攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗總結
攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗總結
一、本學(xué)期實(shí)驗情況分析
1、課題組的組成。本學(xué)期，我校的攀登英語(yǔ)課題組，依然是由本校校長(cháng)任課題組長(cháng)，吸收優(yōu)秀的、年輕有為的教師參與課題研究，課題組成員都是素質(zhì)高，工作能力強，樂(lè )于并積極參與攀登英語(yǔ)實(shí)驗的年輕教師。
2 、主課教師。二年級的主課教師仍然為往屆攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗的教師，這些教師，工作認真負責，具有較高的教學(xué)水平和英語(yǔ)素質(zhì)，有著(zhù)豐富的攀登英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗，在以往的實(shí)驗工作中，能夠成功圓滿(mǎn)地完成各項任務(wù)，都是優(yōu)秀的攀登英語(yǔ)實(shí)驗教師。一年級的主課教師是由學(xué)校精挑細選的優(yōu)秀教師，這些教師的特點(diǎn)是，年輕有為，工作能力強，素質(zhì)高，有一定的英語(yǔ)基礎，更為重要的是這些教師都是樂(lè )于并積極參與攀登英語(yǔ)實(shí)驗的教師。
3、實(shí)驗學(xué)生。本學(xué)期，我校除繼續在二年級開(kāi)展攀登英語(yǔ)實(shí)驗同時(shí)，在一年級也開(kāi)展攀登英語(yǔ)實(shí)驗活動(dòng)。二年級的實(shí)驗學(xué)生，英語(yǔ)素質(zhì)得到一定的培養，學(xué)習英語(yǔ)的興趣比較濃厚。一年級的學(xué)生中由部分學(xué)生在幼兒園曾接觸過(guò)英語(yǔ)，而且通過(guò)調查得知，一年級的學(xué)生家長(cháng)平均學(xué)歷水平較之去年要高，這對我們開(kāi)展家校協(xié)同工作提供了條件。
二、本學(xué)期主要工作及完成情況
本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好常規的攀登英語(yǔ)實(shí)驗工作之外，創(chuàng )新性地開(kāi)展各項工作，結合我校各項活動(dòng)的開(kāi)展，使攀登英語(yǔ)融入我校的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮攀登英語(yǔ)的優(yōu)勢和特點(diǎn)，在實(shí)際的學(xué)校工作中檢驗攀登英語(yǔ)的價(jià)值所在。
1、召開(kāi)了新學(xué)期攀登英語(yǔ)動(dòng)員大會(huì )和一年級攀登英語(yǔ)開(kāi)題動(dòng)員大會(huì )，認真研究制定本學(xué)期實(shí)驗的工作的各項計劃，方案和制度。
2、開(kāi)展了“以老帶新，創(chuàng )新發(fā)展”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展一年級攀登英語(yǔ)主課教師培訓、聯(lián)合學(xué)習、攀登說(shuō)課等活動(dòng)，使一年級的主課教師盡快進(jìn)入認識攀登英語(yǔ)，直至熟悉攀登英語(yǔ)，從而能夠駕馭攀登英語(yǔ)。
3、繼續開(kāi)展了基于問(wèn)題解決的教學(xué)研究活動(dòng)，并將課堂問(wèn)題課題化，開(kāi)展主題研究活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)驗教師教學(xué)科學(xué)研究的能力和解決問(wèn)題的能力提高。
4、抓好常規工作的落實(shí)。認真落實(shí)了各項計劃和方案的實(shí)施，認真做好各項制度的落實(shí)，如定期組織觀(guān)摩課活動(dòng)，每周例會(huì )活動(dòng)，家庭隨訪(fǎng)活動(dòng)、教師的學(xué)習培訓活動(dòng)等。
5、探索家校協(xié)同工作的新方式。繼續開(kāi)展家庭隨訪(fǎng)活動(dòng)，在此基礎上開(kāi)展創(chuàng )新研究工作，結合我校學(xué)生家庭的具體情況開(kāi)展家校協(xié)同工作。
6、定期開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)。創(chuàng )新活動(dòng)模式，使其更能適應我校的區域狀況。
7、、做好與項目組的聯(lián)系工作，及時(shí)上傳本校實(shí)驗的經(jīng)驗、做法、隨筆等，及時(shí)反映課題實(shí)驗中出現的問(wèn)題，以尋求解決途徑。隨時(shí)登陸攀登英語(yǔ)網(wǎng)站，學(xué)習先進(jìn)教育理念及實(shí)驗經(jīng)驗，了解課題實(shí)驗的新發(fā)展動(dòng)向。
8、做好實(shí)驗經(jīng)驗的總結，材料的積累和檔案的管理工作。
三、本學(xué)期實(shí)驗工作的創(chuàng )新點(diǎn)及收獲
�。ㄒ唬�、我校深入并創(chuàng )新性地開(kāi)展了攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗，在實(shí)驗中我們不斷創(chuàng )新，探索出了多維互動(dòng)的實(shí)驗模式：
