《生活垃圾的調查與處理》五年級上冊教學(xué)設計
《生活垃圾的調查與處理》五年級上冊教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、能說(shuō)出自己已經(jīng)了解到的關(guān)于處理垃圾的辦法以及自己對垃圾處理的新想法。
2、激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3、培養說(shuō)得清晰，聽(tīng)得認真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習慣。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生：課前調查關(guān)于垃圾的來(lái)源、巧處理垃圾的辦法；“廢物利用”的小手工作品
2、教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、碎玻璃頭飾、“電池房子”、彩色條幅、小獎品些許
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
師：看到小朋友們玩得那么開(kāi)心，老師這兒有一份小小的禮物要獎勵給你們。
�。úシ耪n件：風(fēng)景優(yōu)美的錄像）
師：看完錄像，你們有什么想說(shuō)的嗎？
師：這么美的環(huán)境，我們多么喜歡��！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中，消失了。你們看，……
�。úシ耪n件：垃圾成山、環(huán)境被污染的錄像/圖片）
師：地球爺爺生病了，它多痛苦�。。ㄙN地球爺爺生病的表情）到底是什么讓它生病的呢？
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�。úシ耪n件標題：生活垃圾的處理方法）
二、 介紹垃圾及其分類(lèi)、垃圾的危害
師：我們的生活中，有哪些垃圾呢？
�。ǜ鶕䦟W(xué)生回答，出示相關(guān)圖片）
師：你們真是懂得觀(guān)察生活的孩子！垃圾太多了。聰明的人類(lèi)為了更好地處理垃圾，為垃圾進(jìn)行了分類(lèi)。你們看，……
�。ㄕn件：垃圾分為——普通垃圾、食品垃圾、危險垃圾等）
師：垃圾可以分為……
�。ㄉ浩胀ɡ�、食品垃圾、危險垃圾等等）
師：今天我們看到的只是垃圾中的一小部分。小朋友們，你們知道垃圾的危害嗎？
�。ㄙN彩色條幅：污染環(huán)境（空氣、水、土壤等）、傳播疾病、破壞生態(tài)平衡）
師：是啊，垃圾對自然界的危害真大��！小朋友們，難道我們只能眼巴巴地看著(zhù)這些垃圾繼續危害著(zhù)地球爺爺的健康嗎？
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師：是的，我們趕快動(dòng)手，讓我們的地球爺爺早日康復吧！
三、 垃圾的處理方法
師：小朋友們，趕快拿出你的畫(huà)，把你準備的處理垃圾的好辦法在四人小組中互相交流交流吧！看一看哪個(gè)小朋友的主意最精彩，一會(huì )兒我們就請他上臺好好介紹介紹！
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師：在剛才的四人小組活動(dòng)中，小朋友們都討論得非常熱烈、認真。你們一定相處了很多處理垃圾的辦法�，F在，我們就來(lái)比試比試，看看誰(shuí)的辦法最妙！
1、 普通垃圾
�。ㄕn件：玻璃被打碎的聲音）
師：（帶上“碎玻璃”頭飾）：哎喲，疼死我啦！是誰(shuí)這么狠心啊，把玻璃阿姨我給摔得支離破碎的？小朋友們，你們看，原來(lái)的我多么光潔明亮啊，可是現在……哎，只能成為那些沒(méi)用又骯臟的垃圾中的一員了，而且小朋友一不小心還會(huì )被我割傷，嗚嗚……小朋友們，你們能不能想出一個(gè)可以把我安全處理的好辦法，或者動(dòng)動(dòng)腦筋，讓碎玻璃阿姨我繼續為人類(lèi)服務(wù)��？
師：啊，聽(tīng)小朋友這么一說(shuō)，看來(lái)我還是很有用處的嘛。我也能像孫悟空一樣七十二變，還能繼續為人類(lèi)做貢獻��！謝謝小朋友們！再見(jiàn)！
2、 食品垃圾
師：小朋友們可真熱心，為碎玻璃阿姨想了這么多的好辦法。我們一起來(lái)回憶一下，剛才大家在同碎玻璃阿姨交流的時(shí)候，懂得了哪些與人交流應該注意的地方？
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師：小朋友們說(shuō)得很完整。但別忘了：說(shuō)到就要做到�，F在我們一起來(lái)開(kāi)一段錄像。
�。úシ耪n件：學(xué)生浪費糧食的錄像）
師：小朋友們看了這段錄像，都笑得合不攏嘴�？衫蠋焻s開(kāi)心不起來(lái)。你們知道為什么嗎？
�。ㄉ豪速M糧食現象嚴重）
師：對，這些被小朋友們丟棄的剩菜剩飯，就是我們剛才所說(shuō)的（生：食品垃圾）。在剛才的小組討論中，有哪些小朋友想到了關(guān)于這類(lèi)垃圾的處理方法？我們請他把自己的方法向大家介紹介紹吧！
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師：雖然處理剩菜、剩飯的辦法很多很多，但是無(wú)論哪種處理方法，都會(huì )給環(huán)境帶來(lái)一定的影響。最關(guān)鍵的還是我們要懂得珍惜糧食。
3、 危險垃圾
師：剛才大家都說(shuō)了自己處理垃圾的辦法，現在輪到老師為大家露一手啦！
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師：你們看，這是什么？
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師：看著(zhù)這個(gè)電池房子，你們有什么想問(wèn)老師的？
�。ㄉ禾釂�(wèn)……）
師：（根據學(xué)生回答，隨機小結）老師做的這個(gè)電池房子雖然很可愛(ài)、很美觀(guān)，美化了我們的生活環(huán)境，但畢竟電池中含有放射性物質(zhì)，是對大自然，甚至人體都會(huì )產(chǎn)生危害的危險垃圾。所以老師建議小朋友們，并通過(guò)你們向你們的家人、朋友、鄰居進(jìn)行宣傳，告訴他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，減少廢電池對環(huán)境造成的污染。好了，除了剛才我們說(shuō)到的這三樣垃圾，小朋友們還有沒(méi)有關(guān)于其他垃圾的處理辦法，快把他們統統展示一下吧！
�。ㄉ航榻B其他垃圾的處理辦法）
四、手工作品展示
師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數也數不清。我們等下節課再細細交流吧！不過(guò)老師驚喜地發(fā)現，聰明的小朋友們不但說(shuō)得很棒，而且做得也不賴(lài)。這個(gè)展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛(ài)的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的聰慧、靈巧，同時(shí)也表達出小主人們渴望減少浪費、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”！
五、總結：健康的地球爺爺]
師：你們的辦法還有這么多，用掌聲好好鼓勵鼓勵自己吧！你們看，這么多垃圾都被你們一一處理了。小朋友們，請你們想一想，如果這個(gè)地球上不再有垃圾，這個(gè)世界將會(huì )怎么樣？
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師（總結）：沒(méi)有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。你們看，地球爺爺的臉上又露出了健康、開(kāi)心的笑容！
�。ㄕn件：地球微笑圖、音樂(lè )響起）
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