關(guān)于實(shí)訓教學(xué)廣告設計探析論文
關(guān)于實(shí)訓教學(xué)廣告設計探析論文
1.高職院校廣告設計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)改革的辦法或措施
1.1改變原有理論學(xué)習的理念，增加學(xué)生視野
我們所知道廣告專(zhuān)業(yè)是一門(mén)設計各項學(xué)科的設計學(xué)科，能夠設計廣告的人要懂得比別人多，包括營(yíng)銷(xiāo)，心理，社會(huì )學(xué)，新聞學(xué)等相關(guān)知識都必須有一定的了解，這對于廣告設計是有一定的幫助的。所以，廣告行業(yè)的學(xué)生在學(xué)習必須掌握的專(zhuān)業(yè)課知識外，要懂得開(kāi)闊視野，真正懂得廣告的理念。
1.2運用項目化教學(xué)
項目化教學(xué)模式是能夠適應廣告行業(yè)實(shí)訓要求的一種教學(xué)模式。講授實(shí)訓課的教師從企業(yè)帶來(lái)真正的設計項目，根據企業(yè)的要求進(jìn)行教學(xué)。把實(shí)訓課堂變?yōu)槠髽I(yè)，以企業(yè)里面人員的角色分配學(xué)生，成立設計小組，進(jìn)行項目設計。由各小組進(jìn)行相關(guān)的資料收集，討論設計創(chuàng )作方案。在此過(guò)程中，教師起著(zhù)引導和技術(shù)支持的作用，需要各項目小組通力合作才能完成方案設計，再由教師模擬企業(yè)定奪設計方案，進(jìn)行教學(xué)評價(jià)。
1.3工學(xué)結合的實(shí)訓培養模式
工學(xué)結合的實(shí)訓人才培養模式主要是打破傳統的以課堂為中心，教師為主體的教學(xué)模式，能夠更好的培養學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力，適應企業(yè)的能力。我們要把專(zhuān)業(yè)課程都貫穿生產(chǎn)任務(wù)和生產(chǎn)過(guò)程中，充分體現工學(xué)結合的教學(xué)模式，可以在學(xué)生上課過(guò)程中，專(zhuān)門(mén)請企業(yè)從事行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人員來(lái)學(xué)校給學(xué)生上課，讓學(xué)生充分了解企業(yè)模式和需求，達到好的效果。
1.4工作室的教學(xué)實(shí)訓模式
工作室的實(shí)訓模式主要體現在把學(xué)生按照企業(yè)工作室的情況分組進(jìn)行教學(xué)，可以成立專(zhuān)門(mén)的廣告設計工作室，真正體驗企業(yè)的工作流程，自己找項目，進(jìn)行資料收集和分析，分角色完成任務(wù)，進(jìn)行設計創(chuàng )作，這種工作室的實(shí)訓模式能夠讓學(xué)生真正體驗到企業(yè)的各種角色，可以讓學(xué)生更好的適應企業(yè)。
1.5加大校企合作模式
校企合作模式可以說(shuō)是一項常用的校外實(shí)訓教學(xué)模式，探索和提高學(xué)生的適應能力，合作共享資源，共同定制人才培養方案，這樣能夠避免院校的不足，給予學(xué)生更廣泛的學(xué)習機會(huì )，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。這種實(shí)訓教學(xué)模式對企業(yè)對學(xué)校都是有很大益處的，學(xué)生也能夠通過(guò)這種方式感受企業(yè)氛圍，提高了專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)技術(shù)應用能力，同時(shí)也增加了職業(yè)意識。
2結束語(yǔ)
廣告設計行業(yè)是一個(gè)主要培養企業(yè)所需求的專(zhuān)業(yè)性設計人才的行業(yè)，學(xué)生必須有較強的動(dòng)手操作能力和企業(yè)實(shí)踐能力，我們也必須對廣告行業(yè)有整體的更加深刻的認識，重視人才綜合能力的提高和職業(yè)素質(zhì)的培養。我們必須要強調廣告設計是與社會(huì )，經(jīng)濟，文化相結合的行業(yè)，培養出綜合型人才。當然，在教學(xué)改革的探索道路上仍然有很多我們還沒(méi)有嘗試過(guò)的，但是，為了培養出適應社會(huì )的廣告設計人才，我們必須積極探索，大膽實(shí)踐，為培養復合型人才的道路上添磚加瓦。
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