初中品德與生活《他們需要關(guān)愛(ài)》課堂的教學(xué)設計
初中品德與生活《他們需要關(guān)愛(ài)》課堂的教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1引導學(xué)生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養學(xué)生的愛(ài)心。
2能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著(zhù)想，熱情幫助他們解決困難。
3幫助學(xué)生了解社會(huì )對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養搜集資料，獲取信息的能力。
4通過(guò)換位體驗、故事交流、資料搜集、小組討論和知識競賽等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )到殘疾人在生活上有許多困難，社會(huì )給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個(gè)公民的責任.
教學(xué)過(guò)程：
一導入
1談話(huà)：小朋友們，你們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養、父母的疼愛(ài)，多么幸福呀！可在我們的社會(huì )中還生活著(zhù)許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人？（眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì )說(shuō)話(huà)的人……）
2小朋友們說(shuō)得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱(chēng)他為殘疾。（注：殘疾的準確定義請見(jiàn)參考資料（三）中“中華人民共和國殘疾人保障法”總則第二條）殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來(lái)體驗體驗吧！
二換位體驗活動(dòng)
體驗游戲一：小朋友們，我們來(lái)扮演肓人。請每人拿出一條大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著(zhù)桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學(xué)，碰桌椅。邊走邊體會(huì )。游戲畢，學(xué)生談體會(huì )。
體驗游戲二：請小朋友們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。規則：在整理的過(guò)程中右手不能幫忙。游戲畢，學(xué)生談體會(huì )。
三身殘志堅故事會(huì )
3在這短短的幾分鐘里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易�？伤麄儜饎倭松畹睦щy，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事。誰(shuí)愿意走進(jìn)我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強不息的感人故事講給大家聽(tīng)。身殘志堅故事現在開(kāi)始。學(xué)生上臺分別講故事。
4老師也收集了一個(gè)感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者李倩以身作則608分考入大學(xué)。電視臺對她進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)，我們一起來(lái)看看這段錄相。
學(xué)生看后談感受。
5他們克服常人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習的榜樣。同時(shí)，我們更應該多方面地了解他們，關(guān)心他們。
四、愛(ài)心助殘知識小競賽
6“愛(ài)心助殘知識小競賽”現在開(kāi)始，請主持人上場(chǎng)。
主持人：大家好，我是愛(ài)愛(ài)鴿 。這次“愛(ài)心助殘知識小競賽”以搶答和必答兩種形式進(jìn)行，先進(jìn)行搶答題比賽，在我讀完題后說(shuō)“開(kāi)始”再搶答，違者以棄權處理。后進(jìn)行必答題競賽。下面介紹四個(gè)參賽隊。
知識競賽題：小學(xué)教學(xué)設 計 網(wǎng) WW w.xx JX sj.cN
搶答題目：
被稱(chēng)為中國當代“保爾”的誰(shuí)？（張海迪）
馬路的人行道上有沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為盲人設置“盲道”？（有）（教師出示有關(guān)照片）
“國際盲人節”是幾月幾日？（8月12日）
人民幣上有沒(méi)有為盲人提供的識別標志？（有）（教師出示幾種面值的紙幣）
中國有沒(méi)有保障殘疾人權利的法規？（有，《中華人民共和國殘疾人保障法》）
中國的助殘日是每年幾月的第幾個(gè)星期日？（五月的第三個(gè)星期日）
公共汽車(chē)上有沒(méi)有為殘疾人提供的座位？（有）
中國殘疾人的組織稱(chēng)作什么？（中國殘疾人聯(lián)合會(huì )）
中國有多少萬(wàn)人（6000萬(wàn)人）
為了幫助殘疾人，幫助他們的子女，在全國少年兒童中開(kāi)展了什么活動(dòng)？（紅領(lǐng)巾助殘活動(dòng)）
第一輪搶答題比賽結束了，我宣布比賽結果。（報各參賽的得分）
Χ隊暫時(shí)領(lǐng)先，下面進(jìn)入必答題競賽環(huán)節。
必答題目：
小組討論，當你在馬路上、家門(mén)口、社區里，遇到殘疾人，你會(huì )怎么做呢？
……
按順序每小組派一名代表答題。
我宣布“愛(ài)心助殘知識小競賽”各隊的得分情況，請獲勝隊上臺，請老師給獲勝隊發(fā)“愛(ài)心獎?wù)隆薄?/p>
五、小結
7小結：小朋友們，我們通過(guò)課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在平時(shí)生活水中我們如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧！關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助殘疾人，是社會(huì )的進(jìn)步，是社會(huì )文明的表現。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛(ài)心，這世界將永遠成為美好的春天。
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