學(xué)校年度德育的工作計劃范文

學(xué)校年度德育的工作計劃范文

　　一、指導思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的精神，努力把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過(guò)程，牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的理念，進(jìn)一步創(chuàng )新德育工作方式和方法，體現德育工作的時(shí)代性，增強德育工作的實(shí)效性。

　　二、工作思路

　　以習慣養成教育、尊重教育和學(xué)生自主能力培養為重點(diǎn), 以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，把德育和人的自由、尊嚴、幸福、終極價(jià)值緊密聯(lián)系，整合學(xué)校教育資源、家庭教育資源和社會(huì )教育資源，培養學(xué)生良好的習慣、愛(ài)心、責任感、生活能力和創(chuàng )新能力，形成積極向上、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的正確人生觀(guān)，有效地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　三、工作重點(diǎn)

　�。ㄒ唬┝晳T養成教育。從細節抓起，通過(guò)組織大討論、主題班會(huì )等方式，讓學(xué)生自主查找自己在習慣養成中存在的問(wèn)題，并針對這些問(wèn)題，制定個(gè)人習慣養成規劃。各年級實(shí)行“周主題訓練”計劃，通過(guò)主題活動(dòng)不斷強化學(xué)生的良好習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學(xué)習基本習慣，培養良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展。

　�。ǘ�）尊重教育。尊重是人類(lèi)各民族在漫長(cháng)歷史發(fā)展中形成的基本倫理理念和最起碼的道德共識，是傳統美德的基礎。讓學(xué)生學(xué)會(huì )“六個(gè)尊重”：（1）尊重自己。尊重自己的良好愿望，尊重自己的利益，尊重自己的人格尊嚴，不做有損自己尊嚴和人格的事。（2）尊重他人。尊重他人的良好愿望，尊重他人的利益、權利和自由，尊重他人的人格自尊，最終使自己得到他人的更加尊重。（3）尊重社會(huì )。遵守社會(huì )公德，維護權利，學(xué)會(huì )承擔責任和社會(huì )義務(wù)。（4）尊重制度。尊重制度也就是尊重自己所在的集體，最終尊重自己在集體中的權利。（5）尊重自然。關(guān)注身邊或周?chē)�環(huán)境，學(xué)會(huì )尊重大自然，樹(shù)立環(huán)保意識。（6）尊重知識。引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養學(xué)生求實(shí)求真的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神。

　�。ㄈ�）學(xué)生自主能力培養。創(chuàng )設適合學(xué)生自主能力培養的平臺，主要針對學(xué)生四種能力的培養，即自主學(xué)習能力、自主管理能力、自主選擇能力和自主發(fā)展能力。自主學(xué)習，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )探索，學(xué)會(huì )質(zhì)疑，達到事半功倍的效果；自主管理，做到目標讓學(xué)生“明”，制度讓學(xué)生“訂”，事情讓學(xué)生“做”，問(wèn)題讓學(xué)生“析”，效果讓學(xué)生“查”，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己；自主選擇，給學(xué)生提供更多有意義選擇的機會(huì ),培養他們的分析能力和判斷能力；自主發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展潛能，為學(xué)生創(chuàng )設適合其基礎和潛質(zhì)特點(diǎn)、有利于個(gè)性特長(cháng)充分展現和發(fā)展的空間，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。

　�。ㄋ模┥�命安全教育。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全常識和自救自護教育，每學(xué)期組織一次安全演練，讓學(xué)生認識、理解生命的意義，尊重生命、愛(ài)護生命。鍛煉學(xué)生生活自理能力、勞動(dòng)能力。培養學(xué)生勇敢、自信、堅強的品格和身處逆境堅韌不拔的意志品質(zhì)。提高學(xué)生的競爭意識、協(xié)作意識、自律意識以及在日益開(kāi)放的競爭環(huán)境中生存發(fā)展的應對能力。

