北京版《奶奶笑了》優(yōu)秀教學(xué)設計
北京版《奶奶笑了》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )1個(gè)生字， 認識10個(gè)字。
2.練習詞與恰當搭配。
3.學(xué)習聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“奶奶為什么笑了”培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
4.朗讀課文。
5.感受在家庭生活中要孝敬老人，讓學(xué)生體會(huì )家庭生活，知道從小應該孝敬老人。
教學(xué)重點(diǎn)：自主識字，培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)難點(diǎn)：規范的書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
我們每個(gè)同學(xué)都生活在溫暖的家庭里，家里有愛(ài)我們的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶，一家人互相關(guān)心互相照顧。你能說(shuō)說(shuō)家里人是怎樣照顧你的嗎？
估計：學(xué)生會(huì )以生病為例。
對策：他們?yōu)槭裁催@樣做？那么，家里人生病時(shí)，你是怎樣對待親人的呢？你為什么這樣做？
二、出示課題：齊讀“奶奶笑了”
你看了課題有什么問(wèn)題？
估計學(xué)生能提出： “奶奶為什么笑了？”
過(guò)度：要想知道奶奶為什么笑了學(xué)完課文后我們就知道了。
三、通讀課文
1.借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，不丟字，不加字。
2.用鉛筆標出句子的序號，再逐句練習讀。
3.指名讀，檢查指導。
4.讀詞語(yǔ)卡片，鞏固含有生字的詞語(yǔ)，認讀。
放學(xué) 書(shū)包 生病 高興 講故事 拿蘋(píng)果
奶奶 照顧 笑了 回到家 倒開(kāi)水 不在家
5.逐句檢查讀
四、有語(yǔ)氣的朗讀
1.邊觀(guān)察畫(huà)面，邊學(xué)習課文第一、二句。
提問(wèn)：小朋友，圖上畫(huà)著(zhù)哪些人？
�。▓D上畫(huà)著(zhù)奶奶和我）
奶奶怎么會(huì )躺在床上呢？用“因為……所以……”的句式回答。
2.指導讀一至三句，
3.奶奶生病了，媽媽又不在家，我就來(lái)照顧奶奶。
知道書(shū)寫(xiě)“不”
�、賻椭鷮W(xué)生分析字形指導書(shū)寫(xiě)。
�、跀U詞幫助理解意思“不在、不好、不是……”。
4.指導朗讀第，注意讀好“我”，讀出“我”會(huì )照顧奶奶的自豪的語(yǔ)氣。
教師范讀，學(xué)生練習。
5.小結：課文的第一、二、三句話(huà)告訴我們什么？
6.奶奶生病了，可是媽媽不在家，小朋友就學(xué)著(zhù)媽媽的樣子照顧奶奶，那么，他是怎樣學(xué)做媽媽的呢？我們應該看第幾句話(huà)？用“﹋”劃出。
自由讀一讀，用“.”標出表示動(dòng)作的詞。
我們朗讀時(shí)，應該把它們讀成重音。
課后練習詞語(yǔ)搭配
7.朗讀訓練：
�、冽R讀重點(diǎn)句
�、诜蹲x，生聽(tīng)、比較，再齊讀
�、畚覀冊谧x的時(shí)候，可以發(fā)現寫(xiě)講故事這件事時(shí)，和前兩件有何不同？
�、芾斫狻斑�”的用法，并用“還”說(shuō)一句話(huà)。
�、萃婪纸巧硌葑x，配上表情與動(dòng)作
8.發(fā)散訓練
出示句式 “我給誰(shuí)干什么？”說(shuō)說(shuō)我還會(huì )給奶奶干什么？
9.看到小朋友做了這些你想對他說(shuō)些什么？
估計：你真是一個(gè)懂事的孩子、你真孝敬老人……
奶奶看到自己孫女這么董事所以……
學(xué)生：開(kāi)心的笑了
五、回歸整體：
1.朗讀全文
2.看投影、板書(shū)復述全文。把今天的事，告訴下班回來(lái)的媽媽。
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