《線(xiàn)段》的聽(tīng)課感想

《線(xiàn)段》的聽(tīng)課感想

　　新學(xué)期工作已基本就緒，我又走進(jìn)教室，深入課堂和老師們一同享受著(zhù)課堂的樂(lè )趣，一同聽(tīng)課議課，每學(xué)期我都堅持聽(tīng)課百余次，堅持每聽(tīng)必評，今天早上到校草草處理完兩個(gè)學(xué)生入班的事，第一節上課的鈴聲已響，我才匆匆走進(jìn)二一班的教室，聽(tīng)了李艷輝老師執教的《線(xiàn)段》一課。

　　片段一 教師出示：

　　師生互動(dòng)練習以上題目后，李老師說(shuō)：“請同學(xué)們用手比一比1厘米有多長(cháng)，再伸開(kāi)雙臂比一比1米有多長(cháng)。

　　簡(jiǎn)析：教師為了喚起學(xué)生對舊知的回憶，出示了以上題目，師生互動(dòng)填寫(xiě)答案后，又適時(shí)引導動(dòng)手比一比1厘米、1米大約有多長(cháng)，引起了學(xué)生對長(cháng)度單位概念的回顧，為新課的進(jìn)行做了很好的鋪墊。

　　片段二

　　教師版畫(huà)三條不同的線(xiàn)段，問(wèn)：“見(jiàn)過(guò)這樣的圖形嗎？”“見(jiàn)過(guò)�！薄敖惺裁�？”“線(xiàn)段�！崩蠋熡謫�(wèn)：“它們有什么相同點(diǎn)？”“都有兩個(gè)端點(diǎn)�！薄笆侵敝钡��！苯處熆偨Y：“像這樣的有兩個(gè)端點(diǎn)直直的就叫做線(xiàn)段�！崩蠋熡肿寣W(xué)生在生活中找線(xiàn)段、畫(huà)線(xiàn)段、量線(xiàn)段。

　　簡(jiǎn)析：線(xiàn)段這個(gè)概念的教學(xué)，老師先引導觀(guān)察，在引導說(shuō)，有引導找、畫(huà)、量，把學(xué)習的主動(dòng)權交給了學(xué)生，這樣學(xué)生獲取的知識牢固，印象深刻。

　　片段三 教師出示：

　　簡(jiǎn)析：教師又出示以上習題，通過(guò)第7題的練習，進(jìn)一步鞏固了線(xiàn)段的概念，通過(guò)第8題的練習，增強了學(xué)生觀(guān)察能力、估算能力、動(dòng)手能力，同時(shí)滲透了線(xiàn)段可以組成圖形的教學(xué)。

　　這節課，設計比較巧，容量適中，教法靈活，孩子學(xué)得有趣，不失為一節好課。

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