浙江省臺州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)語(yǔ)文考試題試卷
2007年浙江省臺州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語(yǔ) 文
溫馨提示：
1.本試卷8頁(yè)，共四大題，24小題。滿(mǎn)分150分（含卷面書(shū)寫(xiě)5分）�？荚嚂r(shí)間120分鐘。請用鋼筆或圓珠筆直接在試卷相應的位置上書(shū)寫(xiě)答案。
2.請在試卷密封區內規定的地方填寫(xiě)縣（市、區）、學(xué)校、姓名和準考證號。
題號 | 卷面書(shū)寫(xiě) | 一 | 二 | 三 | 四 | 總分 | |||
（一） | （二） | （一） | （二） | （三） | |||||
得分 | |||||||||
得分 | 評卷人 |
一、語(yǔ)文知識積累與運用（30分）
1.根據拼音提示，在橫線(xiàn)上準確地寫(xiě)出漢字。（4分）
稚嫩的雙手刻畫(huà)成長(cháng)的年（lún） ，時(shí)間的沙漏記錄成熟的點(diǎn)滴。十六歲的天空涂抹絢麗的色彩，放飛（mí） 人的夢(mèng)想；十六歲的天空綴滿(mǎn)靈動(dòng)的音（fú） ，敲出完美的旋律。仰望十六歲的天空，我們心中充滿(mǎn)激情，十六歲在我們的揮灑下完美無(wú)（xiá） 。
2.根據下面語(yǔ)境，為空格處選出恰當的詞語(yǔ)，將序號填在橫線(xiàn)上。（3分）
我們沒(méi)有山峰的峻峭，可以有峽谷的 ；我們沒(méi)有大海的遼闊，可以有小溪的 ；我們沒(méi)有藍天的高遠，可以有白云的 ；我們沒(méi)有太陽(yáng)的光耀，可以有星星的閃亮。
A.清澈 B. 幽深 C.飄逸
3.古詩(shī)文名句填空。（9分）
（1）天街小雨潤如酥， 。 （韓愈《早春呈水部張十八員外》）
（2）但愿人長(cháng)久， 。 （蘇軾《水調歌頭·明月幾時(shí)有》）
（3） ，柳暗花明又一村。 （陸游《游山西村》）
（4）枯藤老樹(shù)昏鴉， 。 （馬致遠《天凈沙·秋思》）
（5） ，濯清漣而不妖。 （周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）
（6）王維在《使至塞上》中用“ ， ”來(lái)描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光。
（7）請寫(xiě)出古代詩(shī)歌中抒發(fā)思念家鄉或親人之情的句子（寫(xiě)出連續的兩句）：
， 。
4.下列句子中有語(yǔ)病的一項是（ ）。（3分）
A.在學(xué)習中，我們要及時(shí)發(fā)現并解決存在的問(wèn)題。
B.會(huì )不會(huì )用心觀(guān)察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎。
C.課堂上，老師對我們提出了“獨立思考，積極合作”的要求。
D.初中三年的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，增強了能力。
5.讀書(shū)與積累。（5分）
（1）請在下列名言中任選兩句，寫(xiě)出它們分別出自哪部（篇）作品。（2分）
①其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
②一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。
③一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌
碌無(wú)為而羞愧。
我選擇第 句和第 句，它們分別出自 和
。
（2）根據下列提示填空。（3分）
①書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)勇于挑戰的冒險者，他流落荒島28年，最終頑強地活了下來(lái)，這部作品的作者是 （填作家名）。
②他是梁山泊的軍師，足智多謀，在108條好漢中排名第三，這個(gè)人是 （填人名）。
③《三國演義》中表現關(guān)羽意志剛強、膽氣過(guò)人、不懼疼痛的故事是 。
6. 取名是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一種藝術(shù)。店鋪、漫畫(huà)、文集等，如名字取得好，本身就會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮
的魅力。請同學(xué)們參與以下活動(dòng)，感受取名的樂(lè )趣。（6分）
（1）請給下列店鋪選擇合適的店名，將序號填在相應的括號內。（2分）
飯店（ ） 書(shū)店（ ） 服裝店（ ） 理發(fā)店（ ）
A.一剪美 B.百味居 C.靚麗一身 D.知不足齋
（2）下面是一幅名為《“小祖宗”軍訓》的漫畫(huà)，請你評一評它的名字好在哪里。（2分）
《“小祖宗”軍訓》
我的孫子喲，這么熱還軍訓，別曬壞了！ |
（3）語(yǔ)文老師準備把同學(xué)們初中三年的優(yōu)秀作文編成集子，請你給這本作文集取個(gè)好名字，并說(shuō)明理由。（2分）
作文集的名字： 理由：
得分 | 評卷人 |
二、現代文閱讀（30分）
閱讀下面兩篇文章，完成第7—15題。（30分）
（一）（13分）
