秋學(xué)期教科處工作計劃
秋學(xué)期教科處工作計劃
一、指導思想
以“立足科研引領(lǐng)，鍛造名師工程”為指導，進(jìn)一步加強理論與實(shí)踐的結合，更新觀(guān)念，把最新的觀(guān)念理論運用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高教師的理論水平，全面落實(shí)課程改革目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。強化“雙語(yǔ)閱讀”，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，打造書(shū)香校園。
二、工作思考
1. 加強常規教研管理
進(jìn)一步規范常規教研要求與管理，確保教研活動(dòng)實(shí)效、高效，并督查到位。及時(shí)對每天開(kāi)設的公開(kāi)課、微型課和教研活動(dòng)進(jìn)行檢查考勤，并做好記錄、統計工作，一位主任專(zhuān)門(mén)負責督查，以領(lǐng)導干部隨堂聽(tīng)課、教科處隨機錄課和組內“同課異構”形式加強對課堂教學(xué)的監控和指導，將以“聽(tīng)課評課，說(shuō)課討論”為主的教研活動(dòng)抓細抓實(shí)，為學(xué)校對備課組考核提供重要依據。
2. 加強教師隊伍建設
在抓好備課組建設的基礎上，加強青年教師培養，為其提供更多的平臺和機會(huì )，繼續開(kāi)展“青藍結對”工作，促使青年教師茁壯成長(cháng)；認真落實(shí)《阜寧中學(xué)關(guān)于優(yōu)質(zhì)師資的培養提升與管理暫行辦法》，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人等骨干教師的示范輻射作用；提倡教師從專(zhuān)業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家教學(xué)思想，同時(shí)我們將邀請專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做報告，學(xué)習他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)名師引領(lǐng)、課堂示范、專(zhuān)題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。積極鼓勵并有計劃地組織教師參加各類(lèi)校外培訓；要求老師積極參加省、市、縣統一組織的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái)，和大家共享。與縣教育局共同做好縣名師的培養與考核工作。
3.做好各類(lèi)評比活動(dòng)
以各類(lèi)評比活動(dòng)為載體，營(yíng)造良好的競爭氛圍，促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習理論，更新教育理念，總結實(shí)踐經(jīng)驗。積極倡導并推廣“教學(xué)反思”等一線(xiàn)教師能做而且必須做的研究方法和形式，促使廣大教師養成在學(xué)習狀態(tài)下研究，在研究氛圍里工作的良好習慣。督促各備課組進(jìn)行集體磨課活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地讀書(shū)，認認真真地教學(xué)。磨課活動(dòng)出新意，重在凸顯課堂教學(xué)的有效性。優(yōu)課、論文、案例、課例、反思等評比做到常規化，及時(shí)將師生的優(yōu)秀作品推薦給有關(guān)部門(mén)進(jìn)行評比。在校內舉行中青年教師課堂教學(xué)競賽、說(shuō)課競賽和優(yōu)秀課件比賽，為青年教師引路子，搭臺子，壓擔子，努力促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，
4．組織問(wèn)題研究，做好學(xué)術(shù)教研
切實(shí)抓好已立項的國家級課題、省級課題、市級課題的研究工作。組織各課題組及時(shí)搜集、整理課題研究資料、總結研究成果，形成課題成果匯編，撰寫(xiě)結題報告，填寫(xiě)需提交的課題成果鑒定申請書(shū)、課題研究成果鑒定書(shū)、課題研究成果報告等，向上級教科研部門(mén)提出結題申請。想方設法將課題研究與我校的教育教學(xué)工作結合起來(lái)，達到通過(guò)課題研究引領(lǐng)教學(xué)工作，由教學(xué)工作推進(jìn)課題研究的效果。
5.教師教學(xué)基本功考核
以全力打造一支專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、教學(xué)特色鮮明的教師隊伍為目的，結合教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，依據《鹽城市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓練與考核意見(jiàn)》的要求，秋學(xué)期將對40周歲以下老師的命題能力進(jìn)行考核。
6、強化雙語(yǔ)閱讀工作
為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極強化雙語(yǔ)閱讀，要求各年級語(yǔ)文、英語(yǔ)備課組在制定本學(xué)科教學(xué)計劃的同時(shí)認真制定一份行之有效的學(xué)生在閱讀方面的計劃，學(xué)校定期（或不定期）抽查雙語(yǔ)教師在學(xué)生閱讀方面采取的措施和取得的成果，確保雙語(yǔ)閱讀工作正常和規范。充分利用校園廣播開(kāi)展雙語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)展雙語(yǔ)黑板報比賽、雙語(yǔ)櫥窗展示等活動(dòng)，開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，營(yíng)造良好的雙語(yǔ)閱讀的軟環(huán)境。在適當的時(shí)候組織部分雙語(yǔ)老師參加閱讀教學(xué)方面的外出學(xué)習和培訓。開(kāi)展各種形式的朗讀和默寫(xiě)比賽。
7、有效作業(yè)的研究
作業(yè)設計是備課的關(guān)鍵環(huán)節。教師對教材的把握，三維目標的實(shí)現，教學(xué)重點(diǎn)的突出，教學(xué)難點(diǎn)的突破，考點(diǎn)的強化以及學(xué)生弱點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)和盲點(diǎn)的補救都要通過(guò)練習來(lái)實(shí)現，學(xué)生的質(zhì)疑能力、創(chuàng )新能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也需要通過(guò)練習來(lái)加強。對學(xué)生的分類(lèi)指導、分層教學(xué)及其主體地位的突出，也要通過(guò)題目的靈活設計來(lái)實(shí)現。本學(xué)期學(xué)校將對有效作業(yè)作如下要求：各位教師先個(gè)人備課、設計練習題。然后集體備課，整理練習題，把同組教師設計的練習題做一遍，審查、挑選最有代表性的練習題，最后教師進(jìn)行“二次備課”，根據所教班級的學(xué)情，制訂好課堂中可能遇到問(wèn)題的預案，并對個(gè)別題目進(jìn)行適當調整，使之既能達到教學(xué)目標的要求，又切合學(xué)生的實(shí)際。嚴禁出現因濫布置作業(yè)而浪費學(xué)生時(shí)間和挫傷學(xué)生積極性的不良做法。我們將通過(guò)民意測評和抽查教師的備課筆記的方法來(lái)監控此項工作的執行情況。
8、搞好面向全省的同課異構的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
為教師提供交流互動(dòng)的平臺，充分張顯教師個(gè)性特點(diǎn)，展示我校課堂教學(xué)改革成果，本學(xué)期我們將精心策劃和組織一次面向全省的同課異構的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
【秋學(xué)期教科處工作計劃】相關(guān)文章：
教科版《我們去植樹(shù)》的教學(xué)設計（精選12篇）04-18
中學(xué)政教處學(xué)期的工作計劃（通用10篇）04-24
教科版六年級科學(xué)總結02-14
教科版《宿新市徐公店》優(yōu)秀教學(xué)設計10-24
教科版小學(xué)二年級語(yǔ)文上學(xué)期期末測試卷及答案03-20
教科版小學(xué)二年級語(yǔ)文上學(xué)期期中測試卷及答案03-20
小班下學(xué)期保教計劃范文03-05