機械加工工藝中夾具的設計教學(xué)論文
機械加工工藝中夾具的設計教學(xué)論文
［摘要］機械加工工藝是中職院校的一門(mén)重要課程和技藝，而夾具設計又是機械加工工藝中學(xué)生需要熟練掌握的技巧，要求學(xué)生不僅要掌握夾具的設計方法，還要將其運用到實(shí)踐操作中，真正提高學(xué)生的技術(shù)水平和實(shí)踐水平。在日常的教學(xué)過(guò)程中，為了提高學(xué)生的機械加工工藝水平，應該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生掌握夾具設計的情況，使學(xué)生熟悉掌握夾具設計的步驟和方法。
［關(guān)鍵詞］機械加工；夾具；設計
［中圖分類(lèi)號］G718［文獻標志碼］A［文章編號］2096-0603（2015）29-0032-01
作者簡(jiǎn)介：萬(wàn)義梁（1983—），男，江西省南昌市人，江西省電子信息技師學(xué)院機電系助理工程師，研究方向：機械加工制造楊林（1985—），男，江西宜春市人，江西省電子信息技師學(xué)院機電系助理講師，研究方向：機電制造加工
一、夾具設計的步驟
�。ㄒ唬┰O計前的準備工作
夾具設計是一個(gè)比較復雜的過(guò)程，在夾具設計之前，一定好做好夾具設計準備工作，準備好夾具設計的相關(guān)資料。在夾具設計前，一定要收集相關(guān)資料，讓學(xué)生仔細地去閱讀和研究夾具的設計任務(wù)書(shū)。在設計任務(wù)書(shū)中，很多內容對夾具的設計都有一定的幫助和制約功能，對學(xué)生以后的設計非常有幫助。例如，夾具設計中的夾緊方案、基準的定位和對整個(gè)設計的一些要求等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，一定要提高學(xué)生對夾具設計任務(wù)書(shū)的重視程度，做好設計前的準備工作。
�。ǘ┰O計夾具結構方案
在夾具設計的過(guò)程中，夾具結構方案的確定是最重點(diǎn)的工作，學(xué)生在設計夾具的結構時(shí)，一定要嚴格按照夾具的設計任務(wù)書(shū)進(jìn)行。在高職院校中，培養的人才多為應用型的人才，學(xué)生在確定夾具的結構方式時(shí)，要根據實(shí)際情況來(lái)確定，所以學(xué)生在設計之前要收集批量生產(chǎn)資料。在大批量的生產(chǎn)中，一般是采用機動(dòng)夾具，例如，液壓、氣動(dòng)夾具等。在大批量的生產(chǎn)中，自動(dòng)化程度較高，需要數量眾多的夾緊，機動(dòng)夾具的結構也比較復雜。但是在中小量的批量生產(chǎn)中，一般是采用結構比較簡(jiǎn)單的通用夾具。所以學(xué)生在設計之前一定要嚴格按照實(shí)際生產(chǎn)的需求來(lái)確定。在分析完批量生產(chǎn)的資料之后，就下來(lái)就是自動(dòng)零件圖和工序圖，這也是夾具確定結構中最重要的一步，直接影響夾具的結構和生產(chǎn)形態(tài)。在制作工序圖的時(shí)候，應該正確標注工序的尺寸和基準等，對工序加工的精度和表面精度等也要詳細準確標注。在制作零件圖的時(shí)候，工件的尺寸和位置也要正確標注。只有這兩種圖都繪制準確，才能大大提高夾具設計的效率。學(xué)生在確定夾具結構方案的時(shí)候還應該對夾具的典型結構以及相關(guān)的標準作一定的了解，不斷提高學(xué)生的設計素養，讓學(xué)生在設計過(guò)程中更加順手。在做好了這些工作之后，就可以順利地完成結構的方案了。設計夾具的結構方案本身花的時(shí)間并不長(cháng)，但是在做好方案設計時(shí)，必須具備雄厚的夾具設計的理論知識。
�。ㄈ├L制夾具圖
