校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺架構設計與實(shí)現論文
校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺架構設計與實(shí)現論文
1 概述網(wǎng)絡(luò )平臺教學(xué)的必要性
我們知道現階段高效隊伍中的優(yōu)質(zhì)資源與學(xué)生比例嚴重失調，師生之間交流的有效載體過(guò)于缺乏。傳統的交流的方式并不能從更根本上解決學(xué)生在學(xué)業(yè)上的問(wèn)題。通過(guò)上圖的分析可知，在當前校園基本建成的前提下，建設一個(gè)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺不失為一個(gè)可行方案。
2 網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的功能和設計
2.1 午網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺設計的基本原則
�、傧到y必須保證高度安全可行性以及實(shí)用性;
�、谄脚_設計開(kāi)發(fā)前期進(jìn)行系統調研和需求分析，充分了解教學(xué)和管理的需求，保證該平臺建設的速度與性能狀況;
�、巯到y初期把握全局，系統化考慮子系統之間數據信息的相互交錯、共享;
�、茈S著(zhù)教學(xué)改革和教學(xué)模式的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺功能勢必會(huì )不斷豐富和逐步完善，設計該平臺時(shí)，充分注意系統的靈活性和可擴展性。
2.2 網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺功能
本文提出的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺由學(xué)生學(xué)習系統，教師教學(xué)系統以及系統管理系統三大子系統構成。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺是一個(gè)集成平臺，實(shí)際上是一個(gè)面向教學(xué)的全過(guò)程。教師利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統方便地制作電子講義和多媒體課件，并能將講義和課件存放在教學(xué)服務(wù)器中。講課時(shí)，教師能將講義從教學(xué)服務(wù)器中傳送到學(xué)生。通過(guò)web界面和用戶(hù)進(jìn)行交互，教師和學(xué)生通過(guò)In?ternet，在網(wǎng)上完成授課聽(tīng)課，提問(wèn)答疑，作業(yè)考試，師生交流等一系列的教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)系統采用的B/S模式，以及管理人員后臺進(jìn)行的維護和管理，使得內部各個(gè)模塊獨立完成其功能，模塊之間的接口做到最大限度優(yōu)化，模塊內部的數據又緊密相連，做到高內聚低耦合。根據系統的需求和用戶(hù)分散特點(diǎn)，采用基于web方式進(jìn)行系統整體設計，采用.NET、C#和MySql數據庫等語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)。
2.2.1 學(xué)生學(xué)習系統
�、賹W(xué)生首先通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)管理系統進(jìn)行注冊繳費獲得課程學(xué)習資格。
�、谀芊奖銠z索到自己喜愛(ài)的CAI課件進(jìn)行瀏覽、點(diǎn)播或者下載進(jìn)行獨立自主學(xué)習。
�、鄄焕斫獾闹R點(diǎn)對相應課程老師進(jìn)行提問(wèn)，并能夠獲得釋疑。
�、懿榭蠢蠋煱l(fā)布的作業(yè)，進(jìn)行寫(xiě)作及提交。
�、葸x擇考試進(jìn)行考試，考試結束后查看成績(jì)得出評價(jià)獲取學(xué)分。
2.2.2 教師教學(xué)系統
�、衮炞C教師信息教師登錄進(jìn)入平臺。
�、诮處熆赏ㄟ^(guò)該平臺制作電子講義以及多媒體課件等，將其上傳到教學(xué)平臺的數據庫中。并能對數據庫中的課件或者電子講義進(jìn)行修改，增加和刪除。
�、鄄榭床⒔獯饘W(xué)生問(wèn)題以及進(jìn)行考試出題審題和進(jìn)行考試評價(jià)，了解學(xué)生的具體情況。
2.2.3 系統管理系統
為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)提供智能化管理維護。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺是以網(wǎng)絡(luò )教學(xué)管理系統為中心各子系統系統工作，將教學(xué)資源組織起來(lái)通過(guò)web界面提供給教師和學(xué)生。
