小學(xué)音樂(lè )教研組半期總結范文
小學(xué)音樂(lè )教研組半期總結范文
一、常規教學(xué)及訓練隊:
1、常規教學(xué)：半期以來(lái)，音樂(lè )組的每一位老師的教學(xué)工作按照教學(xué)計劃實(shí)行，適時(shí)進(jìn)行調整。
一年級：重點(diǎn)在于抓組織教學(xué)，培養良好的聆聽(tīng)習慣以及正確的歌唱習慣，將豐富的律動(dòng)、音樂(lè )游戲貫穿課堂，學(xué)生有很濃厚的學(xué)習興趣。
二年級：學(xué)生已初步養成了良好的上課習慣，教學(xué)仍以歌舞律動(dòng)、音樂(lè )游戲為主，在律動(dòng)、游戲中逐步地增加音樂(lè )技能的訓練：辨別1、2、3、4、5、五個(gè)音的音高，模唱簡(jiǎn)短旋律，能對音的上行、下行、漸強、漸弱作出及時(shí)準確的反映。
三年級：唱游仍是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，在知識技能的訓練 方面，開(kāi)始進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲及簡(jiǎn)單的讀譜知識的訓練，學(xué)生能將學(xué)過(guò)的歌曲用簡(jiǎn)譜的方式演唱出來(lái)，并能掌握四粉音符、八分音符、十六分音符等節奏。
四、五年級：學(xué)生能用正確的演唱姿勢、科學(xué) 的發(fā)聲方法、準確的情感演繹歌曲是這兩個(gè)年級的教學(xué)重點(diǎn)，兩位男老師將合唱教學(xué)貫穿始終，同時(shí)注重學(xué)生音樂(lè )基礎知識的 學(xué)習，學(xué)生的演唱水平及知識能力有了進(jìn)一步的提高。
六年級：在合唱教學(xué)的同時(shí)，尤其注重欣賞教學(xué)的學(xué)習，通過(guò)了解不同 的音樂(lè )風(fēng)格、音樂(lè )體裁、音樂(lè )形式，拓寬了學(xué)生的音樂(lè )視野。
2、訓練隊：各個(gè)隊按時(shí)、高效的進(jìn)行訓練，承擔了學(xué)校各個(gè)級別的演出活動(dòng)，并出色地完 成了任務(wù)。
二、校本課程：
小提琴：一年級：半期以來(lái)學(xué)生的學(xué)習重點(diǎn)是五線(xiàn)譜讀譜能力訓練，正確的持琴姿勢，空弦演奏。
三年級：掌握了提琴的各種把位，學(xué)生能演奏A調、F調、D調的簡(jiǎn)單歌曲。
二 胡：二年級琴班的學(xué)生本期分成兩個(gè)小班上課。
一小班：學(xué)生是一年級學(xué)琴較好 的同學(xué)，本期重點(diǎn)是一把位的學(xué)習，能演奏D調音階及簡(jiǎn)單的歌曲，已學(xué)習了四首歌曲。
二小班：學(xué)生基本從頭學(xué)習。半期以來(lái)進(jìn)步很大，基本每個(gè)學(xué)生能正確演奏1、2、5、6、四個(gè)音，尤其可喜的是大部分同學(xué)有了學(xué)習二胡的興趣。
三、小課題研究：
本學(xué)年的研究課題是“通過(guò)評價(jià)活動(dòng)提高學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力”，重點(diǎn)在二年級和五、六年級進(jìn)行。
二年級：學(xué)生能在老師的提示下，從演唱或演奏的力度方面進(jìn)行評價(jià)，如上行應漸強、下行應減弱。
五、六年級：學(xué)生能在老師的提示下，從音樂(lè )的基本要素入手，如音色、速度、力度，對演唱及演奏作出正確的評價(jià)。
四、校內教研：第三周——討論研究課題
第八周——鄭琳子老師為組內老師做“如何加強組織教學(xué)”的培訓。
第十一周——龔軼老師為組內老師做合唱指揮培訓《二聲部歌曲的訓練方法》
第十三周——組內聽(tīng)課、評課。方向云老師試講《軍民大生產(chǎn)》。
五、下期規劃：下期活動(dòng)減少，我們音樂(lè )組將重點(diǎn)放在常規教學(xué)上，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節，加強課題的研究及總結。
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