　�。ㄎ澹┕潈�環(huán)保教育。大力弘揚中華民族傳統美德，大力倡導節約文化、建設節約文明，引導廣大學(xué)生從小樹(shù)立節約意識，增強節約觀(guān)念，培養青少年勤儉節約、艱苦樸素的道德品質(zhì)和生活習慣；教育學(xué)生樹(shù)立不比生活比學(xué)習，不比吃穿比進(jìn)步的意識；對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，不斷提高學(xué)生環(huán)保意識，增強保護環(huán)境自覺(jué)行動(dòng)。

　�。�六）傳統文化教育。踐行“忠、孝、禮、誠”主題教育活動(dòng)。以愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班為主線(xiàn)，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神和集體榮譽(yù)感；以孝敬父母、尊敬師長(cháng)為主線(xiàn)，培養學(xué)生孝敬父母、感恩他人的品質(zhì)；以談吐儒雅、行為文雅為主線(xiàn)，貫穿培養學(xué)生文明禮儀教育；以誠實(shí)守信、以誠相待為主線(xiàn)，貫穿培養學(xué)生良好的道德修養。

　�。ㄆ撸┤粘Ｉ�活教育。以中華民族之傳統美德，規范學(xué)生的衣、食、住、行等日常生活；養成整齊清潔的生活習慣，追求簡(jiǎn)單樸素的生活方式；以嚴謹謙恭、誠摯和平、實(shí)事求是、儉約清廉，作為待人、處世、接物的基本品德；增進(jìn)自覺(jué)、自律、自強及自立精神，培養學(xué)生獨立生活的能力。

　�。ò耍┬睦斫】到逃�。充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展；讓學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　�。ň牛┥鐖F綜合實(shí)踐教育。踐行學(xué)校提出的“讓每一個(gè)孩子都擁有一項特長(cháng)”的教育理念，面向全體學(xué)生開(kāi)展社團和特長(cháng)培養活動(dòng)，培養學(xué)生良好的道德情操和人文素養。堅持開(kāi)設“五個(gè)一”活動(dòng)、朝陽(yáng)讀書(shū)計劃、中華詩(shī)文誦讀、名家進(jìn)校園、人生規劃等系列課程，讓學(xué)生更好地洞察人生，形成良好的社會(huì )責任感、使命感。

　�。ㄊ�）深化家校共育機制。幫助家長(cháng)更新觀(guān)念，樹(shù)立正確的育人觀(guān)，明確教育子女的責任和義務(wù)；傳授家庭教育的基本知識，指導家長(cháng)掌握科學(xué)教子方法，交流和推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，提高家長(cháng)教養子女的能力；優(yōu)化家庭教育環(huán)境，增強家庭、學(xué)校、社會(huì )共同參與生活教育的意識，形成育人整體合力。加強家委會(huì )建設，充分發(fā)揮其作用，形成具有我校特色的家委會(huì )模式。繼續開(kāi)發(fā)家長(cháng)和社區資源，堅持開(kāi)展“家長(cháng)義工進(jìn)校園”活動(dòng)，繼續開(kāi)展校內外德育活動(dòng)。

　　四、工作要求

　　1．加強組織領(lǐng)導

　　形成各學(xué)部分管校長(cháng)親自抓，各班主任具體抓，各綜合部室配合抓，全體教師共同抓的良好工作格局。同時(shí)，按照學(xué)校德育工作重點(diǎn)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心研究本學(xué)期的德育工作，學(xué)部進(jìn)行總體規劃，分年級設計具體德育活動(dòng)內容。

　　2．精心組織，確保教育取得實(shí)效

　　各學(xué)部采取不同的形式對全體教師進(jìn)行培訓，幫助廣大教師了解德育的基本內容和教育目標，能夠把德育有機融入到自己的工作中。根據不同層次學(xué)生的實(shí)際，確定生活教育的具體目標。組織好學(xué)生的主體實(shí)踐活動(dòng)，建設好校園文化環(huán)境，引導好家庭教育，協(xié)調好社會(huì )教育。

　　3．強化宣傳，營(yíng)造氛圍

　　各學(xué)部廣泛深入地宣傳德育的內容、方法、形式、步驟，通過(guò)課前演講、主題班會(huì )、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò )、宣傳櫥窗和黑板報等宣傳陣地，加大對德育的正面宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論氛圍，促進(jìn)德育取得實(shí)效。

　　五、組織保障

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