用戶(hù)管理：學(xué)生的注冊以及登錄管理，登記保存學(xué)生的學(xué)籍課程等基本信息;教師的登陸驗證，以及對教師的職稱(chēng)學(xué)歷等基本情況介紹。對用戶(hù)能進(jìn)行基本的增刪改查。
課程管理：提供給網(wǎng)絡(luò )課程的課程簡(jiǎn)介對教師上傳的課件審核以及指導性建議。
教務(wù)管理：提供課程信息考試信息等，網(wǎng)絡(luò )考試的安排以及試卷查看。
成績(jì)管理：成績(jì)的審核、查詢(xún)、修改以及發(fā)布。
輔助管理：網(wǎng)上討論，提供郵件，bbs接口，增加留言板便于師生各自發(fā)表見(jiàn)解。
系統維護：教學(xué)信息招生信息學(xué)籍信息院內資訊的發(fā)布以及管理。
拓展管理：提供部分學(xué)習資源或者站，方便學(xué)生查閱資料。
3 系統核心技術(shù)的應用
3.1 采用B/W/D 三層結構技術(shù)
B/W/D三層結構技術(shù)是當前網(wǎng)絡(luò )應用的發(fā)展趨勢，第一層表示層即用戶(hù)的輸入輸出交互頁(yè)面;第二層是接口應用層也就是我們的web服務(wù)器，平臺的教學(xué)內容的展示載體;第三層是整個(gè)平臺的數據提供者，也是平臺能完整運行基本-數據庫服務(wù)器。三層結構遠優(yōu)于之前傳統的C/S二層結構，尤其是它的可擴展性和互操作性等優(yōu)點(diǎn)降低了系統的開(kāi)發(fā)和維護的成本。
3.2 數據庫設計
為整個(gè)平臺提供數據支持，并方便用戶(hù)查找數據而設計，服務(wù)器中存放系統中所需要的數據表課程表課件表成績(jì)表等等。
3.3 ASP 和JSP
基于web動(dòng)態(tài)網(wǎng)站技術(shù)采用Active Server Page(ASP)，ASP是服務(wù)器端運行環(huán)境，支持C#等編程語(yǔ)言，跨平臺性、和可操作性是創(chuàng )建動(dòng)態(tài)、交互web的關(guān)鍵所在。
3.4 面向對象
以ODBMS(面向對象數據庫管理系統)技術(shù)為核心，有機集成萬(wàn)維網(wǎng)www，郵件email，社交bbs等網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器群，對信息進(jìn)行組織和管理。
3.5 映射技術(shù)
應用面向對象原理，HTTP請求發(fā)給web服務(wù)器之后都直接交給數據庫中的相關(guān)對象處理來(lái)實(shí)現數據庫和網(wǎng)絡(luò )服務(wù)無(wú)縫連接，保證系統運行的安全可靠的同時(shí)提高了數據庫的效率。
3.6 直播課堂流媒體
流媒體技術(shù)是一種使用流式傳輸將音頻視頻和其他多媒體在網(wǎng)上以實(shí)時(shí)、無(wú)需下載的方式播放的技術(shù)。通過(guò)教師錄制的AVI 文件生成ASF 多媒體流，最后通過(guò)MSBD 協(xié)議發(fā)送到WMS，并由WMS發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生就可以進(jìn)行點(diǎn)播學(xué)習了。
4 結束語(yǔ)
本文通過(guò)對傳統教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式進(jìn)行比較，介紹了一個(gè)功能較為齊全的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺系統�；谛@網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的設計以及實(shí)現，改變了目前課堂教學(xué)傳統的單一模式，為學(xué)生提供了一個(gè)獨立自主、方便實(shí)用、資源開(kāi)放的良好學(xué)習條件。開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)絡(luò )資源實(shí)現校園網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，可以解決目前傳統教學(xué)模式存在的效率低且實(shí)用率不高等一系列問(wèn)題，在遠程教學(xué)中發(fā)揮作用。通過(guò)該網(wǎng)絡(luò )教學(xué)讓學(xué)生自由自主學(xué)習，與課堂教學(xué)相互補充，形成“課內外一體”教學(xué)體系。極大地促進(jìn)教學(xué)改革，培養具有自主性和創(chuàng )造性全面人才。
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