數學(xué)期中的教學(xué)反思
數學(xué)期中的教學(xué)反思
期中考試已結束，仔細審閱試卷，發(fā)現本次期中試卷的難易程度還比較適中（雖然考得不好），除了考查學(xué)生基礎知識的掌握情況，還考查學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力，更重要的還考查學(xué)生“認真與細心”的品質(zhì)。如果學(xué)生具備了以上三樣素質(zhì)就一定能考得很好，反之，缺了哪一樣都不能如愿。通過(guò)一遍又一遍的翻閱學(xué)生的試卷，發(fā)現存在以下問(wèn)題：
1、計算能力有待提高。
圓的面積和周長(cháng)及求利息這些題目的計算量較大，很多孩子的出錯率就很高，如填空題用圓規畫(huà)一個(gè)周長(cháng)是15.7厘米的圓，圓規兩腳尖叉開(kāi)的距離是（ ）厘米，這個(gè)圓的面積是（ ）平方厘米。第一個(gè)問(wèn)題大部分學(xué)生都能正確求出來(lái)，可對半徑是2.5厘米的圓的面積是多少很多孩子就算錯了；又如填空第九題求利息的也有一些孩子知道利息該怎么求可就是算錯。再如計算失誤：16-12.56有算成4.44也有算成4.56或13.44;又如2669÷2.669等于100等。
2、認真審題的能力缺失。
如50%×2÷50%×2這一題好多孩子沒(méi)有仔細分辨運算順序，計算結果等于1；又如填空題：一個(gè)半徑是3厘米的半圓，周長(cháng)是（ ）厘米。有一些孩子沒(méi)注意是求半圓的周長(cháng)而去求整圓的周長(cháng)了。
3、理解題意的能力不強。
如：選擇題5、一種商品現在售價(jià)400元，比原來(lái)降低了100元，比原來(lái)降低了（ ）A、20% B、25% C、12.5%，很多孩子不知哪一個(gè)是正確的答案。又如最后一道解決問(wèn)題求房?jì)r(jià)的題目，有很多孩子不知道多付的21600元對應的是哪一部分，又不喜歡或不善于用方程解決，導致準確率低下。
4、靈活運用知識解決問(wèn)題的能力低下。
如選擇題的第一題圓的面積是它半徑的（ ）。A、2倍 B、3.14倍 C、2∏倍 D、∏倍 。 由于題目的4個(gè)答案均不正確，我想如果改其中一個(gè)的話(huà)，聰明的孩子就都知道應該是改的那一個(gè)了，因而我要求他們自己寫(xiě)出正確的答案。這無(wú)形中提高了難度，很多孩子就無(wú)從下手，不懂運用面積的字母公式去解決它。
5、認真的品質(zhì)沒(méi)有形成。
對于操作題的第3題，將圖形A經(jīng)過(guò)旋轉平移得到圖形B和C，好多孩子數錯格子或搞錯方向。再如：解決問(wèn)題的第一題，還有一些孩子把單位“1”搞錯。
發(fā)現了如此多的不足后，我進(jìn)行了反思，覺(jué)得要從以下幾個(gè)方面下功夫：
1、 要多講究一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方法，讓學(xué)生喜歡數學(xué)課，喜歡數學(xué)，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習，形成樂(lè )于探究的品質(zhì)。
2、 講究方法不斷培養學(xué)生認真讀題、細心審題、仔細解題的品質(zhì)。
3、 注意鉆研教材，多加強題型的變換，提高學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力，做到讓學(xué)生能舉一反三、觸類(lèi)旁通。
4、 加強計算能力的訓練，讓學(xué)生形成計算技能，提高計算的準確率。
5、 對差生多進(jìn)行輔導，不斷培養他們的學(xué)習信心，多創(chuàng )造機會(huì )，讓他們嘗到成功的喜悅。
【數學(xué)期中的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
數學(xué)教學(xué)反思03-19
職高數學(xué)教學(xué)反思03-19
時(shí)間與數學(xué)的教學(xué)反思03-19
數學(xué)的教學(xué)反思大全03-19
數列數學(xué)教學(xué)反思03-20
蘇教版數學(xué)教學(xué)反思03-20
我與數學(xué)教學(xué)反思03-20
職教數學(xué)教學(xué)反思03-19