地理上學(xué)期教學(xué)的工作計劃
地理上學(xué)期教學(xué)的工作計劃
一、指導思想：
忠誠黨的教育事業(yè)，推進(jìn)新課程改革，努力提高教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）質(zhì)量，全面提高學(xué)生的地理素養。以人為本，注重學(xué)生能力的培養，情感的培育，讓學(xué)生成為全面型的新世紀人才。
二、基本情況分析：
1、學(xué)生情況分析
本年級大部分學(xué)生思想覺(jué)悟高，上進(jìn)心強，能夠遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，爭取上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績(jì)差距教大，尤其是四班，有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習方法欠恰當，因而學(xué)習成績(jì)不夠理想。面對這種情況，要加強思想教育，注意做到因材施教。
2、教材情況分析
這本書(shū)力圖構建地理綜合實(shí)踐體系。采用這種編排體系，注重教材的實(shí)踐性，自始至終把地理學(xué)習置于實(shí)踐活動(dòng)之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出地理基本功的培養與個(gè)性發(fā)展。
致力于全面挺高學(xué)生的地理素養。各個(gè)環(huán)節的設計兼顧知識和能力、過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，養成良好的地理學(xué)習習慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養，培養社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神。教科書(shū)內容強調工具性與人文性的統一，培養扎實(shí)的地理基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力、創(chuàng )新能力的統一。
積極倡導自主、合作、探究的地理學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。內容和設計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現、自主建構文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內容做出有個(gè)性的理解。
遵循地理教育規律，突出學(xué)生的地理實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習地理。這套教科書(shū)力圖使學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程，在地理實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。
力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書(shū)由課內走向課外。
三教學(xué)進(jìn)度
9月中國的疆域與人口
10月中國的自然環(huán)境
11月中國的自然資源
12月中國的區域差異
1月復習、參加考試
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