小學(xué)體育《模仿動(dòng)物跳躍》優(yōu)秀教學(xué)設計
小學(xué)體育《模仿動(dòng)物跳躍》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、課的設計：
培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習中的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習和成功的樂(lè )趣，是本課的基本思想。用模仿動(dòng)物跳躍來(lái)主導，使教材童趣化。本課的“導入”把聽(tīng)音樂(lè )、看圖片和模仿練習緊密結合在一起，充分調動(dòng)學(xué)生視、聽(tīng)、本體感覺(jué)一起參與到體育活動(dòng)中去，使學(xué)生一入課堂就感到生動(dòng)有趣，既能保證學(xué)生智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養手、足、腦并用的能力，滿(mǎn)足了學(xué)生好玩、好動(dòng)的心理和生理要求，增強學(xué)生的下肢力量、協(xié)調性等素質(zhì)的練習。另外，在以游戲為主導的同時(shí)，還引進(jìn)了音樂(lè )和舞蹈，提高了學(xué)生學(xué)習體育的興趣。在此基礎上，我按此制定了這節體育課，嘗試采用情境教學(xué)模式.
二、教學(xué)內容：
(1)、快樂(lè )的小兔子(2)、游戲：揪“狐貍”尾巴
三、教學(xué)流程：
隨音樂(lè )跳兔子舞（熱身）-----師生同做模仿操-----兔子創(chuàng )想跳躍動(dòng)作-----兔子雙腳連續跳比賽----游戲----放松------小結------師生告別
四、教學(xué)目的：
1、通過(guò)主題式情境教學(xué)，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣。
2、使學(xué)生在學(xué)習中掌握簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作和游戲的方法與規則。提高學(xué)生的協(xié)調能力和力量素質(zhì)。
3、培養學(xué)生機智果斷、團結友愛(ài)的優(yōu)良品質(zhì)。
五、教學(xué)要求：
學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的模仿操，并能發(fā)展想象力和自主模仿動(dòng)作的能力。加強學(xué)生的上肢鍛煉，培養身體的正確姿勢和節奏感。
六、教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）學(xué)生的想象、創(chuàng )新和表現能力。
�。�2）單腳前腳掌蹬地跳起和落地方法。
�。�3）輕巧落地的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)作協(xié)調、優(yōu)美大方，節奏感強。
七、教學(xué)任務(wù)：
1、使學(xué)生掌握兒童模仿操的動(dòng)作，培養學(xué)生的協(xié)調性和節奏感。
2、培養學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。
3、發(fā)展彈跳力和團結合作、集體配合的良好作風(fēng)。
八、教學(xué)方法：
講授法，直觀(guān)教學(xué)法，集體練習法
九、教學(xué)原則：
符合小學(xué)低年級學(xué)生生理原則，適應心理原則，統一性與靈活性相結合的原則
十、教學(xué)過(guò)程：
因為兒童活潑好動(dòng)，好奇心強，興趣和愛(ài)好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調持久的動(dòng)作容易感到疲勞和厭倦，為了能把這節課上的更好，我運用了電教手段，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，通過(guò)音樂(lè )進(jìn)課堂，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。下面我通過(guò)五個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節課的內容。
情境一：（1）全班成散點(diǎn)站立，閉上眼睛跟老師同聽(tīng)一段音樂(lè )，聽(tīng)完音樂(lè )后在教師的指導下，學(xué)生說(shuō)出音樂(lè )里所唱的是什么動(dòng)物？
�。�2）教師出示圖片（兔子）
�。�3）引出課題后，師生跟音樂(lè )同跳兔子舞。
要求：學(xué)生自由發(fā)揮，大膽去想去嘗試。
預期目標：鼓勵學(xué)生共同參與學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，達到熱身的效果。
情境二、《小兔子練身體》
隊形成圓包圓，隨著(zhù)音樂(lè )跟老師一起做模仿操。
要求：學(xué)生動(dòng)作舒展、協(xié)調、到位。
預期目標：使學(xué)生情緒活躍、形象生動(dòng)、融入角色。
情境三、（1）《小兔子練本領(lǐng)》
小兔子創(chuàng )想跳躍動(dòng)作練習（學(xué)生自由組隊）在教師的指導下充分發(fā)揮自己的想象力，用動(dòng)作去刻畫(huà)兔子在跳躍時(shí)的動(dòng)作形態(tài)。
�。�2）小兔子雙腳連續跳比賽
教師簡(jiǎn)述比賽規則與方法后進(jìn)行比賽。
要求：雙腳落地、自然屈膝和動(dòng)作的連貫性。
預期目標：充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造力和表現力，樣式多樣化。
情境四、游戲：《揪“狐貍”尾巴》
在教師的指導下，師生同做游戲《揪“狐貍”尾巴》
預期目標：發(fā)展學(xué)生反應速度、動(dòng)作速度的能力，培養學(xué)生集體主義精神。
情境五、隨音樂(lè )學(xué)生做放松操，在輕松愉快的情緒中結束本課。（以放松手臂和下肢為主）
本課的授課順序主要以自編操引入，使學(xué)生熱身，再通過(guò)各種動(dòng)物可愛(ài)的跳躍動(dòng)作初步了解跳躍，建立對跳躍的興趣，再逐步深入跳躍游戲的難度，激發(fā)學(xué)生的積極性，不斷地提高教學(xué)效果，這里也就達到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本課的游戲編排目的是發(fā)展學(xué)生上下肢的力量和身體的協(xié)調性，培養學(xué)生認真練習和堅持到底的優(yōu)良作風(fēng)。
十一、場(chǎng)地器材：
錄音機一臺、跳繩若干、口哨、掛圖
十二、本課的平均心率：
135—150次/分左右
運動(dòng)密度：48%左右
【小學(xué)體育《模仿動(dòng)物跳躍》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)《圖書(shū)借閱公約》的優(yōu)秀教學(xué)設計01-19
動(dòng)物的行為教學(xué)設計（通用10篇）11-16
《租船問(wèn)題》優(yōu)秀教學(xué)設計02-10
燕子優(yōu)秀教學(xué)設計（精選10篇）04-28
《鉛筆有多長(cháng)》優(yōu)秀教學(xué)設計02-15
語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20