試論動(dòng)畫(huà)的教學(xué)功用與動(dòng)畫(huà)設計軟件的選擇論文
試論動(dòng)畫(huà)的教學(xué)功用與動(dòng)畫(huà)設計軟件的選擇論文
摘要:
動(dòng)畫(huà)可充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng )造力，具有形象生動(dòng)、引人入勝的特點(diǎn)。隨著(zhù)計算機硬件以及計算機動(dòng)畫(huà)設計軟件的日臻完善，教師根據教學(xué)需要設計自己所需的教學(xué)動(dòng)畫(huà)時(shí)機已經(jīng)成熟。設計教學(xué)動(dòng)畫(huà)必須根據各類(lèi)動(dòng)畫(huà)設計制作軟件的特點(diǎn)以及教學(xué)內容的需要合理選擇動(dòng)畫(huà)設計制作軟件。
關(guān)鍵詞:
動(dòng)畫(huà);教學(xué)功用;數字化制作
目前由于人們對現代化教學(xué)設計認識的逐步加深，多媒體課件已漸漸在教學(xué)設計中占主導地位，而動(dòng)畫(huà)作為優(yōu)化教學(xué)設計的良好表現形式往往因其復雜性被人們所忽略。
隨著(zhù)動(dòng)畫(huà)軟件的不斷開(kāi)發(fā)運用，在多媒體視覺(jué)元素中動(dòng)畫(huà)以其獨特的魅力優(yōu)勢漸漸成為多媒體課件教學(xué)設計的重要表現形式。
一、動(dòng)畫(huà)的作用
動(dòng)畫(huà)是利用“動(dòng)”來(lái)展現教學(xué)中所需要展示的事物、現象和過(guò)程，可以不受景物的限制，可以是虛擬的，具有可塑性，能體現人們的所思所想，善于表現抽象的事物和假設的故事，能提煉和概括物體的形象和運動(dòng)。從大的方面看，動(dòng)畫(huà)在教學(xué)中往往具有以下獨特的作用:
1.刪繁就簡(jiǎn)，提示本質(zhì)。心理學(xué)研究表明，課件中有關(guān)本質(zhì)的特征越明顯、越突出，知識點(diǎn)、概念就越容易讓學(xué)生自由接受掌握，因此課件設計時(shí)要特別注意的一個(gè)方面，就是要力求突出事物的本質(zhì)特征，充分表現事物的本質(zhì)特性，在這方面動(dòng)畫(huà)具有獨特的優(yōu)勢。
2.喚起注意，提高興趣。多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的發(fā)展，將使學(xué)生的學(xué)習更加遠離教師，在沒(méi)有教師在場(chǎng)組織、引導學(xué)生學(xué)習的情況下，課件如何吸引學(xué)生的注意力，增強課件的生機與活力，增強感染力，使學(xué)生在通過(guò)課件學(xué)習時(shí)大腦中不斷產(chǎn)生興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習興趣，是現代教育技術(shù)要探討的重要課題，而動(dòng)畫(huà)可增強課件的生機與活力，增強感染力，它能使畫(huà)面活躍，說(shuō)理明了，既可以很容易地引起學(xué)生的興趣，又能夠有效縮短學(xué)生感知時(shí)間，還可更好地將學(xué)生的觀(guān)察引導到課件設計者所需要的方面，起很好的誘導作用，讓學(xué)生有的放矢地把握學(xué)習的重點(diǎn)。
3.分解形象。動(dòng)畫(huà)能分解重疊物，使物體各部分形象及其相互關(guān)系完整、清楚地呈現出來(lái)，能較好地表現物體的內部狀態(tài)及其與外部的聯(lián)系，即從內外兩個(gè)層面上同時(shí)加以表現。
4.虛擬形象。動(dòng)畫(huà)能夸張、比擬、想象和象征等各種假定性的形象，化虛為實(shí)，使抽象概念或難以理解的道理形象化、具體化、通俗化，從而以形喻理、深入淺出。
5.突破時(shí)空限制。動(dòng)畫(huà)可不受時(shí)間、空間、地理位置、自然環(huán)境、歷史年代的影響，不受抽象內容的束縛和運動(dòng)速度的限制，能化大為小、化小為大、變快為慢、變慢為快，將不同時(shí)間、空間的事物匯聚一堂。
