教科版第一冊《識字三》優(yōu)秀教學(xué)設計
教科版第一冊《識字三》優(yōu)秀教學(xué)設計
教材簡(jiǎn)析
教材安排了3部分內容。第1部分由9個(gè)詞語(yǔ)和1幅家用物品圖組成；第2部分是要求認和寫(xiě)的字；第3部分是應用練習，龍龍和文文正在用所學(xué)的字進(jìn)行組詞游戲。
設計理念
第2單元以愛(ài)為主題，反映的是濃濃的親情與愛(ài)意�！墩Z(yǔ)文課程標準》指出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀(guān)的教學(xué)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境�！奔彝ナ巧鐣�(huì )最基本的細胞，是孩子成長(cháng)過(guò)程中最為重要的環(huán)境因素之一。所以，本課教學(xué)前可以請家長(cháng)配合在家中制作家電、家具等生活用品的生字卡片，并把卡片貼在對應的物品上，給學(xué)生創(chuàng )設一種在生活中識字的良好氛圍。
教學(xué)目標
1．認識“房、間、柜、視、沙、發(fā)”6個(gè)生字；認識并會(huì )寫(xiě)“書(shū)、衣、床、寫(xiě)、字”5個(gè)生字，掌握本課的詞語(yǔ)。
2．學(xué)習寶字蓋(宀)、禿寶蓋(冖)兩個(gè)偏旁。
3．引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì )利用生活中的識字資源，培養自主識字意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．認識并會(huì )寫(xiě)“書(shū)、衣、床、寫(xiě)、字”5個(gè)生字。
2．掌握寶字蓋(宀)和禿寶蓋(冖)兩個(gè)偏旁的寫(xiě)法。
3．寫(xiě)好廣字旁。
教學(xué)準備
1．媒體課件、實(shí)物投影。
2．字屋、字卡。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、看圖引題
1．（情景導入）今天，龍龍想請同學(xué)們去他家做客。你們愿意去嗎？我們是有禮貌的好孩子，先要敲敲門(mén)。（出示課件：龍龍家。在龍龍的引導下學(xué)生按順序說(shuō)出房間物品。）
2．這節課我們來(lái)學(xué)習《識字三（2）》。（師板書(shū)課題，生跟師書(shū)空，讀題。）
二、多種形式認讀
1．先請同學(xué)們讀這些詞語(yǔ)，大家要注意看清字形，借助拼音讀準字音。
2．同學(xué)們，你們有沒(méi)有不會(huì )讀的字？好，現在老師來(lái)考考大家。（課件出示詞語(yǔ)）
3．（指名兩生讀后，全班齊讀）讀這些詞的時(shí)候要注意詞和詞之間的停頓。請跟老師拍手讀。
4．男女生拍手比賽讀。
5．拼音寶寶要去休息了。你們還會(huì )讀嗎？（把拼音從詞語(yǔ)中去掉，同桌互相監督讀，開(kāi)火車(chē)讀，出示字卡打亂順序讀。）
三、練習寫(xiě)字
1．（出示6個(gè)要寫(xiě)的生字）大家看，這6個(gè)字寶寶我們不僅要認識還要會(huì )寫(xiě)。
2．天冷了，字寶寶們想回家等同學(xué)們來(lái)和他們交朋友�？墒撬麄冋也坏郊伊��？炜熳屛覀儙蛶退麄儼桑。ń處煶鍪�3個(gè)生字結構小房子，指名到黑板前把字歸類(lèi)。）
3．現在，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用什么方法能記住這些字寶寶。（指名回答）
4．好，現在就讓我們用這些辦法來(lái)自學(xué)這6個(gè)字（先按照書(shū)中的示例自學(xué)筆順，數清筆畫(huà)，再小組討論記憶字形、組詞。）
5．學(xué)生匯報。（根據學(xué)生的匯報調整思路。）
書(shū)：用記筆順的方法記住字形，也可以聯(lián)系生活說(shuō)記憶方法；強調主筆，組詞。
衣：說(shuō)筆順；組詞和“一”進(jìn)行同音字的區分。
床：說(shuō)說(shuō)結構，記憶廣字旁并組詞。（教師在黑板上的田字格里指導寫(xiě)廣字旁。學(xué)生在《寫(xiě)字》中練習寫(xiě)“床”字。教師巡視后找出結構問(wèn)題，在黑板上示范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊指導“木”和“廣”在田字格中的位置。生再練習寫(xiě)幾個(gè)。）
寫(xiě)、字：先出示寶字蓋，開(kāi)火車(chē)識記，再去掉寶字蓋的點(diǎn)記禿寶蓋，最后認識并練寫(xiě)橫鉤。（這一過(guò)程在學(xué)生觀(guān)察后引導學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)。歸納上下結構字的特點(diǎn)———上扁下大。指導寫(xiě)“寫(xiě)”；“字”由學(xué)生自己練寫(xiě)。師生評價(jià)后再寫(xiě)。用“寫(xiě)、字”練習說(shuō)話(huà)。）
四、拓展結束
同學(xué)們，我們學(xué)會(huì )了這些字，想不想自己做字卡？好！看看家里還有哪些用品上可以貼上字卡來(lái)幫助我們識字，就制作字卡貼上吧!同學(xué)們加油，看看誰(shuí)能成為班級的識字能手。
【教科版第一冊《識字三》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
教科版《宿新市徐公店》優(yōu)秀教學(xué)設計10-24
教科版《我們去植樹(shù)》的教學(xué)設計（精選12篇）04-18
鄂教版品德與社會(huì )《家鄉的變化真大呀》優(yōu)秀教學(xué)設計（精選13篇）01-07
冀教版四年級下冊《Is this your pencil》優(yōu)秀教學(xué)設計03-14
教科版六年級科學(xué)總結02-14
人教新課標《歡慶》教學(xué)設計（精選11篇）11-09
一年級滬教版《小于、等于、大于》教學(xué)設計（通用11篇）09-26