小學(xué)語(yǔ)文三年級《虎子送情報》教學(xué)片斷
小學(xué)語(yǔ)文三年級《虎子送情報》教學(xué)片斷
小組合作并不是一定要貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，如果只有形式不落實(shí)，我覺(jué)得這樣的合作倒不如不要。只有在需要合作的時(shí)候進(jìn)行合作，再靈活安排多形式的合作（生生合作、師生合作……），這樣的合作學(xué)生才會(huì )喜歡。你看，我在教學(xué)《虎子送情報》一文時(shí)適時(shí)進(jìn)行合作，收到了很好的效果。
教學(xué)片斷
師：下面是虎子過(guò)橋的情景，請仔細讀，等會(huì )兒請同學(xué)們找自己最好的伙伴一起表演。要想演好，必須先讀好。
�。▽W(xué)生認真讀書(shū)后，我請學(xué)生進(jìn)行自由組合，要求最少也要四人一組。并請學(xué)生分好角色，一人演虎子，兩人演哨兵，其余學(xué)生當導演。）
師：導演們，虎子要在什么時(shí)候沖上橋？
生：哨兵一轉身進(jìn)屋，虎子就要沖上橋。
師：這位導演真認真。那虎子什么時(shí)候可以轉身呢？
生：哨兵快要出來(lái)時(shí)就轉身。
生：哨兵什么時(shí)候出來(lái)，哪能把時(shí)間算得這么準呀！
生：我演虎子，我認為我應該沖到橋的中間就轉身。
生：對呀，如果虎子只沖上橋一點(diǎn)點(diǎn)就轉身，那哨兵出來(lái)就一定會(huì )懷疑虎子，怎么一會(huì )兒工夫虎子就過(guò)到橋的那邊去了。
生：虎子的動(dòng)作一定要快，演哨兵的就應該慢悠悠的。
師：對呀，哨兵以為他們這樣嚴密把守肯定沒(méi)問(wèn)題，緊張什么呢？你們真是出色的導演。來(lái)，我們一起愉快合作吧！
……
小組合作學(xué)習形式的合理運用，讓孩子們學(xué)習更是興味盎然。它那無(wú)窮的魅力正吸引著(zhù)我和班上可愛(ài)的孩子們。我們在學(xué)習中相互信任，相互溝通。整個(gè)班級也更團結了，因為他們知道，只有學(xué)會(huì )合作，才能?chē)L到勝利的果實(shí)。
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