在設計好夾具的結構方案之后，接下來(lái)就是繪制夾具圖了，夾具圖的繪制是一個(gè)重要的過(guò)程，在繪制過(guò)程中，一定要嚴格按照國家的相關(guān)標準進(jìn)行審查和繪制。在繪制的過(guò)程中，為了省去不必要的工作量，減少不必要的視圖數目，繪制的夾具總圖，夾具上的任何一根線(xiàn)都盡量不要和工件的輪廓線(xiàn)有相交或者干涉，為了有效地區別出外輪廓線(xiàn)和內輪廓線(xiàn)，可以用黑色的雙點(diǎn)線(xiàn)來(lái)表示外輪廓。在繪制夾具總圖的過(guò)程中，應該盡量采用1∶1的比例，局部結構的視圖沒(méi)必要繪制過(guò)多，但是應該不斷地調整和完善局部結構圖。
�。ㄋ模俗�
標注是夾具設計的最后一個(gè)步驟，也是整個(gè)過(guò)程中最難的一個(gè)步驟，所以教師應該重點(diǎn)培養學(xué)生在這方面的能力，讓所有的學(xué)生都能夠正確標注夾具圖中的尺寸，掌握技術(shù)要求。在標注過(guò)程中，教師應該花更多的時(shí)間指導和督促學(xué)生，如果最后一個(gè)步驟沒(méi)有做好，那么整個(gè)設計過(guò)程都浪費了，最終得到的夾具是不能投入到實(shí)際生產(chǎn)中的，不僅造成了材料的浪費，同時(shí)也浪費了學(xué)生的時(shí)間和精力。所以在學(xué)生標注的過(guò)程中，教師應該指導學(xué)生多查閱一些技術(shù)手冊，同時(shí)多參考成功的范本。
二、夾具設計中的尺寸確定
在夾具設計的過(guò)程中，如何獲得精準的尺寸是一個(gè)最關(guān)鍵的問(wèn)題，可以使用實(shí)物模擬實(shí)驗法來(lái)確定，在實(shí)驗模擬過(guò)程中，首先要準備好3個(gè)以上的零件套筒和鉆頭為Ф8的鉆套模，假設套筒零件其他的部位已經(jīng)加工完了，現在要鉆孔Ф8，同時(shí)要求保證鉆孔Ф8的中心到最左邊端面A的距離為60±0.03mm。在這個(gè)過(guò)程中，首先指導學(xué)生調整鉆膜的定位元件和鉆膜的中心尺寸，滿(mǎn)足尺寸60±0.03mm的要求。調整的步驟為：夾具上定位A點(diǎn)到鉆套中心的距離為中間值60.00mm，在鉆床上夾緊工件，要求學(xué)生測量出套筒零件的尺寸60±0.03mm，這樣就完成了夾具設計中的尺寸問(wèn)題了。加工夾具的質(zhì)量好壞直接決定著(zhù)這個(gè)機械的安全性能，因此，在教學(xué)過(guò)程中應該重點(diǎn)注意，夾具的設計水平會(huì )直接影響零件的加工精度。所以，為了提高學(xué)生的零件加工精度，就要指導學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行夾具設計，真正培養出技能型的人才，滿(mǎn)足現代社會(huì )對人才的需求。
參考文獻：
�。�1］張?chǎng)萝?斜孔加工的夾具設計［J］.金屬加工：冷加工，2014，21（3）：44-45.
�。�2］羅應娜.車(chē)床CA6140支架機械加工工藝及夾具設計［J］.湖南農機，2013，21（11）：11.
【機械加工工藝中夾具的設計教學(xué)論文】相關(guān)文章：
淺談化學(xué)教學(xué)中問(wèn)題設計策略03-19
程序設計課堂教學(xué)模式探索論文03-20
工業(yè)設計表現技法課程教學(xué)革新論文03-10
除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)優(yōu)秀教學(xué)設計03-03
音樂(lè )《民族樂(lè )器中的吹管樂(lè )器》教學(xué)設計03-15
《讓名著(zhù)中的人物走上舞臺》教師教學(xué)設計02-26
探討教育心理學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際應用論文08-13
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14