語(yǔ)文三年級上老海龜的悲劇說(shuō)課稿

語(yǔ)文三年級上老海龜的悲劇說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　1、教學(xué)內容：本節課是語(yǔ)文長(cháng)春版教材三年級上冊第十一板塊

　　2、教材簡(jiǎn)析：這是一篇蘊含哲理的童話(huà)故事，講述了一只老海龜向一只小海鷗夸耀自己的本領(lǐng)，最后不幸被漁夫捉住的故事。告述人們要正視自己的能力，不要驕傲。

　　學(xué)生分析：低年級學(xué)生對故事很感興趣，在他們內心深處渴望得到被人的贊美。朗讀和交流是學(xué)生展示自我的最好舞臺，教師給與學(xué)生一個(gè)展示的機會(huì )

　　3、教學(xué)目標

　　知識與技能：實(shí)際、理解詞語(yǔ)，能正確、流利的朗讀課文。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀課文，剖析課文內容

　　情感態(tài)度：從寓言故事中體會(huì )到不能只看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，更不能在被人面前炫耀自己

　　4、教學(xué)重點(diǎn)：從老海龜的悲劇中受到了啟示，從小要養成正直、向上、謙虛的好品質(zhì)。

　　5、教學(xué)難點(diǎn)：從故事中正確理解造成老海歸悲劇的原因

　　二、教法、學(xué)法

　　立足于學(xué)生實(shí)際，抓住重點(diǎn)段落、詞語(yǔ)。采用層層深入的推進(jìn)辦法。通過(guò)情境創(chuàng )設激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣，充分利用多種教學(xué)方式讓學(xué)生在情境中閱讀，去感受、去欣賞。讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，切身體驗主人公的悲劇，并通過(guò)讀把體驗表達出來(lái)。在學(xué)法上指導主要交流感受，情感朗讀，理解關(guān)鍵詞與，體會(huì )文章的深刻內涵。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、講述故事，激發(fā)興趣

　　誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

　�。ǘ�）、朗讀課文，體會(huì )情境

　　1、學(xué)生自由朗讀課文。

　　2、分角色朗讀課文

　　3、拿出筆畫(huà)出共有幾次對話(huà)。

　　4、自己朗讀課文、交流體會(huì )。

　　5、再讀課文，感受故事情節。

　�。ㄈ�）、朗讀課文，感受寓言中蘊含的道理。

　�。ㄋ模�、激發(fā)情感，續寫(xiě)故事

　　1、請同學(xué)們在對寓言故事的理解的前提下，展開(kāi)奇事妙想，續寫(xiě)老海龜會(huì )有什么樣的結局呢？

　　2、全班交流、討論。

　�。ㄎ澹�、進(jìn)行總結

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