畫(huà)紙，讓幼兒自由創(chuàng )作天安門(mén)或國旗的圖畫(huà)，并嘗試為自己的畫(huà)作配上簡(jiǎn)單的歌詞哼唱。
目的：通過(guò)藝術(shù)創(chuàng )作，加深幼兒對歌曲內容的理解和記憶，同時(shí)培養創(chuàng )造力和藝術(shù)表達能力。
五、總結與分享（5分鐘）
總結：教師總結今天學(xué)習的內容，強調歌曲中表達的`愛(ài)國情懷，鼓勵幼兒回家后與家人分享自己的新歌曲。
分享：邀請幾位幼兒上前，分享今天學(xué)習歌曲的感受或自己的天安門(mén)畫(huà)作背后的故事。
課后延伸：
鼓勵家長(cháng)與孩子一起觀(guān)看天安門(mén)相關(guān)的紀錄片或圖片，增進(jìn)親子關(guān)系，加深幼兒對首都北京及國家的認識。
下次音樂(lè )課可安排《我愛(ài)北京天安門(mén)》的手語(yǔ)學(xué)習，讓歌曲學(xué)習更加多元化。
注意事項：
確保所有教學(xué)材料適合幼兒年齡階段，避免過(guò)于復雜的信息。
教學(xué)過(guò)程中注重幼兒的情感體驗，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍。
鼓勵每位幼兒參與，關(guān)注個(gè)體差異，給予適當的幫助和鼓勵。
通過(guò)以上教案的設計與實(shí)施，旨在讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，不僅掌握歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，更能在心中種下熱愛(ài)祖國的種子。
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