網(wǎng)頁(yè)設計課程教學(xué)探析論文
網(wǎng)頁(yè)設計課程教學(xué)探析論文
一、課程定位與性質(zhì)
《網(wǎng)頁(yè)設計》是面向計算機及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的一門(mén)課程，是一門(mén)計算機軟件應用類(lèi)課程�！毒W(wǎng)頁(yè)設計》課程要實(shí)現的教學(xué)目標包括：①網(wǎng)站的基本知識，例如網(wǎng)站的發(fā)展和分類(lèi)知識、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)所需的技術(shù)、HTML語(yǔ)言和CSS的結構和語(yǔ)法等；②掌握網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)流程，例如建站規劃、效果圖制作、建立站點(diǎn)等相關(guān)知識；③掌握各種網(wǎng)頁(yè)元素在Dreamweaver中的使用，例如表格、文本、圖像、超級鏈接和表單等；④熟悉一些網(wǎng)頁(yè)設計輔助軟件的功能和使用方法，例如Photoshop；⑤能夠解決一些網(wǎng)頁(yè)設計中的常見(jiàn)問(wèn)題。本課程旨在培養學(xué)生的計算機應用能力，使學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)設計方法、網(wǎng)頁(yè)設計語(yǔ)言及相關(guān)設計工具和美化工具的使用，從而滿(mǎn)足和適應信息化社會(huì )對物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。
二、教學(xué)內容與教學(xué)條件
1.理論教學(xué)內容
�。�1）課程內容設計課程內容設計在教學(xué)大綱的指導下完成，在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)引入新的教學(xué)案例和教學(xué)方法，這些教學(xué)內容能夠豐富學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )知識，提高學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)設計能力和計算機應用能力，為將來(lái)使用和開(kāi)發(fā)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的軟件奠定基礎。
�。�2）教學(xué)內容安排課程授課采用講練結合的方式進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，不再把書(shū)本上的現成知識傳授給學(xué)生作為教學(xué)目標。通過(guò)理論講授、案例演示和分析，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)到相關(guān)知識，這樣學(xué)生就知道如何把相關(guān)知識點(diǎn)應用于實(shí)際。課程采用的教學(xué)案例和學(xué)生練習的內容都出自實(shí)際應用，從而大大增強教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生將課內學(xué)到的內容應用到課外實(shí)際應用中，并將學(xué)生課外創(chuàng )作的自選作品作為成績(jì)考核的重要依據。
2.實(shí)踐教學(xué)內容
�。�1）實(shí)踐教學(xué)內容實(shí)踐教學(xué)內容與理論教學(xué)內容保持高度一致，講授什么知識點(diǎn)，學(xué)生就上機練習什么知識點(diǎn)，分析什么教學(xué)案例，學(xué)生就制作什么教學(xué)案例，通過(guò)實(shí)際項目的分解讓學(xué)生更好地掌握《網(wǎng)頁(yè)設計》的應用，大大提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，不斷豐富實(shí)踐教學(xué)內容，采用最新教學(xué)案例，取得較好的教學(xué)效果。
�。�2）實(shí)踐教學(xué)條件計算機實(shí)驗室能夠保證學(xué)生《網(wǎng)頁(yè)設計》課程上機時(shí)，1人1機，全部上機在Windows7網(wǎng)絡(luò )環(huán)境實(shí)現，利用電子教室軟件實(shí)現課程電子資料實(shí)時(shí)發(fā)送，課堂電子作業(yè)實(shí)時(shí)提交，實(shí)現整個(gè)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程的無(wú)紙化。
三、教學(xué)方法與教學(xué)手段
1.教學(xué)方法
教學(xué)方法采用講授法與案例教學(xué)法。對于《網(wǎng)頁(yè)設計》相關(guān)的概念及基礎知識，采用傳統的課堂講授的教學(xué)方法完成，讓學(xué)生理解并接受。對于《網(wǎng)頁(yè)設計》課程中的一些應用性和實(shí)踐性比較強的知識點(diǎn)，采用案例教學(xué)法，通過(guò)案例演示和分析，學(xué)生知道完成教學(xué)案例的途徑和相關(guān)知識點(diǎn)。通過(guò)布置任務(wù)，讓學(xué)生查找并應用知識點(diǎn)，以學(xué)生為主、教師為輔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生應用能力。
2.教學(xué)手段
《網(wǎng)頁(yè)設計》課程教學(xué)采用“電化教學(xué)”手段，引入“電子教室軟件”輔助教學(xué)。教師通過(guò)教學(xué)課件和教學(xué)案例演示教學(xué)內容，教師微機屏幕上的內容能夠實(shí)時(shí)發(fā)送到每個(gè)學(xué)生的微機屏幕上，這樣學(xué)生就可以通過(guò)自己的屏幕實(shí)時(shí)看到教師的教學(xué)內容。通過(guò)“電子教室軟件”，教師機的教學(xué)資料可以很快發(fā)送到學(xué)生機上，學(xué)生完成的電子作業(yè)和自創(chuàng )作品可以快速提交給教師。通過(guò)“電子教室軟件”，教師能夠很好地和學(xué)生完成提問(wèn)和回答等教學(xué)互動(dòng)，監控學(xué)生的操作屏幕，及時(shí)了解學(xué)生的狀態(tài)并相應給出教學(xué)指導�！半娮咏淌臆浖本哂须娮狱c(diǎn)名功能，只需要幾秒鐘就可以完成整個(gè)班級的學(xué)生點(diǎn)名工作。
四、課程考核與試卷分析
1．課程考核
改革“一張卷子”評定成績(jì)的課程評價(jià)模式，應用以單元測試、評價(jià)作品和上機實(shí)操考試為基礎的綜合考核方式，更注重學(xué)生平時(shí)的電子作業(yè)、教學(xué)實(shí)例和自選創(chuàng )新作品的完成情況，通過(guò)綜合評價(jià)，變考書(shū)本為考能力，邊學(xué)習邊考核，加重平時(shí)成績(jì)在總成績(jì)中的比例，這樣能夠全面評價(jià)學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)設計能力。
2．試卷分析
考試命題完成是在課程教學(xué)大綱的框架下完成的，全體學(xué)生《網(wǎng)頁(yè)設計》考試采用理論+實(shí)操的形式，試題覆蓋教學(xué)的全部?jì)热�。從考試結果分析，試卷注重基礎知識的考查，難度偏易，區分度較好。從學(xué)生考試時(shí)間分析，90分鐘內學(xué)生全部能完成考試，以下是試卷分析結果。
五、結語(yǔ)
課程是培養人才的最基本的元素，是人才培養過(guò)程中最基本的單元。通過(guò)對《網(wǎng)頁(yè)設計》課程定位與性質(zhì)、教學(xué)內容與教學(xué)條件、教學(xué)方法與教學(xué)手段和課程考核與試卷分析的解析，加強課程建設，提高課程教學(xué)質(zhì)量。
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