冀教版六年級下Lesson18 Lets Go Swimming教案
冀教版六年級下Lesson18 Lets Go Swimming教案
教學(xué)目標:
1.知識方面：讀寫(xiě)，說(shuō)出并且聽(tīng)懂swim, swimsuit, swimming pool這些詞匯，了解call, already, hurry up.
2.能力方面：通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)的實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握本課的重點(diǎn)知識及語(yǔ)言技能，陶冶情操，拓展視野，提高語(yǔ)言運用能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)靈活多樣，豐富多彩的課堂形式的進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強他們的自信心，通過(guò)教學(xué)評價(jià)的開(kāi)展，讓學(xué)生體驗到成就感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習和發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：swim, swimsuit. Swimming pool,三個(gè)重點(diǎn)單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：本課的閱讀文章及其拓展。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、 歌曲導入，激發(fā)興趣。
教師微笑著(zhù)和同學(xué)們打招呼，師生問(wèn)候之后一起唱一首英文歌曲，師生邊拍手邊唱“If you happy…”這首歌。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)這首英文歌曲的演唱，給學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)濃郁的英語(yǔ)氛圍，使學(xué)生很自然的駛入了英語(yǔ)課堂，有助于英語(yǔ)課的開(kāi)展。）
二、 主動(dòng)參與，開(kāi)展復習。
1、 在這一環(huán)節設計了一個(gè)小游戲，將要復習的6個(gè)單詞（sandals, fish, duck, lake, river, bathtub）反貼在黑板上，然后找同學(xué)到前面來(lái)看第一個(gè)單詞（只讓他一個(gè)人看到）然后進(jìn)行表演，強答對的小組爭得一分，這樣這6個(gè)單詞分別由6個(gè)同學(xué)進(jìn)行表演，小組進(jìn)行猜。
2、 利用課件出示這些單詞，教師領(lǐng)讀，進(jìn)行單詞的復習。
�。ㄔO計意圖：以游戲的方式來(lái)展開(kāi)復習，能夠激勵他們主動(dòng)參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，真正使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。）
三、 情景設置，以此引新。
1、 教師出示課件，問(wèn)：“What is Jenny doing? What else can swim?”.板書(shū)“swim”,領(lǐng)讀若干遍。
教師問(wèn)學(xué)生：“Do you like summer? What do you like to do in summer? Do you like swimming? What do you wear to swim? Yes, you wear a swimsuit ! What else?” 學(xué)生分小組討論，然后回答，引出“swimsuit”并板書(shū)，領(lǐng)讀若干遍。
師問(wèn)生：“Can you tell me where you can swim?”.小組討論，然后分小組回答，師出示課件說(shuō):“You can swim in a swimming pool.”找小老師領(lǐng)讀并板書(shū)“swimming pool”。
�。ㄔO計意圖：以提問(wèn)的方式，引出本課的重點(diǎn)生詞，能夠提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。）
2、 為進(jìn)一步鞏固知識，師：“Now look at my mouth and guess what I say.”同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行強答，答對的加1分。
3、 以小組為單位背單詞。師：“Now you can recite these words in group and use you best method.”小組活動(dòng)幾分鐘后，做一個(gè)游戲，當音樂(lè )響起時(shí)將一個(gè)玩具熊在組與組之間進(jìn)行傳遞，當音樂(lè )結束后，玩具熊在哪個(gè)小組，哪個(gè)小組背拼教師所說(shuō)的單詞，背對了加1分。
�。ㄔO計意圖：用猜口型和音樂(lè )中傳遞玩具熊的方式進(jìn)行鞏固單詞的練習，來(lái)加深印象有助于單詞的掌握。）
4、 學(xué)到這兒同學(xué)們有點(diǎn)累了，可以做一個(gè)小游戲來(lái)輕松一下，另外游戲里所復習的東西正是包括到的，教師發(fā)指令：“swim, walk, jump, point, run, play basketball, play pingpong,在此環(huán)節教師可以節奏快一些，以訓練學(xué)生的反應能力。
�。ㄔO計意圖：這個(gè)游戲的安排一舉兩得，一方面是為了調節一下課堂氣氛，讓學(xué)生通過(guò)游戲輕松一下，另一方面這個(gè)游戲所涉及到的詞都是下一部分所涉及到的，為后面的學(xué)習做鋪墊。）
5、 教師出示課文第二部分的圖片，問(wèn)：“What is Jenny doing? What is Danny doing ? What happened?
出示課件：
Where is Jenny doing?
Can Danny swim?
What does Danny say?
What about Danny’s arm?
Why Danny doesn’t swim?
師生聽(tīng)錄音跟讀，然后學(xué)生小組討論以上5個(gè)問(wèn)題，哪個(gè)小組回答的好，哪個(gè)小組加一顆紅星。
小組討論，勾出不認識的詞，根據上下文猜它的意思，教師教授call, already, hurry up.
(教學(xué)意圖：讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)課文，有助于提高學(xué)生的注意力，同時(shí)小組聯(lián)系上下猜出不認識的詞，更能體現出小組合作學(xué)習。)
課后練習:做《活動(dòng)手冊》第二題。
作業(yè)安排:以同桌為單位練習對話(huà)并上臺表演。
附錄（教學(xué)資料及資源）:Flash光盤(pán) 、課件
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