北京版《國寶金絲猴》優(yōu)秀教學(xué)設計
北京版《國寶金絲猴》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
知識目標：學(xué)會(huì )本課生字詞。
能力目標：了解金絲猴的外形、生活習性和生活方式。
情感目標：指導為什么稱(chēng)金絲猴為“國寶”，懂得要保護金絲猴。
教學(xué)重點(diǎn)：了解金絲猴的外形、生活習性和生活方式。指導為什么稱(chēng)金絲猴為“國寶”，懂得要保護金絲猴。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示詞語(yǔ)讀一讀。
比較金絲猴面頰腹部乳白色縷縷金絲披散贈送 設立
耀眼奪目高雅華貴懼怕酷暑 忍耐拒絕率領(lǐng) 機構 猛禽
逃之夭夭機警大肆砍伐瀕臨滅絕珍稀動(dòng)物
二、自讀課文，了解課文內容。
要求讀準字音，做到不加字、不丟字，把句子讀流利。
較難度的句子要多讀幾遍。
三、檢查讀書(shū)情況。
1.指個(gè)別學(xué)生分自然段讀課文，大家評議，糾正字音。
2.說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段主要寫(xiě)什么。
�。�1）寫(xiě)金絲猴外形漂亮。
�。�2）寫(xiě)金絲猴的生活方式：活動(dòng)、吃實(shí)物。
�。�3）寫(xiě)金絲猴的生活的方式。
�。�4）寫(xiě)金絲猴是我國的珍稀動(dòng)物，要加以保護。
四、完成課后一題。
1．讀題，說(shuō)說(shuō)干什么？
2．默讀課文，用——畫(huà)樣子語(yǔ)句，用～～畫(huà)食物語(yǔ)句，用（ ）標出寫(xiě)敵害的語(yǔ)句。
3．口頭說(shuō)一說(shuō)。
五、討論：為什么金絲猴為“國寶”。
1．金絲猴渾身是寶。
2．金絲猴是我國特有的珍稀動(dòng)物，現在已經(jīng)瀕臨滅絕。
3．世界上任何人只有來(lái)到中國才能看到金絲猴。
板書(shū)設計：
外形漂亮
*16國寶金絲猴 珍稀動(dòng)物加以保護
生活方式
課后反思：
本節課以學(xué)生自學(xué)為主，利用學(xué)生對課文的閱讀與理解，了解了金絲猴的生活習性，同時(shí)也了解了金絲猴珍貴的原因。尤其到課的最后10分鐘，隨著(zhù)學(xué)生對金絲猴了解的深入，激發(fā)了學(xué)生對動(dòng)物的保護之情，呈現了人與動(dòng)物的和諧。
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