（1）博客，即“網(wǎng)絡(luò )日志”，是一種十分簡(jiǎn)易的個(gè)人信息發(fā)布方式，它讓任何人都能夠完成個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的創(chuàng )建、發(fā)布和更新。
（2）2004年，博客已經(jīng)演變?yōu)橐环N全球性的大眾表達方式，但中國博客還悄無(wú)聲息。在接下來(lái)的十幾個(gè)月中，博客在中國瘋狂發(fā)展。有數據表明，目前全球中文博客站點(diǎn)數量超過(guò)5000萬(wàn)。同時(shí)，數以千萬(wàn)計的中國博客在勤奮地敲打著(zhù)一個(gè)新的互聯(lián)網(wǎng)傳奇�！兜�18次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統計報告》顯示，截至2006年6月30日，中國1.23億網(wǎng)民中，2800萬(wàn)經(jīng)常寫(xiě)博，這個(gè)數字是上一年的兩倍。
（3）人人可以博客，人人可以創(chuàng )造內容，人人可以展現自己的智慧和力量，正是因為加入博客的“零門(mén)檻”，它在人們的心中更具誘惑力。不過(guò)，博客的意義仍遠遠超出人們的想像。
（4）首先，博客可以豐富人們的精神世界，成為人們的精神家園。人們可以及時(shí)記錄和發(fā)布自己的生活故事、思想歷程，發(fā)揮個(gè)人無(wú)限的創(chuàng )造和表達能力，還能以文會(huì )友，同別人進(jìn)行深度的溝通。
（5）其次，自由發(fā)表和個(gè)性化書(shū)寫(xiě)的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中。博客將成為公眾的武器，人們用它來(lái)表達政治見(jiàn)解，對國家的政策走向發(fā)出自己的聲音，對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題提出自己的看法。
（6）再次，博客的即時(shí)出版，還改變了知識產(chǎn)權保護的觀(guān)念，給出版業(yè)帶來(lái)了新的沖擊。它造成人們對傳統出版業(yè)的懷疑和審視，從而影響到整個(gè)出版行業(yè)作出新的選擇和調整。
（7）當然，也有一部分人質(zhì)疑博客浪潮會(huì )使網(wǎng)絡(luò )變成新的信息垃圾場(chǎng)，如揭露他人隱私，惡意攻擊他人等。博客的隨意性與開(kāi)放性導致內容泥沙俱下，缺乏公信力。但這些都不妨礙博客的發(fā)展，一邊探索一邊建設，一邊表達一邊吸收，“人人皆博”的浪潮正在改變我們的世界。
（根據有關(guān)材料改編）
7.概括第（2）段的主要內容。（3分）
8.第（3）段中加點(diǎn)的“零門(mén)檻”在文中是什么意思？（3分）
9.從本文看，博客的意義有哪些？（3分）
10.第（7）段提到，博客出現了一些不良傾向，遭到了人們的質(zhì)疑。你是怎樣看待博客的呢？請結合本文，簡(jiǎn)要闡述你的看法。（4分）
得分 | 評卷人 |
（二）（17分）
寒冷的味道 黃明山
（1）寒冷離我們越來(lái)越遠了。
（2）臺歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對季節的反應。曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛(ài)了起來(lái)，就像一個(gè)被誤會(huì )了的擦肩而過(guò)的老朋友。
（3）回憶中的寒冷卻有著(zhù)異乎尋常的味道。
（4）江漢平原的冬天，水面結了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著(zhù)。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我幾乎要跌倒下去。
（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。
（6）那時(shí)候難得看上一場(chǎng)電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽(tīng)說(shuō)要放電影，我來(lái)不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開(kāi)始，人不覺(jué)得冷，漸漸，寒氣逼人。風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛�？吹街虚g，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫��！我咬著(zhù)牙，堅持把電影看完，腳已沒(méi)有了知覺(jué)，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著(zhù)回去的。我一下子發(fā)現了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來(lái)──這點(diǎn)寒冷算什么？
（7）寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪。
（8）現在卻不同了，風(fēng)也刮得沒(méi)有了規律，雪也下得沒(méi)有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開(kāi)小差。冬天，失卻了原來(lái)的寒冷。
