體育課的實(shí)驗總結
體育課的實(shí)驗總結
改革已經(jīng)進(jìn)行了一年，在這一年的嘗試過(guò)程中，感覺(jué)到體育課改實(shí)驗是一項非常艱巨的任務(wù)。新的《課程標準》和教科書(shū)貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和第三次全國教育工作會(huì )議的精神，依據《基礎教育課程改革綱要(試行)》的要求，認真貫徹“健康第一”的指導思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以學(xué)生為主體，重視教學(xué)方法，特別是學(xué)習方法的改變，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。依據上述精神我們在體育課上，通過(guò)比賽或觀(guān)看比賽來(lái)培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;獲取新知識、搜集和處理信息的能力;通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極情感的體驗，提高對體育的認識，達到體育鍛煉的效果。同時(shí)，在體操課、武術(shù)課中通過(guò)讓學(xué)生自編動(dòng)作過(guò)程，達到讓學(xué)生實(shí)現自我完善過(guò)程，實(shí)現自我價(jià)值的體驗過(guò)程。
一、教學(xué)計劃
首先制定三年的教學(xué)計劃、一年的教學(xué)計劃、學(xué)期的教學(xué)計劃，然后組成課改實(shí)驗小組并制定課改實(shí)驗計劃。
二、教學(xué)內容
新編的體育課程標準非常概括，體現較大的導向性。而新編的體育教材在內容上也有很大的彈性空間，給了教師很大的自選空間，我們在教學(xué)時(shí)根據本地的實(shí)際情況，靈活地選擇內容，同時(shí)結合自己的經(jīng)驗，依據學(xué)生的興趣和基礎來(lái)安排內容并加入新的知識點(diǎn)。盡量與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，使所學(xué)的內容更易接受。比如，今年的世界杯足球賽，我們就利用課上時(shí)間讓學(xué)生在實(shí)驗教室里觀(guān)看比賽。尤其是中國隊對哥斯達黎加，學(xué)生們觀(guān)看的熱情非常高。在學(xué)生欣賞比賽和在比賽中或比賽后進(jìn)行評述時(shí)，恰當地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，振奮學(xué)生的民族精神，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感，提高學(xué)生的愛(ài)國主義覺(jué)悟，并聯(lián)系實(shí)際幫學(xué)生樹(shù)立健康的道德價(jià)值觀(guān)。
三、教學(xué)方法
實(shí)驗教師在一起共同商討，爭取在教學(xué)方法上有所改進(jìn)。第一，我們從課的內容中挖掘出具有創(chuàng )新傾向的知識點(diǎn)，然后把這些知識與學(xué)生的接受能力結合起來(lái)，利用學(xué)生爭強好勝的性格和喜歡形象思維的特點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)。例如，讓學(xué)生利用課下時(shí)間收集礦泉水瓶，擺出各式各樣的圖形并加以說(shuō)明，上課時(shí)讓學(xué)生們分組討論自己設計的圖形，進(jìn)行發(fā)言。學(xué)生們發(fā)言非常積極，有的說(shuō)：“我選的是禁煙圖形，說(shuō)明吸煙有害健康�！庇械恼f(shuō)：“我擺的是一個(gè)人踢足球的圖形，說(shuō)明運動(dòng)有利于健康�！庇械恼f(shuō)“我擺的是大力神杯的圖形，說(shuō)明我們每個(gè)人都向往它，可惜中國人拿不到�！薄S后教師又啟發(fā)學(xué)生，這些瓶還能干什么，學(xué)生們各抒己見(jiàn)：“把它裝上沙子當手榴彈用，可以鍛煉臂力”;“當保齡球瓶，做游戲時(shí)看誰(shuí)命中得多”……通過(guò)欣賞和評述營(yíng)造了一種和諧、平等的氣氛，提高了學(xué)生們的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮個(gè)人的想象力，大膽創(chuàng )新。使他們感到體育跟美育緊密聯(lián)系在一起，激發(fā)了美的欲望。第二，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化的因材施教。例如，運動(dòng)技能比較好的學(xué)生在練習某方面素質(zhì)時(shí)，提出要求后就讓他們自己去練習，比如籃球、足球、乒乓球等。對運動(dòng)技能比較差的學(xué)生就需個(gè)別輔導，這樣既減輕了老師的負擔，又提高了教學(xué)質(zhì)量。第三，采用合作化的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在各方面與人合作，在相互合作中體驗人際關(guān)系，并在這種環(huán)境中找到自己適當的位置。這更有利于同學(xué)之間共同研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，并讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人、理解他人、尊重他人，共同分享集體成果。例如，在教學(xué)生技巧的組合動(dòng)作時(shí)，讓同學(xué)們自由結組，依據每個(gè)人的特點(diǎn)，同學(xué)之間互相商量，制定出一套或幾套成套動(dòng)作，由個(gè)別同學(xué)來(lái)完成。這樣，就能充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的自身優(yōu)勢，既激發(fā)了他們的創(chuàng )作積極性，又鍛煉了學(xué)生之間相互合作的能力。
四、教學(xué)評價(jià)
從過(guò)去的單一評價(jià)改為了多樣化的評價(jià)。我們采用了以下的格式對學(xué)生進(jìn)行平時(shí)積累評價(jià)(教師記錄)。
教師根據記錄對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，然后與學(xué)生個(gè)人評價(jià)、小組與小組之間的評價(jià)結合起來(lái)、在加上學(xué)校舉辦的各項比賽，使學(xué)生在評價(jià)中得到多方評價(jià)，更加了解自己，提高學(xué)生的自尊心與自信心。
五、開(kāi)發(fā)課程資源
在平時(shí)，我們讓學(xué)生利用課余、星期天的時(shí)間，自己或由家長(cháng)陪同在家里或在社區體育場(chǎng)所進(jìn)行鍛煉，這樣既鍛煉了身體又調整了大腦，使大腦得到充分休息，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。我們還利用蓮花山、抱犢寨的資源對學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)易的攀巖訓練。
以上是我們在這一年來(lái)對新教材在實(shí)施過(guò)程中的一點(diǎn)做法，要想把學(xué)生培養成為高水平的人才，還要長(cháng)期的學(xué)習和實(shí)踐，不斷提高自己的才能和敬業(yè)精神，努力做好自己的工作，在觀(guān)念、教學(xué)方法、教學(xué)內容上多作些探討，進(jìn)一步提高學(xué)生對體育的興趣，使他們走出校門(mén)之后也懂得體育鍛煉，使之終身受益。
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