《大道之行》優(yōu)秀教學(xué)設計
《大道之行》優(yōu)秀教學(xué)設計
教材分析：
本文是《禮記禮運》開(kāi)頭部分里的一段話(huà)，主旨是闡明儒家理想中的“大同”社會(huì )的基本特征。文章僅107字，課文層次分明。擬用誦讀貫穿教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)反復朗讀，來(lái)領(lǐng)悟先賢所追求的理想社會(huì )的實(shí)質(zhì)，并且感知文字的美好。
教學(xué)目標：
1、知識與能力：整體感知課文內容，正確朗讀、流利地背誦課文，培養自覺(jué)誦讀的習慣。掌握文言文重點(diǎn)字詞。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀感知課文，合作探究古人所追求的理想社會(huì )的實(shí)質(zhì)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：了解孔子的“大同”社會(huì )的特征，引導學(xué)生樹(shù)立樂(lè )于奉獻、誠實(shí)守信、與人和睦相處等觀(guān)念，培養“以天下為己任”的高尚情操。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．要求學(xué)生在反復的朗讀中，讀出韻味，讀出文意，最好當堂成誦。
2．引導學(xué)生把握“大同”社會(huì )的基本特征。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、導入新課
由孫中山題字“天下為公”引入。
二、作家作品簡(jiǎn)介
學(xué)生交流自己查閱的有關(guān)孔子和《禮記》的資料，教師適當補充。
三、誦讀課文
1、老師示范配樂(lè )朗讀。
2、學(xué)生自主誦讀，教師指導。
要求：(1)讀準字音。尤其注意多音字、通假字的讀音。
(2)讀準節奏。全文分三層，層次之間停頓稍長(cháng)，亦要注意一句話(huà)中的停頓。
(3)讀出感情。
四、疏通文意
1、分小組討論，借助工具書(shū)及書(shū)下注釋?zhuān)w感知課文內容，掌握重點(diǎn)字詞，疏通文意，教師側重指導、點(diǎn)拔。
2、通過(guò)投影練習，總結、鞏固字詞。
五、研讀思考，合作探究。
1、本文是用哪兩個(gè)字來(lái)表示理想社會(huì )？“大道”與“大同”的關(guān)系？
�。ā按笸��！按蟮佬小辈拍苓_到“大同”社會(huì )。大道，治理社會(huì )的最高準則；大同，儒家的理想社會(huì )或人類(lèi)社會(huì )的最高階段。大道之行也，是指執政者施行大道，則老百姓便可以生活在安定、和平的大同社會(huì )。）
2、怎樣實(shí)施“大道”，實(shí)現“大同”？
�。ā疤煜聻楣�，選賢與能，講信修睦”。）
3、本文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的“大同”社會(huì )的理想的?
�。�1、人人都受到全社會(huì )的關(guān)愛(ài)2、人人都能安居樂(lè )業(yè)3、貨盡其用，人盡其力）
4、作者為什么會(huì )設想出這樣一個(gè)理想社會(huì )？
曲折地反映出當時(shí)社會(huì )動(dòng)蕩不安、人們爾虞我詐、盜賊橫行的黑暗現實(shí)。
5、如何評價(jià)孔子所描繪的“大同”社會(huì )?
�。ū磉_作者對黑暗現實(shí)的不滿(mǎn)，寄托作者對美好理想社會(huì )的向往。在今天來(lái)說(shuō)仍然有現實(shí)意義。但畢竟只是美好空想，在當時(shí)不可能實(shí)現。）
六、拓展延伸：
1、“大同”社會(huì )和陶淵明描繪的那個(gè)“世外桃源”有沒(méi)有相似的地方？
�。ù笸鐣�(huì )體現了社會(huì )的文明的進(jìn)步與和諧的發(fā)展，陶淵明所描繪的世外桃源，其境界明顯深受“大同”社會(huì )的影響，它藝術(shù)地再現了“大同”社會(huì )的生活風(fēng)貌，兩者同樣都寄托了作者美好的社會(huì )理想。）
2、兩千多年以來(lái)，“大同”理想社會(huì )一直是許多進(jìn)步思想家和社會(huì )改革家所向往的目標。請學(xué)生談?wù)動(dòng)心男v史人物為此而呼吁過(guò)、奮斗過(guò)？
�。ê樾闳�、梁?jiǎn)⒊�、譚嗣同、孫中山、林覺(jué)民等）
3、討論： 2003年十六屆三中全會(huì )，中央提出建設“和諧社會(huì )”的目標。它與“大同社會(huì )”有共通之處嗎？你認為我們應該怎樣建設“大同”社會(huì )？
�。ㄒ龑W(xué)生樹(shù)立樂(lè )于奉獻、誠實(shí)守信、與人和睦相處等觀(guān)念。）
七、課堂小結
播放《禮運大同篇》歌曲。（盡管它在封建社會(huì )不可能成為現實(shí)，在今天的中國已經(jīng)變成一種可能，還需要我們齊心協(xié)力，為實(shí)現這個(gè)美好的理想而加倍努力�。�
八、背誦競賽
通過(guò)競賽形式，爭取當堂熟讀成誦
九、布置作業(yè)
1、背誦全文
2、摘錄名言
3、描繪你心目中的理想社會(huì )，不少于500字。
【《大道之行》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《租船問(wèn)題》優(yōu)秀教學(xué)設計02-10
燕子優(yōu)秀教學(xué)設計（精選10篇）04-28
《鉛筆有多長(cháng)》優(yōu)秀教學(xué)設計02-15
語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
語(yǔ)文樂(lè )園五優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
《aoe》優(yōu)秀教學(xué)設計（通用10篇）10-31