小學(xué)美術(shù)《從不同角度畫(huà)物體》教學(xué)設計
小學(xué)美術(shù)《從不同角度畫(huà)物體》教學(xué)設計
學(xué)習領(lǐng)域：造型·表現
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)不同角度細心觀(guān)察后進(jìn)行寫(xiě)生，使學(xué)生能夠線(xiàn)條畫(huà)出物體的大體形狀和特征。具有基本的透視規律。
2、使學(xué)生初步接觸“整體—局部”的繪畫(huà)原則，并養成細致觀(guān)察和認真表現的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
文具的形狀比例。
不同角度物體的形象特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握用線(xiàn)條表現不同角度物體的大體形狀和特征。
作業(yè)要求：
選一個(gè)你喜歡的文具，從不同角度畫(huà)出它的形象。
教學(xué)用具：
寫(xiě)生用的小文具、范畫(huà)、文具樣品。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
教師板書(shū)課題：《從不同角度畫(huà)物體》
二、講授新課：
1、引導學(xué)生仔細觀(guān)察第8-9頁(yè)上圖的文具，用幾何圖形分析它們的結構、外形特征、色彩和裝飾紋樣，對比寫(xiě)生作品，分析寫(xiě)生的技巧：
抓住對象外形特征，大膽地用線(xiàn)條描畫(huà)，用色要鮮明，表現出立體感。
2、教師取出一兩件全班學(xué)生都能看清楚的文具，讓學(xué)生認真仔細地按照“整體—局部”的原則進(jìn)行觀(guān)察，提問(wèn)關(guān)于寫(xiě)生對象的基本形組合結構等問(wèn)題。
3、教師演示作畫(huà)步驟：
用線(xiàn)條先畫(huà)出外形——刻畫(huà)細部。
4、講述細致觀(guān)察與表現某些具有重要的特征的部位。
三、布置作業(yè)：
各人自選一兩件比較美觀(guān)的文具，布置在自己的桌上，并根據不同的角度，仔細觀(guān)察后進(jìn)行寫(xiě)生。
四、學(xué)生練習，教師巡視輔導。
隨時(shí)提示：仔細觀(guān)察，認真表現，指出畫(huà)法上的不妥之處。
五、小結學(xué)生對觀(guān)察與表現，整體與局部，一般描寫(xiě)與細致描寫(xiě)的掌握情況。
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