一年級下冊《我換牙了》教案
一年級下冊《我換牙了》教案
學(xué)情分析
一年級的學(xué)生正處于換牙時(shí)期，我們這里大部分家長(cháng)不重視學(xué)生的乳牙保護，認為恒牙長(cháng)齊了再保護也不晚，以致許多學(xué)生沒(méi)有養成良好的生活習慣，不太懂得應怎樣保護自己的牙齒。為了讓學(xué)生都有一口潔白、整齊的牙齒，因此要對學(xué)生進(jìn)行換牙、護牙的教育，幫助學(xué)生學(xué)習刷牙的正確方法，讓他們形成良好的衛生習慣。
教學(xué)目標
1．初步了解換牙的有關(guān)知識。
2．讓學(xué)生知道牙齒的作用，使學(xué)生懂得保護牙齒的意義，了解保護牙齒的方法。
3．指導學(xué)生掌握牙齒正確的刷牙方法，培養學(xué)生良好的用牙衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
了解保護牙齒的方法：指導學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養學(xué)生良好的用牙衛生習慣。
教學(xué)準備
教師：牙齒模型一副、牙具一套、教學(xué)課件
學(xué)生：
1．每人準備牙具一套
2．回家觀(guān)察爺爺、奶奶或姥姥、姥爺的牙齒。
教學(xué)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，激趣導入
師：因為咱們班的同學(xué)最聰明，今天老師給大家出個(gè)謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊 排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)。猜一猜，這是什么？（學(xué)生猜，指名說(shuō)謎底）
師：對。是牙齒，你們真聰明。（師隨即在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)牙齒。）
�。ú轮i導入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，為下面的學(xué)習做了很好的鋪墊。）
二、了解換牙常識
1．（課件出示本班兩位掉牙的同學(xué)哈哈笑的照片）問(wèn)：認識他們嗎？你們仔細觀(guān)察他們的牙齒怎樣了？（同學(xué)會(huì )說(shuō)他們都掉牙了或又長(cháng)出新牙了。）
師：現在請同學(xué)張開(kāi)小嘴，笑一笑，同桌或前后桌同學(xué)互相看一看，誰(shuí)還掉牙了，誰(shuí)又長(cháng)出新牙來(lái)了？
�。▽W(xué)生匯報。）
2．當學(xué)生說(shuō)到發(fā)現對方掉牙時(shí)，請班上掉牙的學(xué)生起立，接著(zhù)問(wèn)：誰(shuí)掉牙又長(cháng)出新牙來(lái)了？
請把手舉起來(lái)。請他們淡一談自己換牙時(shí)的感受。隨后問(wèn)：你們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺掉牙了嗎？又長(cháng)出新牙來(lái)嗎？此時(shí)學(xué)生根據在家的觀(guān)察會(huì )說(shuō)他們的牙掉了，沒(méi)長(cháng)出新牙。
師：為什么你們掉了牙會(huì )長(cháng)出新牙，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺掉了牙就長(cháng)不出來(lái)呢？到底是怎么回事呢？請學(xué)生解答。
3．接下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牙科專(zhuān)家的介紹。（課件出示并配有畫(huà)外音：一個(gè)人一生會(huì )長(cháng)出兩副牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，乳牙長(cháng)到一定的時(shí)候就會(huì )換掉，再長(cháng)出來(lái)的牙齒叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護好，掉了就不會(huì )再長(cháng)出來(lái)了。）
4．師：聽(tīng)了牙科專(zhuān)家的介紹，我們知道了爺爺、奶奶、姥姥、姥爺掉的牙是恒牙，所以長(cháng)不出來(lái)了，你們掉的是乳牙，所以可長(cháng)出新牙來(lái)。還沒(méi)長(cháng)齊新牙的同學(xué)不用擔心，大約到13歲左右你們的新牙就長(cháng)齊了。
�。ㄗ寣W(xué)生知道換牙是每個(gè)小朋友都要經(jīng)歷的過(guò)程，是小朋友長(cháng)大的標志，認識換牙這一生理現象，從而初步了解乳牙、恒牙的概念。）
