三年級下冊英語(yǔ)說(shuō)課稿格式
三年級下冊英語(yǔ)說(shuō)課稿格式
尊敬的各位評委、各位老師：
下午好!
我說(shuō)課的內容是：小學(xué)牛津英語(yǔ)三年級下冊Module 2 Unit 4 《Animals in the zoo》第一課時(shí)。本節課重點(diǎn)圍繞學(xué)生對幾種動(dòng)物是否喜愛(ài)這個(gè)題材展開(kāi)多種學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習句型I like …Do you like…?學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達出自己的思想和感受，它是本模塊的重點(diǎn)，為后面學(xué)習Toys這一內容奠定了基礎。結合教材的重難點(diǎn)及學(xué)科的特點(diǎn)，我利用多種教學(xué)方法，在愉悅、輕松的氛圍中進(jìn)行教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到了語(yǔ)言的訓練，提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
下面我從以下四方面進(jìn)行說(shuō)課：
一、 說(shuō)目標
新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的有機結合，本著(zhù)這樣的認識，我制定了如下學(xué)習目標：
知識目標：能聽(tīng)、說(shuō)、認讀單詞bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger.
能力目標：會(huì )學(xué)習并運用句型I like …Do you like…?進(jìn)行對話(huà)。
情感目標：能用英語(yǔ)表達自己對某種動(dòng)物是否喜愛(ài)，懂得保護動(dòng)物。
3、學(xué)習重難點(diǎn)
學(xué)習重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認讀單詞bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger. 學(xué)習句型I like … Do you like …?
學(xué)習難點(diǎn)：能靈活運用句型進(jìn)行對話(huà)。
二、說(shuō)教法學(xué)法
教法：情景教學(xué)法、交際法、游戲法等。
學(xué)法：交際法、全身反應法、游戲法等。
三、說(shuō)程序
合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，根據我校英語(yǔ)課堂教學(xué)改革模式，針對學(xué)生的認知狀況及本課教學(xué)內容的特點(diǎn)，立足于體現學(xué)生主動(dòng)、探究、合作和師生互動(dòng)，我安排了以下幾個(gè)學(xué)習環(huán)節：
Step 1 Warm-up
熱身是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要形式之一，本節課一首輕松的歌曲Animals in the zoo，利用交互電子白板的視頻、播放功能，給學(xué)生提供文字、圖片、有聲讀物、動(dòng)畫(huà)和視頻等形聲結合、圖文并茂的學(xué)習材料, 創(chuàng )設生動(dòng)活潑、色彩鮮艷、聲情并茂的語(yǔ)言情境。這種以超語(yǔ)言、超文本輔助外語(yǔ)教學(xué)的形式使師生、生生之間的信息交流變得更豐富生動(dòng), 極大地增加了英語(yǔ)學(xué)習的趣味性，實(shí)現了高度互動(dòng)，學(xué)生從無(wú)興趣轉化為有興趣, 從抑制狀態(tài)轉化為興奮狀態(tài), 從而產(chǎn)生強烈的求知欲。
Step 2 Presentation
1、詞匯教學(xué)。我充分運用電子白板，通過(guò)圖片、聲音鏈接等直觀(guān)法教學(xué)單詞。學(xué)生剛開(kāi)始看到的是一片森林，然后出現了三種動(dòng)物，接著(zhù)又聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)物的叫聲，這樣，學(xué)生的積極性馬上就調動(dòng)起來(lái)，注意力更集中了。這種全身反應法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，融入動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的英語(yǔ)學(xué)習中。之后，我設計了猜動(dòng)物名稱(chēng)的游戲、英漢連線(xiàn)的小測試，充分發(fā)揮師生之間教與學(xué)的互動(dòng)，學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，較好地鞏固了所學(xué)詞匯。
2、句型教學(xué)。首先，我將本課課文視頻呈現在電子白板上，學(xué)習內容圖、文、聲并茂，動(dòng)感逼真，形象直觀(guān)地展現，調動(dòng)了學(xué)生的多種感官接受信息。在此基礎上，歸納出本節課的重點(diǎn)句型，在重點(diǎn)句型中，名詞的復數使用是本節課的難點(diǎn)，在這里，我運用白板教學(xué)單詞的單復數形式，通過(guò)左右兩邊動(dòng)物數量的比較，直觀(guān)形象，同時(shí)，板書(shū)與之相結合，突破了本節課的難點(diǎn)，使學(xué)生在鞏固句型環(huán)節做到了運用自如。最后，我呈現了動(dòng)物園這一場(chǎng)景，讓學(xué)生運用本節課的句型設計情景對話(huà)，實(shí)現了小學(xué)英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運用這一目標。
Step 3 Cooperation and show
此環(huán)節在本節課中省去。
Step 4 Consolidation
本節課將此環(huán)節貫穿于第二環(huán)節中。
Step 5 Sum up
在此環(huán)節，我引導學(xué)生要愛(ài)護動(dòng)物，最后布置課后作業(yè)。
四、板書(shū)設計
在板書(shū)設計上，我運用了清晰、明了的形式，利用卡片形象、生動(dòng)地將本節課內容呈現出來(lái)，有利于學(xué)生理解吸收和記憶。
利用電子白板來(lái)代替黑板與傳統的多媒體進(jìn)行教學(xué)是現代化教育技術(shù)的一個(gè)發(fā)展，讓我們的教學(xué)得到了很大的改觀(guān)，如優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，調動(dòng)了學(xué)生的積極參與，提高了教學(xué)效率等。作為教育第一線(xiàn)的我們唯有加強研究，注重實(shí)踐，及時(shí)總結，才能使其為我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)增色添彩。
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