四年級上冊《練習二》教學(xué)設計
四年級上冊《練習二》教學(xué)設計
【教學(xué)要求】
1. 學(xué)用字詞句，能聯(lián)系上下文正確字詞的意思。
2. 寫(xiě)好鋼筆字，注意帶撇和豎筆畫(huà)的字怎樣寫(xiě)才好看。
3. 讀讀背背，積累描繪民族建筑和山水風(fēng)光的詞語(yǔ)。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)用字詞句，聯(lián)系特定語(yǔ)境，在字典中選擇正確的意思。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解讀讀背背中的成語(yǔ)
【課時(shí)安排】?jì)烧n時(shí)
【教學(xué)設計】
第一課時(shí)
學(xué)用字詞句
1．在《北大荒的秋天》一課中有這樣一句話(huà)（出示：明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。）大家細細讀一讀，想想這句話(huà)里的“漾”是什么意思？
2．我們可以用什么方法來(lái)理解這個(gè)字？（查字典）
3．通過(guò)查字典知道“漾”字有兩種解釋?zhuān)悄膬煞N？（生言：水面輕微動(dòng)蕩；液體太滿(mǎn)而向外流。）
4．那你們想一想這句話(huà)里的“漾”字應該選擇哪種解釋呢？（同桌討論，集體交流。）
5．方法小結：一個(gè)字詞的意思在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的理解，我們應該結合上下文來(lái)理解這個(gè)字詞在特定環(huán)境中的特定含義。我們一起來(lái)做個(gè)練習。
6．小猴在讀童話(huà)書(shū)時(shí)遇到了幾個(gè)不認識的字，你能幫他查查字典找到確切的解釋嗎？
7．出示句子，查出帶點(diǎn)字的讀音，指導生將語(yǔ)句讀通順。
8．小組討論帶點(diǎn)字應該字典中的哪種解釋。
9．集體交流——蔫：在這里比喻小象性格內向不好動(dòng)。
挎：這里是說(shuō)小白兔胳膊上掛著(zhù)的。
躡：在這里是指小彼得掂著(zhù)腳尖動(dòng)作很輕。
10．根據上下文確定字詞的意思，是一種重要的學(xué)習方法，你們學(xué)會(huì )了嗎？請試著(zhù)用這種方法預習新課文中的字詞（師出示例句，供學(xué)生練習。）
第二課時(shí)
一、寫(xiě)好鋼筆字。
1．觀(guān)察例字，思考這幾個(gè)字中的撇和豎怎么寫(xiě)才好看。
2．同桌交流歸納特點(diǎn)。
3．集體交流得出結論：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長(cháng)而尖（師板書(shū)范寫(xiě)）
4．引導學(xué)生注意間架結構的特征，規范書(shū)寫(xiě)。
5．學(xué)生描紅，用投影儀反饋指導。
二、讀讀背背。
1．這是一組描繪民族建筑和山水風(fēng)光的詞語(yǔ)，大家試著(zhù)去讀一讀，不會(huì )讀的字查字典。
2．小組自學(xué)，把詞語(yǔ)讀準，讀連貫。
3．集體檢查，指導難點(diǎn)：廈、瓊、壑；曲徑通幽、眼花繚亂、玉宇瓊樓。
4．多種形式練讀（同桌讀、開(kāi)火車(chē)讀、合作讀、賽讀）。
5．默讀詞語(yǔ)，對照圖畫(huà)思考他們的意思。
6．交流詞語(yǔ)的理解，師點(diǎn)撥難點(diǎn)—玉宇瓊樓：華麗精美的建筑物。
錯落有致：安排裝飾得很有規律。
曲徑通幽：彎曲的小路把人引向幽雅的境地。
7．自由練讀詞語(yǔ)，邊讀邊體會(huì )詞語(yǔ)的意思，結合圖畫(huà)想象詞語(yǔ)描繪的情境。
8．反復誦讀直至背誦。
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