（9）可孩子們卻一個(gè)勁地喊冷。冷從何來(lái)？上上下下穿得規規矩矩，裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，帽子、圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺(jué)，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調一開(kāi)，暖氣就來(lái)。本來(lái)寒冷就那么一丁點(diǎn)，還把它拒之門(mén)外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無(wú)微不至的關(guān)懷下喪失了體驗寒冷的機會(huì )。不知冷，何識暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色？
（10）不僅僅是孩子們。
（11）我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來(lái)，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長(cháng)成一朵朵精美的花，我不知道這樣會(huì )有什么好結果。
（12）我真擔心，隨著(zhù)科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。
（13）寒冷，是我們生命所需要的鹽��！ （選自《散文選刊》，文章有改動(dòng)）
11.第（3）段中“異乎尋常的味道”體現在哪兩個(gè)方面？（4分）
12.作者認為，現在的孩子們“喪失了體驗寒冷的機會(huì )”，會(huì )造成什么后果？（3分）
13.請任選一句，品味加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達作用。（3分）
（1）風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛。
（2）瞧，都立春了，雪還不知在哪里開(kāi)小差。
14.結合全文，談?wù)剬Α昂�，是我們生命所需要的鹽啊”這句話(huà)的理解。（3分）
15.請聯(lián)系你的生活實(shí)際，寫(xiě)出你讀了本文的感想。（4分）
三、古詩(shī)文閱讀（25分）
16. 閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）
得分 | 評卷人 |
(一)（4分）
賦得暮雨送李曹 （唐）韋應物
楚江微雨里， 建業(yè)暮鐘時(shí)。 漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。
海門(mén)①深不見(jiàn)，浦樹(shù)②遠含滋③。相送情無(wú)限，沾襟比散絲④。
【注釋】①海門(mén)：長(cháng)江入海處，在今江蘇省海門(mén)縣。 ②浦樹(shù)：水邊的樹(shù)。③含滋：濕潤，
帶著(zhù)水氣。 ④散絲：雨絲，這里比喻流淚。
（1）全詩(shī)描寫(xiě)了暮雨中的哪些景物？（2分）
（2）詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？（2分）
得分 | 評卷人 |
閱讀下面兩篇文言短文，完成17—23題。（21分）
(二)（10分）
若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(cháng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè )何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江之遠則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè )耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？ （節選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
17.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）
(1)山岳潛形 （ ） (2)則有去國懷鄉 （ ）
(3)至若春和景明（ ） (4)予嘗求古仁人之心（ ）
18.用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（3分）
不以物喜，不以己悲。
19.文章抒發(fā)了作者怎樣的理想抱負？（3分）
得分 | 評卷人 |
（三）（11分）
司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然①如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大指②。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛③間畫(huà)以為圖。仁
宗寶元初，中進(jìn)士甲科。年甫冠④，性不喜華靡⑤，聞喜宴⑥獨不戴花，同列⑦語(yǔ)之曰：“君賜不可違�！蹦唆⒁恢�。 （選自《宋史列傳第九十五》）
【注釋】①凜然：穩重的樣子。 ②指：同“旨”，主要意思。 ③京、洛：指北宋時(shí)的開(kāi)封
和洛陽(yáng)。 ④甫冠：指剛滿(mǎn)二十歲。 ⑤華靡：奢華。 ⑥聞喜宴：朝廷賜宴新科進(jìn)士及諸科及第的人。 ⑦同列：這里指同年考中進(jìn)士的人。
