北京版《太空種子》優(yōu)秀教學(xué)設計
北京版《太空種子》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標:
。、學(xué)會(huì )九個(gè)生字,(含四個(gè)多音字)認讀十一個(gè)字。
。、能夠讀準含多音字的詞語(yǔ)。
。、能用“興奮”或“開(kāi)始”說(shuō)一句話(huà)。
。、學(xué)習有感情的朗讀課文。
。、體會(huì )科技的進(jìn)步給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。
教學(xué)重點(diǎn):
識字,分角色朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
結合語(yǔ)言環(huán)境讀準多音字。
課前準備:
種子頭飾,生字卡片等
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情境:
。ɡ蠋煷魑骷t柿種子頭飾進(jìn)入教室)同學(xué)們看看我是誰(shuí)?對!我是西紅柿種子。告訴你們一個(gè)好消息,我要去太空旅行了,就像楊利偉叔叔一樣,坐飛船去。羨慕我吧!沒(méi)關(guān)系,我會(huì )帶你們一起去的,快打開(kāi)書(shū)翻到24課,我們馬上出發(fā)吧!
二、新授:
。、齊讀課題。區分:種子—種菜音義
。、借助拼音讀課文
要求:讀準字音
反饋生字讀音
。1)讀生字卡片,同桌讀、齊讀、領(lǐng)讀、搶讀、指名讀。
。2)讀生詞卡片,自由練讀、領(lǐng)讀、輪讀、分男女生讀。
其中穿插含有生詞的難句、長(cháng)句、朗讀訓練。
。3)練讀認讀字
。、再讀課文
要求:讀通句子,不丟字,不加字。
。1)自己練讀
。2)同桌讀
。3)指名接讀,大家想一想,讀了課文你都知道了什么?
。、看誰(shuí)讀得最認真,師:我是一粒小小的種子,應該待在地球上,為什么要到太空來(lái)呢?自由答
。、指名讀4段
。、計算機博士叫我們孩子,他多像我們的爺爺呀!爺爺平時(shí)怎么對你說(shuō)話(huà)呢?誰(shuí)再來(lái)讀一讀?評價(jià):他讀得好不好?
。、原來(lái)我們來(lái)太空一趟,回去就變成太空種子了,可我還不知道為什么要變成太空種子呢?變成太空種子有什么好處呀?
。、自由讀6段用“—”畫(huà)出太空種子優(yōu)點(diǎn)的語(yǔ)句.
。、指名讀(指導讀出自豪的語(yǔ)氣)
。保、哦!太好了,我由一粒普通的種子變得這么本領(lǐng)非凡了.此時(shí)只有一個(gè)詞能代表我的心情那就是“興奮”。對比“高興”—“興奮”音義.用興奮說(shuō)一句話(huà),那么第7段該怎么讀?(注意三個(gè)嘆號)評價(jià)
。保、哪位同學(xué)能猜一猜我們這些種子這么急著(zhù)回地球干什么? 拓展:介紹太空育種的相關(guān)知識
。保、小結:我是一粒普通的種子,有幸被選中來(lái)到太空,由開(kāi)始的心情不安到得知變成太空種子后的興奮,最后回到地球服務(wù)人類(lèi),這是一個(gè)多么有意義的事情呀!
。保、分角色讀(注意讀出語(yǔ)氣)
。保、在讀書(shū)和學(xué)習課文過(guò)程中,你還發(fā)現我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字讀音發(fā)生了變化?結合課文內容區分:好奇—好處安分—分開(kāi)
。保、帶拼音讀生字卡片
。保、去掉拼音搶答
。保、過(guò)渡:在這些生字中有兩個(gè)是上下結構的字,你知道是誰(shuí)嗎?怎么記住他們?(奇,奮)
。保、指導書(shū)寫(xiě)
、庞^(guān)察占格
、浦该f(shuō)說(shuō)
、菐熖镒指裰邪鍟(shū)
、壬杓t、書(shū)寫(xiě)
、稍u價(jià)
三、課堂小結
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復習
1、讀準下列字詞的讀音:始、本、處
種子 好奇 安分 興奮
種菜 好處 分開(kāi) 分開(kāi)
2、書(shū)空練習:種、分、好、奇、興、奮
二、新授
1、自由讀課文:找出“始”、“本”、“處”所在的句段
2、指名讀
3、討論:你是怎么記住它們的?(組內交流)
4、匯報:方式:讀字音
組詞
說(shuō)一句話(huà)(可選)
記字形(結構、熟字加偏旁、謎語(yǔ)等)
。ù诉^(guò)程中理解“開(kāi)始”用“開(kāi)始”說(shuō)一句話(huà))
5、自己默
6、同桌互默
7、去掉拼音讀生字詞卡片(包括認讀字)
8、指導書(shū)寫(xiě):
、庞^(guān)察占格
、浦该f(shuō)說(shuō)
、菐熖镒指裰邪鍟(shū)
、壬杓t、書(shū)寫(xiě)
、稍u價(jià)
三、課堂小結
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