《動(dòng)物》優(yōu)秀教學(xué)設計
《動(dòng)物》優(yōu)秀教學(xué)設計
課前準備：
1、教師準備：課件、動(dòng)物圖片、小白兔、闖關(guān)游戲的材料。
2、學(xué)生準備：觀(guān)察自己生活周?chē)膭?dòng)物，對它們有一些了解和認識。
教學(xué)過(guò)程描述：
一、出示小白兔，引出關(guān)于動(dòng)物的教學(xué)主題。
1、導語(yǔ)：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一樣東西，它就藏在這個(gè)箱子里，想知道它是什么嗎？
2、請一個(gè)同學(xué)到前面摸一摸。(你為什么感覺(jué)象小白兔？)
3、出示小白兔。（大家看，是不是小白兔？你們喜歡它嗎？這節課，我們就走進(jìn)小動(dòng)物的世界，去和小動(dòng)物們交朋友。）（板書(shū)：動(dòng)物）
4、出示“動(dòng)物樂(lè )園”卡片。
師：大家看，這是一個(gè)“動(dòng)物樂(lè )園”，我想把同學(xué)們分成三個(gè)小隊去動(dòng)物樂(lè )園。第一隊叫“小鳥(niǎo)隊”、第二隊叫“熊貓隊”、第三隊叫“小魚(yú)隊”。我們各隊比一比，看哪個(gè)隊能最先進(jìn)入動(dòng)物樂(lè )園，好不好？
二、游戲第一關(guān)：看部分，猜整體。讓學(xué)生體會(huì )動(dòng)物形態(tài)的多樣性，產(chǎn)生對動(dòng)物的喜愛(ài)之情 。
1、下面，我們先進(jìn)入第一關(guān)的內容：看部分，猜整體。
2、課件陸續出示蝴蝶的翅膀、鹿角、虎頭。（觀(guān)察一下，這是哪個(gè)動(dòng)物身體的一部分？）
3、剛才我們看的這三種動(dòng)物的長(cháng)相都很有特點(diǎn)，你們還知道哪些動(dòng)物長(cháng)相有特點(diǎn)呢？
4、下面，老師請同學(xué)們來(lái)欣賞一些動(dòng)物的照片，看完后我請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪種動(dòng)物的長(cháng)相。（課件出示各種動(dòng)物的圖片）
5、世界上的動(dòng)物真是千奇百怪、各種各樣呀。據統計，自然界中已經(jīng)知道的動(dòng)物大約有150多萬(wàn)種。我們剛才看到的只是其中極少極少的一部分而已。（板書(shū)：多樣的）
三、游戲第二關(guān)：摸圖片，說(shuō)特點(diǎn)。使學(xué)生知道動(dòng)物生活習性的多樣性。
1、自然界中的動(dòng)物除了長(cháng)相不同以外，其他方面又有什么特點(diǎn)呢？下面我們進(jìn)入第二關(guān)的內容。老師這個(gè)袋子里有幾張動(dòng)物的圖片，請每個(gè)隊來(lái)一個(gè)同學(xué)抽取其中的一張。請各隊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你們隊抽到的這個(gè)動(dòng)物在吃的、住的等方面有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生說(shuō)完后，老師用課件給予適當的補充。
四、游戲第三關(guān)：說(shuō)一說(shuō)。使學(xué)生知道動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。
1、動(dòng)物和我們人類(lèi)共同生活在地球上，他們對我們人類(lèi)有哪些幫助呢？
2、動(dòng)物給了我們這么多的幫助，那我們人類(lèi)應該對動(dòng)物們說(shuō)些什么呢？
3、對，動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，但是，生活中一些人卻做著(zhù)傷害動(dòng)物。
4、課件出示一些殘害動(dòng)物的事例，引起學(xué)生對獵殺、戲弄動(dòng)物行為的憤恨。
