小學(xué)數學(xué)二年級下冊《讀統計圖表》教學(xué)片斷
小學(xué)數學(xué)二年級下冊《讀統計圖表》教學(xué)片斷
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析
1。這一學(xué)段的學(xué)生求知欲和好奇心很強，喜歡通過(guò)親自實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題，尤其喜歡在愉悅的活動(dòng)中學(xué)習。
2。學(xué)生積累了一些有關(guān)統計的知識，具有一定的收集、處理信息和解決問(wèn)題的能力，但是對信息的收集方法沒(méi)有很好掌握。
〖課堂實(shí)錄片斷
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師：同學(xué)們，我們每周二都有一節你們最喜歡上的體活課對嗎？下節體活課我們安排哪些體育活動(dòng)呢？
生1：我喜歡踢足球。
生2：我喜歡跳繩。
生3：我喜歡跑步、滑旱冰、玩單杠。
師：這可讓老師為難了，到底安排些什么呢？你們能幫老師想想辦法嗎？讓全班的同學(xué)都比較滿(mǎn)意。
生：那問(wèn)一下，看看大多數同學(xué)都喜歡什么，老師再安排唄。
師：那好吧，我們今天就來(lái)當一次小小調查員好嗎？調查一下你們最喜歡的體育活動(dòng)。（教師板書(shū)課題。）
�。ㄔu析教師以學(xué)生最感興趣的體活課為背景來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為新課做好鋪墊。）
�。ǘ⿲�(shí)踐活動(dòng)
1。指導調查
師：你打算怎樣去調查？
生1：我打算用學(xué)號的順序來(lái)調查。
生2：我按小組來(lái)調查。
生3：我按性別來(lái)調查。
師：你們可真聰明，想出了這么多的好方法，不管采用哪一種方法，我們在調查的時(shí)候應該注意些什么呢？
生1：不遺漏。
生2：不重復。
生3：還要做好記錄。
師：你打算采用什么方法作記錄？
生1：我用畫(huà)正字的方法。
生2：我用符號的方法作記錄。
師：下面調查開(kāi)始，然后把調查的結果填入統計表中。
2。調查與反饋
�。�1）學(xué)生調查，教師巡視指導。
�。�2）學(xué)生反饋信息，匯報調查結果，教師將學(xué)生的統計表用幻燈展示出來(lái)。
�。ㄔu析教師引導學(xué)生想出調查的方法，體現以學(xué)生為主體獲取知識的理念。同時(shí)學(xué)生親自體驗收集數據、整理數據、描述數據的過(guò)程，符合《標準》的要求。）
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