三年級科學(xué)《磚和陶瓷》教學(xué)設計
三年級科學(xué)《磚和陶瓷》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：
1、物理性質(zhì)可以用來(lái)描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2、磚和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。
3、人工材料在制作過(guò)程中會(huì )經(jīng)歷變化，改變材料的性能。
過(guò)程與方法：
將學(xué)習到的知識與技能應用于新的環(huán)境。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、發(fā)展對物質(zhì)世界的探究興趣。
2、認同物理性質(zhì)是可以被觀(guān)察和測量的觀(guān)點(diǎn)。
3、增強環(huán)境保護的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
運用學(xué)到的知識與技能自主探究磚和陶瓷的物理特性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
人工材料在制作過(guò)程中的變化及磚和陶瓷的區別。
【教學(xué)準備】
學(xué)生分組器材：
1、磚與陶瓷各一小塊，一枚鐵釘、一杯水、一個(gè)滴管。
2、制作磚和陶瓷的兩種黏土各一小份。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導課
談話(huà)導入：這節課，我們要運用前幾節課掌握的探究方法來(lái)研究?jì)煞N人工材料。老師將和同學(xué)們一起，對同學(xué)們的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。
二、磚和陶瓷
1.出示建筑工人砌墻的圖片、各種陶瓷制品的圖片。這些都是由什么材料制成的？
2.在我們的生活中，哪些地方用到了磚和陶瓷？
三、研究磚和陶瓷的性質(zhì)
1．導語(yǔ)：我們知道，不同的材料有不同的特性，磚和陶瓷又有些怎么樣的特性呢？讓我們展開(kāi)對磚和陶瓷的探索之旅吧。
2．同學(xué)們想研究磚和陶瓷的哪些特性呢？想怎樣進(jìn)行研究呢？需要什么工具呢？（簡(jiǎn)單回憶對硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮能力的檢測方法和所需實(shí)驗器材）
3．分發(fā)磚與陶瓷各一小塊，一枚鐵釘、一杯水、一個(gè)滴管。分小組進(jìn)行自主探究，提醒學(xué)生做好實(shí)驗記錄。
注意：教師要充分觀(guān)察學(xué)生的探究情況，對學(xué)生本單元的學(xué)習情況作出初步評價(jià)。
4．匯報交流�，F在我們能比較詳細地描述一下磚和陶瓷了嗎？提倡先填一填氣泡圖，整理自己的觀(guān)察實(shí)驗所得，再來(lái)進(jìn)行描述。
四、黏土的變化
1．我們知道磚和陶瓷是人工材料，它們又是怎么來(lái)的呢？課件展示磚和陶瓷的制作過(guò)程。
2．了解了磚和陶瓷的制作過(guò)程，同學(xué)們有什么想法和疑問(wèn)？（①黏土是松軟的，燒過(guò)后就變得很堅硬，它的變化非常大。②都由黏土燒制而成，為什么很多特性不一樣？）
3．分發(fā)制作磚和陶瓷的兩種黏土各一小份，進(jìn)行觀(guān)察比較。
4．匯報小結：燒制磚和陶瓷的黏土有很大的不同，燒制的過(guò)程中，也有許多不同之處，這就導致了磚和陶瓷有了許多不同的特性。
五、課堂小結
1．磚和陶瓷是人類(lèi)了不起的發(fā)明，但是磚和陶瓷的生產(chǎn)都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，會(huì )對環(huán)境造成一定的破壞。
2．我們還知道哪些材料？關(guān)注我們身邊的材料，課后做個(gè)小調查。
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