1、創(chuàng )新教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)研究的針對性。面對以前先進(jìn)行教學(xué)研究，后組織教學(xué)實(shí)踐的研究方式所存在的弊端，課題組經(jīng)研究提出了開(kāi)展以課堂教學(xué)研究為基礎，以問(wèn)題解決為主線(xiàn)的教學(xué)研究活動(dòng)（即：基于問(wèn)題解決的教研活動(dòng)），并及時(shí)將研究成果應用于課堂教學(xué)，提高了教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。
2 、探索家校協(xié)同工作新方式方法，提高家校協(xié)同工作的實(shí)效性。在有效開(kāi)展常規工作的同時(shí)，結合學(xué)�！坝H子共成長(cháng)”和“家校攜手，創(chuàng )建學(xué)習型家庭”以及各項節日親子活動(dòng)的開(kāi)展等活動(dòng)，將攀登英語(yǔ)的家校協(xié)同工作融入到學(xué)�；顒�(dòng)的大教學(xué)背景下，提高攀登英語(yǔ)實(shí)驗的影響力和家校協(xié)同工作的實(shí)效性。與此同時(shí)，由主課教師設立家庭隨訪(fǎng)記錄本，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行隨訪(fǎng)和開(kāi)展家校協(xié)同工作。
3、開(kāi)展專(zhuān)題研究活動(dòng)，促進(jìn)攀登英語(yǔ)與常規英語(yǔ)的有效銜接。針對我校攀登英語(yǔ)實(shí)驗開(kāi)展的具體情況，攀登英語(yǔ)學(xué)生在進(jìn)入三年級以后將會(huì )開(kāi)始學(xué)習常規英語(yǔ)，為了延續攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗的成果，在常規英語(yǔ)學(xué)習期間，最大限度地發(fā)揮攀登英語(yǔ)的特色優(yōu)勢，將攀登理念融入到常規英語(yǔ)教學(xué)工作中去，創(chuàng )設我校攀登大環(huán)境，我校課題組決定開(kāi)展《攀登英語(yǔ)與常規英語(yǔ)有效整合》的專(zhuān)題研究工作。通過(guò)研究活動(dòng)的開(kāi)展，常規英語(yǔ)借鑒了攀登英語(yǔ)的評價(jià)、小組活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設、家校協(xié)同等方面的優(yōu)勢，促進(jìn)了我校英語(yǔ)教學(xué)特色的創(chuàng )設和英語(yǔ)教學(xué)大環(huán)境的形成
4、定期組織課堂觀(guān)摩與評價(jià)，認真做好每月的自查自糾工作。為確保學(xué)校課題實(shí)驗工作的“保鮮”，我校每月要開(kāi)展工作的自查自糾，找出工作中存在的不足和疏忽，制定有效的整改措施，及時(shí)糾正不足，彌補缺漏，以確保實(shí)驗工作不在穩定期停止不前。
通過(guò)以上一系列創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展，我校攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗已真正成為學(xué)校教育教學(xué)工作不可或缺的一部分，攀登英語(yǔ)已經(jīng)真正成為學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校、教師的一種需求，在這一階段的實(shí)驗中，家長(cháng)、學(xué)生對我們的要求不斷提高，特別是我校獲得“濰坊市攀登英語(yǔ)優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號和昌樂(lè )電視臺、昌樂(lè )通訊等媒體對我校的攀登英語(yǔ)實(shí)驗進(jìn)行報道之后，我校的攀登英語(yǔ)實(shí)驗得到了領(lǐng)導和家長(cháng)們的一致認可，家長(cháng)們紛紛要求自己的孩子加入到實(shí)驗中去。面對這一問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導果斷提出不斷加大攀登英語(yǔ)的投入和支持力度，為課題實(shí)驗提供一切有利條件，配備最優(yōu)秀的師資和最好的硬件設備，在條件允許的情況下，盡最大的努力開(kāi)設實(shí)驗班，以滿(mǎn)足社會(huì )和家長(cháng)的需求。同時(shí)要求實(shí)驗教師在做好課題總結工作的基礎上，將工作重點(diǎn)放在提高攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗的質(zhì)量和創(chuàng )新性地進(jìn)行實(shí)驗活動(dòng)上，全面致力于學(xué)生的發(fā)展，使之真正成為我校的英語(yǔ)教學(xué)特色。
�。ǘ�、課題開(kāi)展所取得的成果以及對這方面工作的進(jìn)一步設想。
通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生、教師、學(xué)校、家長(cháng)都從不同層面受益匪淺，取得了一定的實(shí)驗成果。
