語(yǔ)文《互相介紹》教學(xué)設計
語(yǔ)文《互相介紹》教學(xué)設計
教材簡(jiǎn)析
《互相介紹》是一年級上冊首篇口語(yǔ)交際訓練篇目。教材突出語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì )互相介紹，從小培養合作精神和最基本的交際能力，為學(xué)生自主、和諧、全面發(fā)展奠定基礎。
教學(xué)理念
口語(yǔ)交際教學(xué)應從語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)、任務(wù)出發(fā)，堅持走發(fā)展兒童語(yǔ)言的路子，根據剛入學(xué)不久的兒童口語(yǔ)水平高于書(shū)面語(yǔ)言的實(shí)際和智慧潛能，創(chuàng )設情境搭建平臺，將口語(yǔ)訓練建立在一個(gè)較高的起點(diǎn)上，建立在一個(gè)三維目標的框架內，借助規范、嚴格、扎實(shí)的口語(yǔ)能力訓練，不失時(shí)機地促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和讀寫(xiě)能力的提高，培養禮貌的交際態(tài)度，養成良好的交際習慣和語(yǔ)言習慣。
教學(xué)目標
1敝傅佳生讀懂本課口語(yǔ)訓練要求，學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行互相介紹。
2蓖ü互相模擬介紹訓練，學(xué)習言之有序地自我介紹的方法。學(xué)習運用得體的儀態(tài)和語(yǔ)態(tài)進(jìn)行對話(huà)交流，講文明禮貌。
3苯患手幸注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，養成良好的習慣。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，搭建平臺
上課鈴聲一落，老師剛進(jìn)教室，校長(cháng)就領(lǐng)著(zhù)一個(gè)學(xué)生敲門(mén)進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“學(xué)校給你們班安排一名新生，你們先互相介紹一下，交個(gè)朋友。
師撫摸新生對全班同學(xué)說(shuō)：“大家初次見(jiàn)面，你與他，他與你，互相都不了解，這就需要互相作個(gè)自我介紹，也就是自我說(shuō)明�！�(板書(shū)：互相介紹)齊讀課題。
(創(chuàng )設交際情境，使口語(yǔ)訓練生活化、實(shí)用化，有效地摒除為交際而交際，為訓練而訓練的弊端。在交際中反復出現生詞“互相”“介紹”，潛移默化地培養學(xué)生理解語(yǔ)言的能力。)
二、提供素材，積累經(jīng)驗
1.怎么介紹?我先學(xué)一學(xué)幾種介紹方式，大家評一評，看得體不得體。
(1)師放大嗓門(mén)，冷冰冰地對新生說(shuō)：“我叫ⅹⅹⅹ!”
評：面對面互相介紹，口語(yǔ)表達要求之一：語(yǔ)氣要親切，聲音要適度。
(2)師板著(zhù)臉，埋頭看著(zhù)書(shū)說(shuō)：“我叫ⅹⅹⅹ�！�
評：面對面互相介紹，口語(yǔ)表達要求之二：目視對方，面帶微笑。
(3)師一邊挖鼻吼，一邊對新生說(shuō)：“我叫ⅹⅹⅹ�！�
評：面對面互相介紹，口語(yǔ)表達要求之三：儀態(tài)要端莊，舉止要文明。
2.師與新生做正確示范互相介紹，而后安排新生入座。
3.同桌互相介紹姓名。
(把課堂教學(xué)引入生活，引導學(xué)生在生活情境中表達情感，積累經(jīng)驗，化成智慧，培養人格。)
三、引讀課文，拓展演練
1.在實(shí)際生活中，大家初次見(jiàn)面，只介紹姓名(板書(shū)：姓名)，還不能幫助對方更多地了解你。再介紹點(diǎn)什么內容呢?請打開(kāi)書(shū)52頁(yè)，借助拼音自讀課文中的要求。
2.師指導學(xué)生先讀準字音，再讀成詞，讀成句，讀懂意思。(板書(shū)：家、事、游戲)
3.請新來(lái)的同學(xué)站起向大家作自我介紹。
預設：我叫于小陽(yáng)，家住在東風(fēng)西街28號。平時(shí)我喜歡看書(shū)，一到星期天，就和同學(xué)到少年宮去打乒乓球。
4.師點(diǎn)撥：互相介紹是雙方互動(dòng)的事，與別人面對面地作自我介紹，不能光顧自己說(shuō)。說(shuō)完了還應主動(dòng)地提出一些問(wèn)題或要求，來(lái)引起對方發(fā)言。這樣做會(huì )顯得更親切，更有禮貌。
(1)想一想，如果你想要對方介紹自己還應該怎么說(shuō)?
(2)如果你想與對方交朋友，還應該怎么說(shuō)?
(3)如果要求對方在學(xué)習上給予你幫助，還應該怎么說(shuō)?
(4)想一想自己還有什么要求，應該怎么說(shuō)?……
同桌互相練習。
5.選3組學(xué)生上講臺展示。
(課堂教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間對話(huà)的過(guò)程。在互動(dòng)中交流情感，在思維碰撞中發(fā)展語(yǔ)言，學(xué)會(huì )交際。)
四、提出問(wèn)題，引發(fā)思考
其實(shí)，互相介紹不僅僅指自我介紹，也可以介紹別人。如果你回到家，媽媽要你介紹你們班這位新來(lái)的同學(xué)，你該怎么說(shuō)?
(課堂教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值不在于學(xué)生掌握多少知識、多少技能，而在于喚醒學(xué)生的探究欲，引發(fā)更多的思考。)
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