三年級數學(xué)上《地磚的周長(cháng)》說(shuō)課稿
三年級數學(xué)上《地磚的周長(cháng)》說(shuō)課稿
教學(xué)目標：
1．知識目標：結合具體情境，探索并掌握正方形的周長(cháng)的計算方法。
2．能力目標：能正確計算正方形的周長(cháng)。能運用正方形的周長(cháng)的計算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3．情感目標：采用身邊的實(shí)物來(lái)探究正方形周長(cháng)的計算方法，并啟發(fā)學(xué)生用多種方法計算。感受數學(xué)在日常生活中的應用。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確計算正方形的周長(cháng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能運用正方形的周長(cháng)的計算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)設計：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1．出示一些精美的圖案，如：裝飾圖案，裝飾后的地板等。
2．在這些圖案上，都有正方形。同學(xué)們，你們還在什么地方見(jiàn)過(guò)正方形嗎？
3．我們教室的地面就是由一塊塊正方形地磚拼成的。我們今天就一起來(lái)研究地磚的周長(cháng)。提示課題：地磚的周長(cháng)
二、合作交流，解讀探究
1．測量地磚的邊長(cháng)。
教室里有很多的地磚，我們可以隨便選取一塊。如果想知道它的周長(cháng)，怎樣才能算出來(lái)呢？必須先測量它的邊長(cháng)。要測量幾條邊呢？
請你用測量工具測量出你需要的數據。
說(shuō)一說(shuō)你是怎樣測量的。注意如果學(xué)生手中的尺子不夠長(cháng)，可以多測量幾次。
2．計算地磚的周長(cháng)。
我們已經(jīng)測量出我們需要的數據。你能算出這塊地磚的周長(cháng)嗎？和你的同伴交流一下，看看你能不能完成這個(gè)任務(wù)。
方法1：把四條邊的長(cháng)度加起來(lái)。60+60+60+60=240（厘米）
方法2：用邊長(cháng)乘以4。
方法3：先把兩條邊長(cháng)加起來(lái)，再乘以2。
三、應用遷移，鞏固提高
1．獨立完成教材第48頁(yè)做一做。要求獨立完成，再與同伴交流方法。
2．討論計算正方形的周長(cháng)的方法有幾種？哪一種最簡(jiǎn)單？你能用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)正方形的周長(cháng)的計算方法嗎？
3．用你剛才選擇的最簡(jiǎn)單方法完成教材第48頁(yè)做一做。
第2題求籬笆的長(cháng)度就是求正方形的周長(cháng)。
四、總結反思，拓展升華
1．說(shuō)一說(shuō)今天的數學(xué)課你有什么收獲？
2．在生活中哪些地方會(huì )用上你學(xué)會(huì )的知識？舉例說(shuō)一說(shuō)。
五、布置作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)。
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