小學(xué)英語(yǔ)教研組的計劃范文
小學(xué)英語(yǔ)教研組的計劃范文
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研工作要繼續以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究、總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語(yǔ)教學(xué)規律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，從而全面提高我校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
一、學(xué)習課程標準，樹(shù)立教育新理念
1。繼續組織教師認真學(xué)習英語(yǔ)新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課程標準中闡述的基本理念，引導教師以積極的態(tài)度參與英語(yǔ)課程改革。
2。組織教師認真學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導綱要》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下基礎。
3。組織教師學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，系統學(xué)習一本理論專(zhuān)著(zhù)以及課改文獻資料，學(xué)習要聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，在學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結的基礎上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，發(fā)現推廣教師的成功經(jīng)驗，推動(dòng)和促進(jìn)校英語(yǔ)教學(xué)整體水平的提高。
二、重視教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革
1。把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節，探索新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。根據小學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，構建以活動(dòng)為主的教學(xué)模式，活動(dòng)化的教學(xué)模式重點(diǎn)放在培養學(xué)生自主學(xué)習和用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力上，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、做、唱、玩、演等方式，鼓勵學(xué)生大膽表演，同時(shí)發(fā)展初步的寫(xiě)作能力。
2。進(jìn)一步轉變教師觀(guān)念，適應新的教學(xué)評價(jià)機制。英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)評價(jià)堅持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養學(xué)生運用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力；堅持發(fā)揮教師的主導作用，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生成為真正的主人。堅持以學(xué)生形成性評價(jià)為主，評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和使用能力為主要依據。
3。積極外出聽(tīng)課，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師學(xué)習，做到點(diǎn)面結合。針對英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，整合教研力量，開(kāi)展扎實(shí)有效的英語(yǔ)教研活動(dòng)，做到重參與、重過(guò)程、重提高�；顒�(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)研究，要突出活動(dòng)的設計與展開(kāi)、教學(xué)的評價(jià)與實(shí)施，資源的利用與開(kāi)發(fā)。
4。繼續做好英語(yǔ)課題研究。通過(guò)研究活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，改善教師教學(xué)行為。逐步探索并建立學(xué)生自主學(xué)習的模式，并改革英語(yǔ)教學(xué)的評價(jià)體系，形成英語(yǔ)教學(xué)中可操作的教學(xué)策略。
三、加強隊伍建設，確立教師新行為
1。新課程的實(shí)施對教師提出了新的挑戰，我校小學(xué)英語(yǔ)師資隊伍的建設走內涵發(fā)展的道路，把全面提升教師的專(zhuān)業(yè)水平放在首位，對英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓，首先把教師語(yǔ)音語(yǔ)調的好壞作為衡量是否稱(chēng)職的重要標準，做到培訓（或模仿）、比賽、考核相結合，使教師盡快適應新形勢下的英語(yǔ)教學(xué)。
2。組織多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊伍的發(fā)展。
3。鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和不同類(lèi)型課研究的教學(xué)工程。同時(shí)把個(gè)人的體會(huì )和經(jīng)驗變成文本材料即論文，用于交流和發(fā)表。這是提升實(shí)踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過(guò)不斷總結并撰寫(xiě)文章，才能使自己的感悟和體會(huì )理性化，才能真正內化為個(gè)人的內涵素質(zhì)。本學(xué)期，要發(fā)動(dòng)好、組織好、挑選好優(yōu)秀論文參加省、市、區級的論文評比。
4。教研組加強教研和學(xué)習內容的計劃性、針對性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研和學(xué)習的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進(jìn)行教學(xué)研究的意識和能力。加強相互聽(tīng)課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，營(yíng)造濃厚教研氛圍。提倡個(gè)人反思，寫(xiě)好課后反思，不斷總結經(jīng)驗和教訓，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變。
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