三、探究牙齒的作用
1．師：今天老師給你們帶來(lái)了兩位13歲的大姐姐的照片。（課件出示：兩位同學(xué)露著(zhù)牙齒笑的照片，一位同學(xué)的牙齒潔白、整齊，一位同學(xué)的牙齒參差不齊，而且特別黃，還有小洞。）你們喜歡哪一位姐姐的牙齒？（指名說(shuō)。）
師：看來(lái)每位同學(xué)都想擁有一副健康、潔白、整齊的牙齒，那么，健康、潔白、整齊的牙齒在生活中有什么作用呢？結合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
2．同學(xué)在小組內交流，然后全班匯報。
�。ń涣餮例X的作用，做到了生生互動(dòng)，激起保護牙齒的意識，為下面的學(xué)習起到引領(lǐng)作用。）
3．師：同學(xué)們知道得真多，有一則廣告相信大家很熟悉吧。（牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香）這則廣告也說(shuō)明了牙齒的作用之大，既然牙齒的作用這么大，那么我們應該怎樣保護牙齒呢？
�。ò鍟�(shū)課題：保護牙齒）這是我們這節課重點(diǎn)討論的問(wèn)題。
四、探究保護牙齒的方法
1．小組內交流應怎樣保護牙齒，組長(cháng)做記錄，然后組長(cháng)匯報、相互補充。
2．課件出示：三位小朋友的做法。（一位小朋友在寫(xiě)作業(yè)時(shí)咬著(zhù)鉛筆玩兒，一位小朋友正舔新長(cháng)出來(lái)的小牙，一位小朋友正在搖晃松動(dòng)的牙齒。）
師：三位小朋友的做法對嗎？你想對他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？（指名發(fā)言。）
�。ㄈ恍∨笥训淖龇ㄊ乾F實(shí)生活中常有的不愛(ài)護牙齒的表現，通過(guò)勸一勸，也起到了時(shí)刻提醒自己不要有類(lèi)似做法的作用。）
3．師：下面我們聽(tīng)一聽(tīng)牙科專(zhuān)家告訴我們保護牙齒的方法。（課件出示專(zhuān)家的話(huà)并配有畫(huà)外音：同學(xué)們，牙齒是伴隨我們一生的重要器官之一，我們應該好好地保護它。首先，要多吃綠葉菜和含鈣質(zhì)多的食物，少吃甜食。不要舔新長(cháng)出來(lái)的牙，不要搖晃已松動(dòng)的牙齒，不要用牙咬太硬的東西等等，但最主要的方法還是飯后漱口，早晚刷牙。）
�。ㄒ醚揽茖�(zhuān)家的話(huà)，有很強的說(shuō)服力，會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象。）
師：聽(tīng)了牙科專(zhuān)科的介紹，我們知道了保護牙齒要養成良好的生活習慣，（板書(shū)：養成好習慣）但最主要的方法還是每天飯后漱口．早晚刷牙。不過(guò)，如果刷牙方法不正確，不但刷不干凈，還會(huì )把牙齒磨壞呢。
五、練習正確的刷牙方法
1．調查班上哪些同學(xué)天天刷牙，哪些不刷，鼓勵不刷的同學(xué)要學(xué)習并堅持刷牙。
2．請每天刷牙的同學(xué)講自已是怎樣刷牙的（演示），邊演示邊說(shuō)出步驟。
3．請其他同學(xué)評價(jià)。
4．師示范。
5．問(wèn)桌面對面練習刷，互相糾正。
6．全班同學(xué)手拿牙刷起立和老師一起表演刷牙歌。（觀(guān)看課件，課件是刷牙動(dòng)畫(huà)，配有歡快的節奏。兒歌內容是：小牙刷，手中拿，大家一起來(lái)刷牙。刷上牙，從上往下刷，刷刷刷。刷下牙，從下往上刷，刷刷刷。刷牙面，前前后后來(lái)回拉，刷刷刷。牙反面太臟了，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往外刷，刷刷刷。最后千萬(wàn)別忘了，紅紅舌頭刷一刷，刷刷刷。）
�。ū硌菟⒀栏�，既練習了正確的刷牙方法，也活躍了課堂氣氛，學(xué)生也得到了放松。）
師：我們學(xué)會(huì )了正確刷牙，另外選擇牙膏和牙刷也要注意，牙刷選擇頭小、毛軟、粗握柄，大約三個(gè)月就得換一把。牙膏選用兒童專(zhuān)用牙膏。只要我們堅持每天正確刷牙，（師隨即板書(shū)：正確刷牙）養成良好的衛生習慣，老師相信每位同學(xué)都會(huì )有一口潔白、整齊、健康的牙齒。
課外延伸
把自己早晚刷牙的情況記錄下來(lái)，每做到一次畫(huà)一個(gè)☆，看一看誰(shuí)的☆最多。一周獲得14顆☆，就評為我們班的護牙小衛士。
�。ㄓ烧n內延伸到課外，既鞏固了正確的刷牙方法，又督促學(xué)生在生活中培養良好的護牙習慣。）
板書(shū)設計
保護牙齒
自己畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)――牙齒
正確刷牙養成好習慣
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