學(xué)校春季課題研究的活動(dòng)計劃
學(xué)校春季課題研究的活動(dòng)計劃
根據縣教育局20xx年教育科研的“三讀”、“四習慣”、“四加強”精神，圍繞總課題，以本校子課題研究為抓手，以活動(dòng)為載體，以提高師生人文素養為核心，本期將開(kāi)展以下研究活動(dòng)。
一、“三讀”活動(dòng)
1、全校星期二下午課外活動(dòng)開(kāi)展閱讀專(zhuān)題活動(dòng)，確保師生的讀書(shū)時(shí)間。
2、每周星期四下午課外活動(dòng)進(jìn)行興趣小組的閱讀活動(dòng)，以保證師生的讀書(shū)場(chǎng)地。
3、每天早晨要求各班學(xué)生自主預讀各科教材及相關(guān)課外讀物，壓濾機濾布以培養讀書(shū)習慣。
4、充分利用“愛(ài)的書(shū)屋”提供的圖書(shū)開(kāi)展“漂流活動(dòng)”。
5、3-6年級學(xué)生各班建立“圖書(shū)角”。
6、3-6年級學(xué)生每人準備1個(gè)讀書(shū)筆記本，要求在老師的指導下寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
7、要求教師和學(xué)生一起讀書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記開(kāi)展讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)，濾布每期寫(xiě)3篇較經(jīng)典的讀書(shū)心得。
8、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)朗誦比賽，手抄報比賽，教師論文大賽活動(dòng)。
二、“四習慣”活動(dòng)
1、讀書(shū)習慣的培養。通過(guò)班級開(kāi)展“故事會(huì )”、“詩(shī)歌朗誦會(huì )”、“辦墻報”等活動(dòng)實(shí)現。
2、護書(shū)習慣的培養�！皥D書(shū)漂流”活動(dòng)中，通過(guò)教師提要求，監督實(shí)施，在教師的指導下開(kāi)展修補圖書(shū)比賽，自覺(jué)養成護書(shū)習慣的步驟達成。
3、寫(xiě)作習慣的培養。通過(guò)教師寫(xiě)下水作文帶動(dòng)學(xué)生寫(xiě)讀后感，仿寫(xiě)作文，續寫(xiě)故事等活動(dòng)促成。
4、思考習慣的培養。通過(guò)教師的啟發(fā)式教育活動(dòng)，上課學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，課外教師先是強制讓學(xué)生每天問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，再是學(xué)生積極主動(dòng)請教問(wèn)題等方法養成。
三、“四加強”活動(dòng)
1、加強校園文化建設：通過(guò)張貼名人名言，收集教師提煉的對學(xué)生成長(cháng)有幫助的一句話(huà)，并張貼在班級，樓道，宿舍等場(chǎng)所，教學(xué)樓懸掛大幅閱讀標語(yǔ)，在班內建立學(xué)習園地等方式完善校園文化建設。
2、加強閱讀習慣的養成：
�、�、養成有目的閱讀的習慣；
�、�、養成有嚴謹閱讀態(tài)度的閱讀習慣；
�、�、養成合理利用時(shí)間，有計劃安排閱讀的閱讀習慣；
�、�、養成用科學(xué)的閱讀方法閱讀的習慣 ①無(wú)聲默讀法 ②掃視速讀法 ③整體概讀法 ④局部細讀法 ⑤摘錄批注法。
3、加強課題研究：通過(guò)專(zhuān)題講座，教師充分利用“愛(ài)的書(shū)屋”的資源上探索課，研究課，指導學(xué)生讀書(shū)，教師寫(xiě)讀書(shū)心得，參加論文大賽等活動(dòng)加強課題研究的過(guò)程管理，促進(jìn)研究的進(jìn)程。
4、加強圖書(shū)的管理：在“圖書(shū)漂流”活動(dòng)中，嚴格按照借閱制度進(jìn)行，以保障圖書(shū)的交換使用，達到充分利用的目的。
以上計劃在實(shí)施過(guò)程中，如果有不當之處，就相機修改或更正。
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