5、看了這些事，你想對那些獵殺、戲弄動(dòng)物的人說(shuō)些什么呢？
五、第四關(guān)：了解一些珍稀動(dòng)物。
1、過(guò)渡語(yǔ)：由于人類(lèi)的過(guò)度捕殺和傷害動(dòng)物，許多動(dòng)物都滅絕了。我們來(lái)看幾種已經(jīng)滅絕的動(dòng)物。（出示渡渡鳥(niǎo)、白臀葉猴、亞洲獅等幾種滅絕動(dòng)物的圖片）據動(dòng)物學(xué)家們統計，世界上現在有5400多動(dòng)物瀕臨滅絕，這些動(dòng)物成為了珍稀動(dòng)物。
2、下面我們進(jìn)行第四關(guān)的內容。寫(xiě)出你知道的我國的珍稀動(dòng)物，至少寫(xiě)一種。
�。ǔ舜蠹覍�(xiě)的之外，還有許多。請同學(xué)們看幾種我國有名的珍稀動(dòng)物）
3、師：我們已經(jīng)創(chuàng )過(guò)四關(guān)了，我們就要到動(dòng)物樂(lè )園會(huì )師了。咱們做個(gè)小游戲吧。大家看，這是幾種動(dòng)物的頭飾。
4、找五名同學(xué)分別戴上花草、蚱蜢、青蛙、蛇、鷹的頭飾進(jìn)行“找食物”的游戲。
5、大家想象一下，如果沒(méi)有了青蛙，會(huì )帶來(lái)什么后果？如果把蚱蜢都消滅干凈，對其他動(dòng)物又有什么影響？通過(guò)這個(gè)游戲，你知道了什么？
六、游戲第五關(guān)：使學(xué)生了解怎樣保護動(dòng)物
1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們說(shuō)的對，我們的自然界就是由許多條食物鏈組成的，缺了哪種動(dòng)物都不行。所以我們應該保護所有的野生動(dòng)物。為了讓野生動(dòng)物有一個(gè)自由生活的天地，我國制定了相關(guān)的法律，如《野生動(dòng)物保護法》。還建立了許多野生動(dòng)物保護區，有越來(lái)越多的人也認識到了保護動(dòng)物的重要意義，開(kāi)始了各種保護行動(dòng)。（出照片）
2、同學(xué)們，作為一個(gè)小學(xué)生，我們能做哪些保護動(dòng)物的事？
3、同學(xué)們說(shuō)得真不錯，讓我們永遠和小動(dòng)物做朋友吧。祝賀同學(xué)們都進(jìn)入動(dòng)物樂(lè )園了，咱們來(lái)跳跳舞吧。（放“動(dòng)物世界”節目中的錄像片段及音樂(lè )）
七、總結全課、布置課后作業(yè)。
師：最后老師請同學(xué)們看樣東西。大家看，這是老師制作的動(dòng)物相冊，漂亮嗎？希望你也能把自己看到的廢舊書(shū)本、報刊上的動(dòng)物圖片收集起來(lái)，制作成自己的動(dòng)物相冊。
學(xué)習效果評價(jià)設計：
學(xué)習效果評價(jià)的目的是為了激勵每個(gè)兒童的發(fā)展，促進(jìn)課程的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。本課的評價(jià)主要從以下兩個(gè)方面考慮。
1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程性評價(jià)。
�。�1）對學(xué)生的積極參與給予熱情鼓勵，尤其對小組合作學(xué)習較好的隊進(jìn)行突出表?yè)P。
�。�2）本課知識性的東西比較多，教師要特別注意傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言。學(xué)生說(shuō)的正確的，給予肯定；學(xué)生說(shuō)的有知識性錯誤的，老師一定不能聽(tīng)之任之，應采取適當的方式給予糾正。
2、注重學(xué)生的自我評價(jià)，力求評價(jià)方式的多樣化和評價(jià)主體的多元化。
根據評價(jià)的內容不同，我們可以采用：自評、小組評、教師評、家長(cháng)評相結合的方式，充分發(fā)揮評價(jià)主體的自我教育作用。
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