20.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的意思。（3分）
(1) 退為家人講（ ） (2) 光持石擊甕破之（ ） (3) 同列語(yǔ)之曰（ ）
21.下列句子中加點(diǎn)詞的理解錯誤的一項是（ ）。（2分）
A.聞講《左氏春秋》，愛(ài)之（代家人） B.群兒戲于庭（在）
C.眾皆棄去 （全、都） D.乃簪一枝（于是、就）
22.用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（3分）
自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。
23.從文中看，司馬光是個(gè)怎樣的人？（3分）
得分 | 評卷人 |
四、寫(xiě)作（60分）
24.根據要求作文。（60分）
約是誓言，約是承諾，約是一種心靈的期盼。
時(shí)空廣闊，心靈悠遠，讓我們相約人生，相約自然：約同伴、約親朋、約名家、約凡人、約山水、約四季……相約在甜美的春風(fēng)里，相約在溫暖的情意中，相約那永遠的青春年華，讓我們用心相約。
請以“我和 有個(gè)約”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
①先在橫線(xiàn)處填上恰當的詞語(yǔ)，將題目補充完整。
②文體自選，詩(shī)歌、戲劇除外。
③不少于600字。
④文中不要出現真實(shí)的地名、校名、人名。
2007年浙江省臺州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語(yǔ)文參考答案及評分標準
卷面書(shū)寫(xiě)（5分）
評分標準：（不設0.5分）
一類(lèi)：（5分）字形端正，字跡清楚；修改基本不影響卷面整潔。
二類(lèi)：（3-4分）字跡清楚；修改時(shí)允許有少量涂畫(huà)現象。
三類(lèi)：（1-2分）書(shū)寫(xiě)馬虎但能看清楚；修改時(shí)涂畫(huà)現象較多。
一、語(yǔ)文知識積累與運用（30分）
1.⑴輪 ⑵迷 ⑶符 ⑷瑕
評分標準：共4分，每字1分。
2.⑴B ⑵A ⑶C
評分標準：共3分，每空1分。
3.⑴草色遙看近卻無(wú) ⑵千里共嬋娟 ⑶山重水復疑無(wú)路 ⑷小橋流水人家 ⑸出淤泥而不染
⑹大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓 ⑺示例：舉頭望明月，低頭思故鄉//日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使
人愁//鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊//夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯//獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親//
鄉淚客中盡，孤帆天際看等等。
評分標準：共9分，⑴-⑸題每空1分，⑹-⑺題每題2分，每空1分。有錯別字、漏字、添
字等，每字扣0.5分，至該空分數扣完為止。
4.B
評分標準：3分。
5.⑴①《吶喊》或《故鄉》 ②《老人與�！� ③《鋼鐵是怎樣煉成的》
⑵①笛福 ②吳用 ③刮骨療毒（刮骨療傷）
評分標準：共5分。第⑴題2分，第一空和第二空不計分，第三空和第四空每空1分。第⑵題3分，每空1分。
6.⑴B D C A
⑵這個(gè)名字中的“軍訓”概括了漫畫(huà)的內容，“小祖宗”反映了生活中長(cháng)輩溺愛(ài)孩子的普遍現象，具有一定的諷刺意味。
⑶示例：《成長(cháng)的足跡》，反映作文記錄著(zhù)我們成長(cháng)的歷程�！缎撵`港灣》，表明作文寄托了我們三年的情感。
評分標準：共6分。第⑴題2分，每個(gè)0.5分。第⑵題2分，只寫(xiě)“這個(gè)名字能概括漫畫(huà)內容，揭示含義”得1分。第⑶題2分，取名恰當1分，理由充足1分。
二、現代文閱讀（30分）
（一）（13分）
7.近年來(lái)，博客在中國瘋狂（快速、迅速）發(fā)展。
評分標準：3分。如只寫(xiě)出“博客在中國的發(fā)展”可得2分。
8.加入博客沒(méi)有條件限制。
評分標準：3分。如用文中原句“人人可以博客，人人可以創(chuàng )造內容，人人可以展現自己的智慧和力量”回答也可。
9.⑴博客可以豐富人們的精神世界，成為人們的精神家園。
⑵自由發(fā)表和個(gè)性化書(shū)寫(xiě)的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中。
⑶博客的即時(shí)出版，還改變了知識產(chǎn)權保護的觀(guān)念，給出版業(yè)帶來(lái)了新的沖擊。
評分標準：3分。如用自己的話(huà)概括，意對即可。如用原文⑷⑸⑹段中的第二句回答可得2
分。
10.示例一：我認為，任何事情都是有兩面性的，博客雖然出現了一些不良傾向，但它的積極意義更大，所以我們要肯定它的存在。
示例二：我認為，博客出現的不良傾向帶來(lái)了負面影響，所以要加強對博客的管理，使它朝著(zhù)更加健康的方向發(fā)展。
評分標準：4分。這是一道開(kāi)放題，學(xué)生可以有自己的看法，言之成理即可。
（二）（17分）
11.體現在寒冷帶來(lái)肉體上的疼痛和精神上的振奮堅強兩個(gè)方面。
評分標準：4分，每一方面2分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心”和“寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪”回答也可。
