五年級音樂(lè )下冊《北國之聲》教學(xué)設計
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的五年級音樂(lè )下冊《北國之聲》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
五年級音樂(lè )下冊《北國之聲》教學(xué)設計
第一課時(shí)：
一、教學(xué)內容：
欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)欣賞這首歌曲，使學(xué)生感受北京的生活氣息，培養學(xué)生熱愛(ài)北京的情感。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導入：學(xué)生在《北京的孩子逛北京》的音樂(lè )聲中走進(jìn)教室。
2、初聽(tīng)歌曲，啟發(fā)學(xué)生介紹自己對作品的感受，并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀(guān)。
3、再次聆聽(tīng)歌曲，引導學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點(diǎn)。
4、播放錄音，讓學(xué)生跟著(zhù)錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞。
5、組織簡(jiǎn)短的討論，讓學(xué)生談?wù)劇白约河∠笞钌畹牟糠帧薄白约赫J為最好聽(tīng)的部分”或者是“自己認為最有特色的部分”，并說(shuō)出原因，教師總結。
6、請學(xué)生跟著(zhù)錄音進(jìn)行歌表演，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
第二課時(shí)：
一、教學(xué)內容：
學(xué)唱歌曲《美麗的家鄉》。
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。
2、演唱二聲部時(shí)能做到音準到位，聲音和諧。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、播放歌曲錄音，導入教學(xué)�？勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩@首作品的感受。
2、教師介紹歌曲的出處。簡(jiǎn)要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。
3、播放范唱錄音或教師范唱。
4、讓學(xué)生跟著(zhù)錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音的位置。
5、唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。
6、教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習兩個(gè)聲部，唱熟后，可用鋼琴彈一個(gè)聲部唱一個(gè)聲部。
7、教師可將全班分為兩個(gè)部分，分別演唱兩個(gè)聲部并互換聲部練習。練習時(shí)要注意音準以及聲音的和諧。
8、教師伴奏，請學(xué)生完整地演唱歌曲。
第三課時(shí)：
一、教學(xué)內容：
欣賞《馴鹿》《冬獵》。
二、教學(xué)目標
通過(guò)欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點(diǎn)、表現手法以及樂(lè )曲所描繪的北方少數民族多姿多彩的生活。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、播放北方少數民族生活的錄像片段，導入教學(xué)。
2、介紹這兩首作品的出處、作者。
3、欣賞《馴鹿》。
�。�1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺?lè )曲描繪了怎樣的情景以及用什么樂(lè )器演奏的？
�。�2）展示月琴的樂(lè )器圖片或實(shí)物，向學(xué)生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現手法。
�。�3）再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì )音樂(lè )。
�。�4）請學(xué)生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0 × × │的節奏為A段音樂(lè )伴奏。
4、欣賞《冬獵》。
�。�1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺?lè )曲描繪了怎樣的情景以及用什么樂(lè )器演奏的？
�。�2）展示柳琴的樂(lè )器圖片或實(shí)物，向學(xué)生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現手法。
�。�3）再次播放錄音，并播放鄂倫春人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì )音樂(lè )。
�。�4）讓學(xué)生談?wù)剷?shū)上所列兩段主題分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現了怎樣的情景。
5、將這兩首作品連起來(lái)欣賞，請學(xué)生談?wù)勥@兩首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結。
6、請學(xué)生自選一首作品創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演，并作評價(jià)。
拓展：五年級音樂(lè )上冊教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，但音樂(lè )欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè )活動(dòng)，在這兩方面表現非常好，樂(lè )譜知識的學(xué)習部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異，一班樂(lè )感較好，學(xué)習能力強，模仿能力好;二班上課紀律差，表演時(shí)不活躍;三班性格內向，不敢表現自己。因此在今后在學(xué)習中，應加強對這些學(xué)生的培養，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂(lè )活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養、發(fā)展他們的興趣。
二、教材分析：
五年級第九冊的音樂(lè )教學(xué)內容人為八個(gè)單元：朝夕、農家樂(lè )、足跡、可愛(ài)的家、故鄉、歡樂(lè )的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內容，使學(xué)生能全面地體會(huì )到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結合欣賞、樂(lè )理知識。在此基礎上能進(jìn)行歌曲創(chuàng )編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標
1、要求學(xué)會(huì )唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下樂(lè )理知識：下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的`豐收。
五、考核內容
1、本學(xué)期要求學(xué)會(huì )唱課本當中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來(lái)阿哩哩、蘋(píng)果豐收、外婆的澎湖灣、牧場(chǎng)上的家、雛鷹之歌、雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)，考試時(shí)隨教師自由抽取。
2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。
六、考核標準
1、期末考核的成績(jì)應以平時(shí)成績(jì)(20%)和期末成績(jì)(80%)相結合的方式。平時(shí)成績(jì)(20%)包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。
2、因為藝術(shù)課不像語(yǔ)數外可以用一定的標準(考試分數)來(lái)衡量，不能用一定的視覺(jué)或聽(tīng)力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離，每個(gè)人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標準也就不太相同，針對一年級學(xué)生學(xué)習的具體情況，我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個(gè)別班級除外)，合格率在75%以上。
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