湘教版《語(yǔ)文活動(dòng)8》優(yōu)秀教學(xué)設計
湘教版《語(yǔ)文活動(dòng)8》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、激趣導入
春節快到了，很多名人、朋友給大家寄來(lái)了賀卡，大家想看看？
二、活動(dòng)過(guò)程
1、王羲之的賀卡。
第一張賀卡是東晉書(shū)法家王羲之寄來(lái)的，他想送給班上字寫(xiě)得均勻、美觀(guān)又正確的同學(xué)。大家快行動(dòng)吧！
�。�1）出示生字卡片，學(xué)生自讀生字。
�。�2）引導觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)“禿寶蓋”，光禿禿；“寶蓋頭”，帽兒尖的區別。
�。�3）引導學(xué)生觀(guān)察田字格里的范字并練寫(xiě)。
�。�4）展示寫(xiě)得好的字，師生評議，評選出“小小書(shū)法家”。
2、福爾摩斯的賀卡。
接下來(lái)這張賀卡是英國著(zhù)名偵探福爾摩斯寄來(lái)的，他想送給班上善于觀(guān)察、積極動(dòng)腦的同學(xué)。大伙兒加油呀！
�。�1）學(xué)生自讀，并說(shuō)出對這些詞的理解。
�。�2）引導學(xué)生仔細觀(guān)察各組詞，發(fā)現規律，并能辨析各組中兩個(gè)詞的異同。
�。�3）鼓勵學(xué)生列舉其他類(lèi)似的近義詞。
�。�4）師生之間、生生之間可以用“對號令”的形式加以鞏固練習。
�。ㄈ纾骸皩ふ摇睂Α八阉鳌保�
3、巴金的賀卡。
巴金是我國著(zhù)名的作家，你想知道他為什么能寫(xiě)出優(yōu)美的文章來(lái)？他把秘訣寫(xiě)在賀卡上了，完成下面的句子訓練，你就能看到。
�。�1）出示例句，讓學(xué)生讀一讀。
�。�2）去掉“不得不”“不由得”，讓學(xué)生再讀句子。
�。�3）說(shuō)說(shuō)哪種更好，體會(huì )“不得不”“不由得”在句子中起到的作用。
�。�4）能換一種說(shuō)法，使句子愿意不變？
他倆只好回到了家鄉。
那些強壯的水手，不禁在船長(cháng)堅定的信念面前折服了。
�。�5）依照例句，用“不得不”“不由得”分別說(shuō)一句話(huà)。
4、智慧老人的賀卡。
智慧老人也給我們送來(lái)了祝福，他想說(shuō)的話(huà)都藏在下面的名言警句中了，你能讀明白？
�。�1）出示“讀讀背背”中的名言警句，請同學(xué)們反復讀讀這些名言警句，讀的時(shí)候要注意句中的停頓。
�。�2）你是怎么理解這些名言的？
�。�3）你還知道哪些名言？
5、平安小天使的賀卡
最后，平安小天使的賀卡上寫(xiě)著(zhù)：“遇到險情不要哭，沉著(zhù)機智去對付。平日多學(xué)自救法，知識就是護身符�！�
�。�1）同學(xué)們，你們看到、聽(tīng)到或經(jīng)歷過(guò)哪些危險時(shí)刻？都是怎么解決的？
�。�2）你想到哪里去找“護身符”？
�。�3）學(xué)生朗讀自編歌謠。
�。�4）展示自制“護身符”，師生評議。
三、活動(dòng)總結
【《語(yǔ)文活動(dòng)8》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
語(yǔ)文樂(lè )園五優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
語(yǔ)文《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)設計（精選10篇）10-11
語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設計《長(cháng)征》（精選18篇）02-28
語(yǔ)文《小露珠》優(yōu)秀教學(xué)設計（精選10篇）12-29
課文《軍神》優(yōu)秀教學(xué)設計（精選8篇）07-02