12. 孩子們生命的潛質(zhì)不能得到發(fā)揮，不能像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色（僅照抄原句
扣1分）。
評分標準：3分。如答“將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)”也對。如用自己的話(huà)概括，意對即可。
13.⑴“一絲不茍”本義是形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。用在這里形象生動(dòng)地寫(xiě)出
了風(fēng)一個(gè)勁地往“我”身上吹的情形，表現了天氣非常寒冷。
⑵“開(kāi)小差”本義是比喻思想不集中，用在這里形象生動(dòng)地寫(xiě)出了過(guò)了下雪的季節，雪還沒(méi)
下的情形，富有情趣。
評分標準：3分。寫(xiě)出表達的內容，得2分；寫(xiě)出表達的生動(dòng)形象性，得1分。
14.寒冷意味著(zhù)挫折和苦難，它就像鹽一樣，是生命中必不可少的東西。
評分標準：3分。寫(xiě)出“寒冷”的含義，得1分；寫(xiě)出 “必不可少”得2分。
15.示例：生活中經(jīng)常聽(tīng)到這樣的事，父母只要孩子好好讀書(shū)，不讓孩子吃一點(diǎn)苦，我想這樣做是不對的。如果一個(gè)人從小就缺乏鍛煉，從未吃過(guò)苦，長(cháng)大后又怎么能承受生活中的挫折和磨難呢？其實(shí)挫折磨難在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中是不可避免的。
評分標準：4分。能聯(lián)系生活實(shí)際，得2分；能結合文章深刻含義，得2分。
三、古詩(shī)文閱讀（25分）
（一）（4分）
16.⑴楚江、帆、鳥(niǎo)、海門(mén)、浦樹(shù)。
⑵離別時(shí)依依不舍的情感。
評分標準：第⑴題2分，共五種景物，寫(xiě)出其中兩個(gè)即可得滿(mǎn)分，只寫(xiě)其中一個(gè)得1分。第⑵題2分，寫(xiě)出“對友人的無(wú)限深情”可得1分。
（二）（10分）
17.⑴形體（形跡） ⑵離開(kāi) ⑶日光（陽(yáng)光） ⑷探求
評分標準：4分。每詞1分。
18.不因外物的（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。
評分標準： 3分。整句意思正確、語(yǔ)言通順即可，不一定要逐字翻譯。
19.抒發(fā)了作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的理想抱負。
評分標準：3分。如用自己的話(huà)概括，意對即可。
（三）（11分）
20.⑴回家（回來(lái)、回去） ⑵打破（擊破、敲破） ⑶告訴
評分標準：3分。每詞1分。
21.A
評分標準：2分。
22. 從此舍不得放下手里的書(shū)（或從此勤奮讀書(shū)），到了不覺(jué)得饑渴寒暑的程度。
評分標準：3分。整句意思正確、語(yǔ)言通順即可，不一定要逐字翻譯。
23.⑴喜歡讀書(shū)（勤奮好學(xué)） ⑵聰明機智 ⑶生活樸實(shí)（不喜奢華）
評分標準：3分，寫(xiě)出一點(diǎn)得1分。第⑵點(diǎn)如答“樂(lè )于助人”也對。
四、寫(xiě)作（60分）
24.評分標準：
一類(lèi)卷：（60-55分）符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，情感真實(shí)，中心突出，內容豐富，結構合理，語(yǔ)言準確，有文采，標點(diǎn)正確，600字以上。
二類(lèi)卷：（54-48分）符合題意，立意正確，思想健康，情感真實(shí)，中心明確，內容較充實(shí)，結構完整，語(yǔ)言基本準確，標點(diǎn)正確，600字左右。
三類(lèi)卷：（47-42分）基本符合題意，中心基本明確，思想健康，情感真實(shí)，內容較充實(shí)，結構較完整，語(yǔ)言基本通順，標點(diǎn)錯誤不多，不足600字，但字數相差不大。
四類(lèi)卷：（41-36分）基本符合題意，中心不明確，內容不充實(shí)，結構不完整，語(yǔ)句不通順，語(yǔ)病較多，錯別字和標點(diǎn)錯誤較多，字數相差大。
五類(lèi)卷：（36分以下）不符合題意，文理不通，結構不完整，層次混亂，錯別字和標點(diǎn)錯誤多。
作文評卷說(shuō)明：
1.評卷建議采用三人獨立評分，取其平均得分的方法，當有兩人評分差距在6分以上時(shí)（即相差一個(gè)等第以上），應交閱卷組相關(guān)負責人審核。
2.評卷以45分為基準分，酌情增減。鼓勵給好文章打高分。滿(mǎn)分或36分以下的評分應慎重。
3.符合以下情況中的任何一條，可酌情加1－3分，加至滿(mǎn)分為止。
（1）構思新穎，有創(chuàng )意。
（2）具有濃郁的個(gè)性色彩。
（3）體現出較為深厚的文化底蘊。
（4）語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有表現力。
4.錯別字每三個(gè)扣1分（重現者不計），不足三個(gè)字不扣，扣完2分為止。如字數不足，因已在分類(lèi)評分中有所體現，不再單獨扣分。
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