二、計算機制作動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)
隨著(zhù)計算機硬件以及計算機動(dòng)畫(huà)設計軟件的日臻完善，教師根據教學(xué)需要設計自己所需要的教學(xué)動(dòng)畫(huà)，在多媒體課件、網(wǎng)絡(luò )課件中視教學(xué)內容的需要應用高質(zhì)量動(dòng)畫(huà)的時(shí)機已經(jīng)成熟。用計算機設計制作動(dòng)畫(huà)，具有效率高、成本低、質(zhì)量高、手法多、靈活性強、“門(mén)檻”低等特點(diǎn)。
1.高效率。動(dòng)畫(huà)分為造型動(dòng)畫(huà)和幀動(dòng)畫(huà)等多種形式，但無(wú)論哪種動(dòng)畫(huà)形式，借助于計算機都具有可簡(jiǎn)單設計制作的特點(diǎn)。譬如，制作1秒鐘的由小球變?yōu)橐粋�(gè)動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)，在計算機上用Flash軟件制作這一動(dòng)畫(huà)，只需要以下幾步:(1)新建一個(gè)文件，并在修改菜單下選擇文檔命令，調出影片屬性對話(huà)框，設定好舞臺(即工作區)的大小，將幀頻(播放速度)設計為24fps。
(2)用鼠標選中第一幀，然后在工具箱中選取橢圓工具，結合Shift鍵在舞臺上畫(huà)一圓。
(3)按“Ctrl+B”，將小球由矢量圖轉化為位圖。
(4)用鼠標選中第24幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀，然后再從舞臺上刪去小球。
(5)在“圖像”菜單中選擇“圖庫”，在圖庫中選擇“小鳥(niǎo)”，并拖到舞臺上。
(6)單擊洋蔥皮的第一個(gè)按扭，然后單擊小鳥(niǎo)，將其移到正對小球的位置，按“Ctrl+B”。
(7)選中第1幀到第24幀中的任意一幀，在屬性面板中設置補間為形狀，即設置動(dòng)畫(huà)的形式為變形動(dòng)畫(huà)。
至此小球變小鳥(niǎo)的動(dòng)畫(huà)就設計好了，播放就可看到小球變?yōu)樾▲B(niǎo)的過(guò)程，也即計算機在小球和小鳥(niǎo)兩幀的基礎上，自動(dòng)精確計算并設計、插入了另外的22幀，即設計了過(guò)去必須人工一一畫(huà)出的其它22幀。從以上步驟看，似乎用計算機設計制作動(dòng)畫(huà)過(guò)程也漫長(cháng)，可熟練的人要不了1分鐘就可將以上小動(dòng)畫(huà)全部制好，由此可見(jiàn)設計制作效率之高，而且設計不理想的話(huà)也便修改。
2.成本低。傳統動(dòng)畫(huà)制作需要畫(huà)筆、紙張、顏料、動(dòng)畫(huà)制作臺、攝像機(或攝影機)和特技機等，而用計算機制作動(dòng)畫(huà)，所需要的僅是一臺普通計算機，計算機的配置也不必很高，而且用計算機制作動(dòng)畫(huà)，基本上不消耗任何材料。很顯然，這種動(dòng)畫(huà)制作完全是平民化的，尤其適合教育規模大、底子薄的我國廣大教師使用。
3.高質(zhì)量。由于用計算機設計制作動(dòng)畫(huà)人們只需用計算機設計出關(guān)鍵幀，輸入相應要求，其余都是靠計算機完成，使無(wú)論設計的什么動(dòng)畫(huà)都效果逼真、過(guò)渡自然，尤其動(dòng)畫(huà)制作軟件還可以運用其它軟件設計處理的圖形、圖像，更可使所設計動(dòng)畫(huà)的每一個(gè)像元都能達到盡善盡美。
4.多樣靈活。計算機動(dòng)畫(huà)設計既可聯(lián)機多人同時(shí)設計，也可一人一機單獨設計，為此可充分利用“積件”思想，上網(wǎng)查找、觀(guān)看、下載各式各樣的動(dòng)畫(huà)，然后加以改造后利用，以博取眾家之長(cháng)，這種靈活的方式為教師自己設計制作自身教學(xué)所需要的動(dòng)畫(huà)提供了好的平臺，將導致多媒體課件、網(wǎng)絡(luò )課件的精彩紛呈，使所設計動(dòng)畫(huà)盡善盡美。
三、計算機動(dòng)畫(huà)設計軟件的選擇
