關(guān)于《走進(jìn)麗江》教學(xué)設計
關(guān)于《走進(jìn)麗江》教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1、體會(huì )麗江的“神奇而美麗”,從而產(chǎn)生愛(ài)國的情感。
2、體會(huì )過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。
3、認識11個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn):
整體把握課文內容,理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀(guān)。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì )過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。
教學(xué)準備:
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標:
1、認識11個(gè)生字。
2、初步體會(huì )麗江的“神奇而美麗”。
教學(xué)重、難點(diǎn):
整體把握課文內容,學(xué)習詞語(yǔ)。
教學(xué)準備:
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
�。ǔ鍪久利惖睦旖�(huà)面),今天我們一起去游覽美麗的漓江。
二、初讀課文
1、自己讀課文(讀準字音,讀通句子)
2、檢查詞語(yǔ):雄偉城鎮純樸下旬紡織
百貨 綿延 閃爍 昂然 挺立
3、檢查朗讀(指名分段讀)
4、自己讀課文(思考:課文寫(xiě)了哪些麗江的景點(diǎn)?)
5、指名說(shuō)
三、練習朗讀
1、邊讀邊畫(huà)出自己不懂的詞句。
2、同組互讀。
3、小組內交流,試著(zhù)解決不懂的問(wèn)題。
四、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)優(yōu)美的詞句。
2、收集有關(guān)麗江的圖片。
第二課時(shí)
教學(xué)目標:
1、體會(huì )麗江的“神奇而美麗”,從而產(chǎn)生愛(ài)國的情感。
2、學(xué)會(huì )過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。
教學(xué)重點(diǎn):
整體把握課文內容,理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀(guān)。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì )過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。
教學(xué)準備:
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
出示:(地圖)。
導語(yǔ):今天我們一起走進(jìn)位于滇西北高原之上的漓江古城。
二、深入學(xué)習課文
1、讀全文,說(shuō)說(shuō)麗江給你留下了怎樣的印象?
2、默讀課文思考:
我們都到達了哪些地方?
板書(shū):地點(diǎn)
誰(shuí)能用書(shū)上的句子把這些景點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、自讀自悟。
�。�1)自由讀,用一句話(huà)概括出麗江的特點(diǎn)。(神奇而美麗)
�。�2)默讀課文。把體現麗江神奇而美麗的句段畫(huà)出來(lái)。
�。�3)練習朗讀。
4、指導朗讀
第一自然段:
�。�1)用一句話(huà)概括地說(shuō)說(shuō),你讀這段的感受。
第三、四自然段:
�。�1)出示圖片,引導學(xué)生體會(huì )麗江的神奇而美麗。
�。�2)帶著(zhù)贊賞的感情讀。
第五、六自然段:
�。�1)想象讀。
�。�2)集體交流,評讀。你認為他哪兒讀得好,為什么?
�。�3)出示圖片,看到這么美的玉龍雪山你想說(shuō)什么
5、揭示中心
文中的最后一段,表達了作者什么樣的情感?
三、課堂小結
四、布置作業(yè)
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