參加小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的個(gè)人感想
參加小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的個(gè)人感想
很榮幸來(lái)到長(cháng)春教育學(xué)院，聽(tīng)魯子問(wèn)教授的《小學(xué)英語(yǔ)知識有效教學(xué)建議》和張冠群教授的《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)典型課例分析》的報告，這對于我們英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，是一次不可多得的學(xué)習機會(huì )，以往只是在書(shū)本上和電腦上認識這兩位教師，而今天確是近距離的聆聽(tīng)她們精彩的講座，并且還和他們合影留念，給我們英語(yǔ)教師帶來(lái)了新的理念和新的教學(xué)方法，使我們受益匪淺。
外研版小學(xué)英語(yǔ)教材主編，國家《英語(yǔ)課程標準》專(zhuān)家組專(zhuān)家，華中師范大學(xué)魯子問(wèn)教授的《小學(xué)英語(yǔ)知識有效教學(xué)建議》講座，為我們列舉了小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的內涵，英語(yǔ)學(xué)習的一般機制包括遷移、參照和新建，以及它對兒童英語(yǔ)學(xué)習的作用，并且還講了單元音、雙元音，輔音，語(yǔ)調，節奏，語(yǔ)詞讀音，語(yǔ)詞詞形，語(yǔ)詞詞義，語(yǔ)詞用法，語(yǔ)句結構，語(yǔ)句功能，以及字母的各種學(xué)習機制，并提出合理教學(xué)建議，給我們課堂教學(xué)提供了很好的參考。也為我們打開(kāi)了一扇探索的大門(mén)：小學(xué)英語(yǔ)課堂如何才能做到有效教學(xué)？最后魯教師還給我們講解了馬上要出臺的小學(xué)英語(yǔ)課程標準，使我們很好的理解課標的要求和理念，為我們的英語(yǔ)教學(xué)指明的方向。
張冠群教授的《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)典型課例分析》的講座，使我們在座的英語(yǔ)教師，都被張教授的精彩講解所吸引，讓我們明白什么是語(yǔ)篇，怎么講解語(yǔ)篇，以及一些有效的教學(xué)方法，很值得我們學(xué)習和借鑒。
參加這次講座，讓我開(kāi)闊了眼界，也明確了努力方向。我在思考，怎樣才能讓自己的教學(xué)語(yǔ)言更加優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的能力？怎樣讓英語(yǔ)課堂更有效？怎樣講解語(yǔ)篇教學(xué)？在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新，積極探索有效課堂教學(xué)，從而不斷提高自身教育教學(xué)水平，使自己在工作中取得新的進(jìn)步。
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