1、提高了兒童學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激發(fā)了兒童學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使本校學(xué)生從此不再望“英語(yǔ)”而生畏，而樂(lè )于學(xué)習并大膽運用。我想這是最主要的。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，真實(shí)生活中運用英語(yǔ)的能力，促進(jìn)學(xué)生良好人際交往技能的形成等。
3、提高了教師教育教學(xué)和教育科研能力。攀登英語(yǔ)全新的教育理念，為許多教師的發(fā)展提供了平臺，通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)的開(kāi)展，教師的教育教學(xué)能力，教育思維的廣度和深度，以及進(jìn)行教育創(chuàng )新的能力，教育反思能力，教育科研的能力得到了提升。在實(shí)驗過(guò)程中，實(shí)驗教師經(jīng)常性的有優(yōu)秀的教學(xué)隨筆和反思或者論文在攀登英語(yǔ)網(wǎng)站，《攀登人》等刊物上刊登或發(fā)表。攀登英語(yǔ)主課教師和英語(yǔ)教師借鑒攀登英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)理念應用到所教學(xué)科中，取得了良好的效果，教師本人駕馭課堂的能力也大大提高，所教科目也取得了長(cháng)足發(fā)展�？梢哉f(shuō)，攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗的開(kāi)展釋放了教師的個(gè)性，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了更為廣闊的空間。
4、建立了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)特色和優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)校各方面工作的開(kāi)展和整體能力的提高。攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗的開(kāi)展彌補了學(xué)校原有英語(yǔ)教學(xué)格局的不足，促使學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的完整性，而且攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗的先進(jìn)理念和具有現代氣息的教學(xué)方法為原有的英語(yǔ)教學(xué)注入了生機和活力，特別是學(xué)校專(zhuān)題研究活動(dòng)《攀登英語(yǔ)與常規英語(yǔ)的有效整合》的開(kāi)展，真正將攀登英語(yǔ)的教學(xué)優(yōu)勢拓展開(kāi)來(lái)，形成了我校的英語(yǔ)教學(xué)的特色和優(yōu)勢。特別是我校獲得“濰坊市攀登英語(yǔ)優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號和昌樂(lè )電視臺、昌樂(lè )通訊等媒體對我校的攀登英語(yǔ)實(shí)驗進(jìn)行報道，為我校英語(yǔ)教學(xué)特色和優(yōu)勢的形成提供了條件。
另外，攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗的開(kāi)展大大提高了我�？蒲泄芾砟芰托１窘萄心芰�，深化了學(xué)校的課程改革，提高了學(xué)校課堂教學(xué)效益。特別是攀登英語(yǔ)實(shí)驗中家校協(xié)同工作的開(kāi)展，拉近了學(xué)校與家庭，家長(cháng)與老師之間的距離，幫助家長(cháng)了解現代家庭教育觀(guān)念，形成良好的家庭教育行為，增進(jìn)了親子溝通，促進(jìn)了我校家校共育機制的形成。
下一步課題實(shí)驗工作的重點(diǎn)在于：
�。�1）、穩定并創(chuàng )新我校的英語(yǔ)特色和優(yōu)勢，提高攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗的質(zhì)量，以滿(mǎn)足家長(cháng)和社會(huì )的需求，擴大攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗在校內外的影響。
�。�2）、不斷進(jìn)行學(xué)習和研究工作，及時(shí)注意并研究課題實(shí)驗發(fā)展動(dòng)態(tài)，以做到課題實(shí)驗工作的“保鮮”。
�。�3）、在認真開(kāi)展各項常規活動(dòng)的同時(shí)，繼續開(kāi)展創(chuàng )新研究活動(dòng)和專(zhuān)題研究活動(dòng)。
�。�4）、加大對實(shí)驗工作的投入，建立經(jīng)費保障機制，盡最大可能促進(jìn)攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗向縱深發(fā)展。
�。�5）、繼續開(kāi)展實(shí)驗工作的自查自糾工作，創(chuàng )新考核方式方法，考核以是否激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，發(fā)展兒童能力為主題目標。進(jìn)一步建立健全評價(jià)及獎勵機制，以激勵實(shí)驗活動(dòng)開(kāi)展的積極性，為實(shí)驗活動(dòng)的開(kāi)展保駕護航。
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