《企盼世界和平的孩子》課堂教學(xué)反思
《企盼世界和平的孩子》課堂教學(xué)反思
《企盼世界和平的孩子》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材六年級上冊第七單元以“地球家庭”為主題的一篇課文。課文敘述了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，發(fā)憤學(xué)習、自強不息，決心完成父親未完成的事業(yè)——為世界和平作貢獻。
首先，六年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解分析能力。不過(guò)他們社會(huì )閱歷淺，另外，由于他們長(cháng)期生活在和平、優(yōu)裕的環(huán)境中，他們很難將小家的不幸、國家的災難、地球的和平與自己的實(shí)際生活相聯(lián)系，更加想象不出戰爭所給人帶來(lái)的不幸。因此，我決定在教學(xué)中盡可能利用多媒體資源創(chuàng )設生動(dòng)、可感的教學(xué)情景，讓學(xué)生能更具體地感受“世界并不太平”，罪惡的子彈還威脅著(zhù)嬌嫩的“和平之花”，正確認識當今世界局勢，樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護和平的思想觀(guān)念。
其次，在這節課上，我設計了不同形式的讀。但語(yǔ)文課只有“讀”，沒(méi)有“悟”，學(xué)生的“讀”往往會(huì )流于形式，而成為課堂最華麗的裝飾。這節課上，不僅有感情的“讀”，還有結合文本的“悟”。為了更好地讓學(xué)生深切感受戰爭的殘酷呢？我是這樣設計的：看課件，親身感受戰爭給我們帶來(lái)的災難吧！看了這些畫(huà)面，你想說(shuō)些什么？在指導學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我是這樣設計的過(guò)渡：雷棣用信發(fā)出了“要和平，不要戰爭”的呼聲。為了制止戰爭，保衛和平，我們又能夠做點(diǎn)什么？這樣一來(lái)，學(xué)生的感情能自然升華為“戰爭之恨”，對“和平的向往”。遺憾之處：授課過(guò)程中，我雖激情飽滿(mǎn)，但是有點(diǎn)拘謹，不敢放手讓學(xué)生自主學(xué)習，自己談感受，甚至有某些細節例如：“平靜”一詞，雷棣為什么能平靜又堅決地拒絕別人的幫忙，都沒(méi)有很好地指引學(xué)生去理解。另外，當學(xué)生說(shuō)到自己為了和平做點(diǎn)什么的時(shí)候，我沒(méi)有即時(shí)讓學(xué)生把他們的想法寫(xiě)下來(lái)，只留于說(shuō)，沒(méi)有注意到小練筆。
最后，語(yǔ)文教學(xué)永遠是一門(mén)缺憾的藝術(shù)。在我的課堂教學(xué)中還有缺憾和不足，還需要不斷地努力，提升自己的教學(xué)水平。更加需要更深入、細致的反思。因為，我知道，經(jīng)驗是一點(diǎn)一滴地累積起來(lái)，而這些的反思，便是我走向成功的一磚一瓦。
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