《卷紙動(dòng)物》優(yōu)秀教學(xué)設計
《卷紙動(dòng)物》優(yōu)秀教學(xué)設計
教材分析：
在日常生活中學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，利用卷紙塑造的小動(dòng)物，即可供觀(guān)賞又能玩，學(xué)生學(xué)習興趣濃，有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)課件中大篇幅展示了卷紙范作，讓學(xué)生在充分欣賞感受的基礎上，展開(kāi)想象的翅膀，激起創(chuàng )作的欲望，同時(shí)啟發(fā)他們創(chuàng )造出更多的卷紙造型方法，培養學(xué)生自主探究的學(xué)習能力。
通過(guò)學(xué)生大膽的想象設計，利用各種卷法表現出千姿百態(tài)、富有立體感的動(dòng)物形象，培養學(xué)生的工藝美術(shù)興趣，豐富學(xué)生的想象力，訓練學(xué)生認真、細致的做事習慣。讓學(xué)生在學(xué)習平面造型的基礎上初步掌握紙立體造型的一些方法，豐富美術(shù)語(yǔ)言。
教學(xué)目標：
1．初步了解紙立體造型的方法。
2．運用卷的方法用紙制作出動(dòng)物的形象。
3．提高學(xué)生的立體造型能力及動(dòng)手能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用基本的卷紙方法，設計制作具有立體效果的動(dòng)物。
難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立，并表現出自己的獨特創(chuàng )意。
教具準備：
卷紙動(dòng)物大象等、彩紙、剪刀、膠水、課件
教學(xué)過(guò)程：
一，導入
1，師拿出一只卷紙大象，提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小客人，它有什么特別之處？[小學(xué)教學(xué)設計網(wǎng),更多美術(shù)教案+www.xxJXsj.cn+]
生：觀(guān)察并回答，身體和腿是用紙卷出來(lái)的。
2，師引出課題《卷紙動(dòng)物》
二，新授
1，師：你會(huì )用卷紙嗎？可以怎樣卷？小組同學(xué)合作嘗試卷紙基本方法練習。并說(shuō)一說(shuō)可以用來(lái)做哪些小動(dòng)物？或者可以做小動(dòng)物身體的哪一部分？
2，播放幾種小動(dòng)物的圖片，加強學(xué)生印象。
3，師示范小松鼠的制作過(guò)程。
a,首先將紙片卷成桶狀，作為小松鼠圓圓的身體。
b,根據身體的大小確定頭和四肢的大小。
c,粘貼修改。
4，師：老師這里還有兩個(gè)卷紙動(dòng)物，可是他們有毛病了，請同學(xué)們做個(gè)小醫生幫他們找出毛病來(lái)。生：頭大身體小比例不協(xié)調。四肢長(cháng)短粗細不一樣所以站不起來(lái)。
5，欣賞同齡學(xué)生的作品。說(shuō)說(shuō)看你喜歡哪一個(gè)卷紙動(dòng)物？為什么？你還能作出什么樣的卷紙動(dòng)物？
三，作業(yè)練習
生嘗試制作卷紙動(dòng)物，可以獨立完成或者小組合作完成，教師巡視輔導。
四，作業(yè)展示
選出你心目中最可愛(ài)的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)原因。
課后小結：
本節課是造型表現內容，學(xué)生學(xué)習興趣較高，表現能力、動(dòng)手能力也較強，全部同學(xué)都可以用紙條或者紙片卷出小動(dòng)物的造型，做出來(lái)的小動(dòng)物可愛(ài)、形象。
不足點(diǎn)：學(xué)生看了動(dòng)物圖片以后想象力受到局限，自己設計的動(dòng)物形象較少，多數按照圖片上的內容設計制作，希望能夠在培養學(xué)生的創(chuàng )設立上加強教法。
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