利用計算機設計動(dòng)畫(huà)，必須借助于動(dòng)畫(huà)設計制作軟件，計算機動(dòng)畫(huà)設計制作軟件品種已相當多，功能相當完備，界面也相當好，完全可以滿(mǎn)足教學(xué)動(dòng)畫(huà)設計的各種需求，只是不同的動(dòng)畫(huà)設計軟件，在設計效率、動(dòng)畫(huà)表現效果、設計方法等方面是各有不同的。
1.三維動(dòng)畫(huà)軟件與二維動(dòng)畫(huà)軟件。
三維動(dòng)畫(huà)設計制作軟件是可將動(dòng)畫(huà)設計得逼真度非常高、效果惟妙惟肖的動(dòng)畫(huà)設計制作軟件，典型的代表軟件為3DS Max、3D Studio和Maya等，三維動(dòng)畫(huà)設計制作軟件在影視片特技制作、廣告設計方面應用特別廣泛。二維動(dòng)畫(huà)設計制作軟件制作的動(dòng)畫(huà)更類(lèi)似于傳統的卡通片，雖不能制作出三維效果，但可以方便地設計出演示程序、動(dòng)態(tài)報表、變形、位移等效果，最大特點(diǎn)是制作簡(jiǎn)單。典型二維動(dòng)畫(huà)設計制作軟件有Animator、Flash和GIF Animator等。
2.矢量動(dòng)畫(huà)軟件與位圖動(dòng)畫(huà)軟件。
位圖動(dòng)畫(huà)軟件和矢量動(dòng)畫(huà)軟件是分別建立在運用位圖和矢量圖的基礎之上，矢量圖是使用直線(xiàn)和曲線(xiàn)來(lái)描述物體，同時(shí)還可以包含物體的顏色和位置信息，使用矢量圖的好處是對矢量圖的放大縮小，都不影響圖形的表現效果。同樣，矢量動(dòng)畫(huà)在運用時(shí)大小可任意調節，而絲毫不影響顯示效果，矢量動(dòng)畫(huà)還有著(zhù)所設計制作的動(dòng)畫(huà)文件特別小的特點(diǎn)，前面所述的球變小鳥(niǎo)的動(dòng)畫(huà)，其文件大小僅有5KB左右，矢量動(dòng)畫(huà)設計制作軟件的典型代表為Flash軟件。位圖是使用帶有顏色的點(diǎn)(像素)描述物體，呈現效果與分辨高低有關(guān)，對位圖的放大縮小將影響它的顯示效果。動(dòng)畫(huà)制作軟件的多數為位圖動(dòng)畫(huà)軟件。位圖動(dòng)畫(huà)的最大特點(diǎn)是可表現出豐富層次和細節，但相應的動(dòng)畫(huà)文件特別大。未來(lái)無(wú)論是教師備課還是學(xué)生學(xué)習，會(huì )越來(lái)越多地利用計算機網(wǎng)絡(luò )，因此設計的動(dòng)畫(huà)既要考慮多媒體演示教學(xué)需要，又要考慮網(wǎng)絡(luò )傳輸需要，要求動(dòng)畫(huà)在網(wǎng)絡(luò )上傳輸非�？�，用Flash軟件制作的動(dòng)畫(huà)可滿(mǎn)足以上要求，由于Flash軟件還具有設計制作動(dòng)畫(huà)非常簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，因此廣大教師要更多地學(xué)習利用Flash軟件制作教學(xué)動(dòng)畫(huà)。
3.文字動(dòng)畫(huà)軟件。
文字動(dòng)畫(huà)軟件是專(zhuān)用于將文字設計得動(dòng)起來(lái)的動(dòng)畫(huà)軟件，文字是多媒體課件和網(wǎng)絡(luò )課件中的最重要的媒體形式，根據教學(xué)需要使課件中的文字動(dòng)起來(lái)，可更好地引起學(xué)生興趣、調節學(xué)習氣氛、加深學(xué)習印象。
各種動(dòng)畫(huà)設計軟件都可使文字動(dòng)起來(lái)，但文字動(dòng)畫(huà)軟件不僅僅可使文字輕易地動(dòng)起來(lái)，而且動(dòng)得花樣特別多，比如Cool 3D文字動(dòng)畫(huà)軟件既可對每一個(gè)字詞的任意面進(jìn)行多達幾十種的貼圖和倒角變換選擇，又可進(jìn)行路徑選擇設計，還可以使文字出現于匾額上，以及方便地表現出變形效果和火焰效果等。
參考文獻:
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