回校移植交流研討活動(dòng)心得體會(huì )
回校移植交流研討活動(dòng)心得體會(huì )
為了幫助教師更好領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，移植成功實(shí)踐經(jīng)驗。蒲汪小學(xué)于4月10日開(kāi)展了英語(yǔ)教師外出聽(tīng)課學(xué)習“回校移植課”交流、研討活動(dòng)。該校的副校長(cháng)徐成年、教研主任徐國友及全體英語(yǔ)教師參加了此次活動(dòng)。
與會(huì )人員現場(chǎng)觀(guān)摩了宋美蓮老師執教的一節英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)課。宋老師根據外出聽(tīng)課學(xué)習的感悟，合理移植了一節外教Sam老師的口語(yǔ)教學(xué)課。她精心整合利用所學(xué)習的內容及方法，將自己學(xué)到的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)感悟融入課堂中，實(shí)現資源共享，也促使自己從模仿走向創(chuàng )造。課堂上真正體現了教師的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在體驗中享受英語(yǔ)課堂的真正魅力，為大家展示了一堂有激情和活力的示范課。靈動(dòng)的課堂既培養了學(xué)生的對英語(yǔ)的愛(ài)好又喚起了聽(tīng)課者的求知欲望。課后，與會(huì )人員借該堂課這一平臺進(jìn)行集中評議，共同探討英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的有效途徑和可行性的辦法。
開(kāi)展外出學(xué)習移植課活動(dòng)能讓教師在比較中學(xué)習借鑒名師的成功做法，在反思中改進(jìn)自己的不足之處，生成自己的教學(xué)思想，不斷提高教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園質(zhì)量。據悉，數學(xué)外出學(xué)習教師的移植觀(guān)摩課活動(dòng)也將在近期舉行。
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