小學(xué)體育省優(yōu)質(zhì)課評比的學(xué)習心得體會(huì )
小學(xué)體育省優(yōu)質(zhì)課評比的學(xué)習心得體會(huì )
20xx年10月22日-26日，對于我來(lái)說(shuō)是值得紀念的日子，因為今天是全省名師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)開(kāi)幕的日子，我有幸參加了這次聲勢浩大的觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)為期4天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多東西，這是我從書(shū)本上所不能學(xué)到的。為了能在今后的教學(xué)工作中切實(shí)將專(zhuān)家們帶來(lái)的新理念服務(wù)于教學(xué)當中，為了進(jìn)一步內化為自己的教學(xué)模式，特將學(xué)習心得總結如下，以利于自己不斷提高。
總體來(lái)說(shuō)，全省各市的每位示范課都十分精彩，首先教師用一口流利的普通話(huà),教學(xué)中對待學(xué)生能面向每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。教學(xué)理念新穎，符合新課程標準，情景創(chuàng )設貼近生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了數學(xué)體驗，在探索中發(fā)現了規律，在故事中受到了啟示。
教師的“目標定位追求簡(jiǎn)準，與生活之間；資源統帶追求簡(jiǎn)約，在簡(jiǎn)單與豐富之間；過(guò)程架構追求簡(jiǎn)適，在規整與寬泛之間；手段選擇追求簡(jiǎn)當，在傳統和現代之間；方式指引追求簡(jiǎn)便，在自主和合作之間；活動(dòng)評價(jià)追求簡(jiǎn)明，在過(guò)程和結果之間�！苯o了我新的思考。首先，學(xué)生學(xué)的體育是有用的體育，體育來(lái)源于生活，又用之于生活，“體育即生活，生活即體育�！币虼宋覀冊诮探o學(xué)生數學(xué)知識時(shí)，切不可脫離生活。其次，教材是最基本的課程資源，但不是唯一的課程資源，同時(shí)，教師是最重要的課程資源，教師要不斷增強課程資源意識，提高課程開(kāi)發(fā)技能。無(wú)論是蘇教版教材還是人教版教材，教學(xué)目標的最終目標是相同的，我們應該努力打破教材的界限，引進(jìn)與之相關(guān)的課程資源并加以開(kāi)發(fā)利用，做到有機整合，以拓展學(xué)生的數學(xué)視野，培養學(xué)生的數學(xué)素養。再次，作為衡量一堂好課的依據，活動(dòng)設計應在規整與寬泛之間尋求平衡�，F在許多老師認為，預想得有多充分，課堂就有多精彩，于是老師把大量的精力過(guò)分地用來(lái)關(guān)注預設和教學(xué)細節中，其實(shí)不然。我們只要做到了“形散而神不散”，把握好大的“框架”，明確到底要做什么，達到怎樣的學(xué)習，就能在具體細節上作粗略的預想，并根據學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行隨機調控，只有這樣，才能讓學(xué)生在“自由”的空間中進(jìn)行獨立思考，在交流的空間中學(xué)出精彩來(lái)。第四、“手段選擇追求簡(jiǎn)當，在傳統和現代之間；方式指引追求簡(jiǎn)便，在自主和合作之間；活動(dòng)評價(jià)追求簡(jiǎn)明，在過(guò)程和結果之間�！苯o我們指明了教學(xué)的方向，即傳統的教學(xué)手段和現代的教學(xué)手段應有選擇的運用，并不是用了課件就能成為一節好課，而沒(méi)有課件就是一節不成功的課。自主學(xué)習還是合作學(xué)習，應該根據學(xué)習內容的需要進(jìn)行有選擇的學(xué)習，不能為了合作而合作�；顒�(dòng)中對于學(xué)生的評價(jià)要及時(shí)、準確，教師的腳步要慢下來(lái)，要給學(xué)生考慮的時(shí)間，不能因為追求教學(xué)目標而忽視對學(xué)生的評價(jià)。
蔡宏圣老師和朱玉如老師從數學(xué)教學(xué)中存在的知識性問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題講座，特別是朱玉如老師提出的“提出問(wèn)題和發(fā)現問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”，讓我對教學(xué)有了更深刻的反思，我們一直以來(lái)總以為，一節課下來(lái)學(xué)生對所講知識都掌握了，沒(méi)有問(wèn)題了，就是一節成功的課。其實(shí)正好相反，學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題的問(wèn)題更值得我們每一位教師去思考，難道學(xué)生真的都學(xué)會(huì )了嗎？
兩天的培訓，我已經(jīng)收獲很多，但這只是個(gè)開(kāi)頭，今后我還要繼續向專(zhuān)家們學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，努力提高自己的素質(zhì)。
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