三年級語(yǔ)文《曼谷的小象》教學(xué)設計
三年級語(yǔ)文《曼谷的小象》教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1、學(xué)習本課生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦第四至七自然段。
3、感受阿玲的美好心靈，體會(huì )泰國人民對中國人民的友好情誼。
4、抄課文的精美語(yǔ)句，培養積累語(yǔ)言的習慣。
能力目標：
1、培養質(zhì)疑解疑能力。
2、養成有目的地收集資料并與同學(xué)交流資料的習慣。
3、培養想象能力，能根據作品中的人物動(dòng)作、神態(tài)體會(huì )人物心理活動(dòng)及品質(zhì)。
教學(xué)流程：
一、揭題質(zhì)疑
1、談話(huà)引入，揭示課題。簡(jiǎn)介泰國曼谷。
2、看到這個(gè)課題，你會(huì )想到什么問(wèn)題？
根據學(xué)生提的問(wèn)題，讓學(xué)生憑借自己課前查閱的資料互相解疑，并鼓勵學(xué)生通過(guò)自讀解疑。
二、初讀全文，讀正確，讀流利。
1、借助拼音把生字的音讀準，邊讀邊標上自然段序號。
2、同桌互相讀一讀本課的生字，再把課文讀通順。
3、認讀生字詞，檢查讀課文情況。
4、理解大意。
填空：
課文記敘的是一天清晨在 一位 婦女指揮小象熱情地為中國游客的事。
三、理解內容，指導想象、朗讀，體會(huì )小象、人、景的美。
1、體會(huì )小象的聰明和乖巧。
出示句子：“奇跡，真是奇跡！小象的絕技真令人佩服�！�
齊讀句子，質(zhì)疑。
聯(lián)系上文，學(xué)習第六自然段。畫(huà)動(dòng)詞，讓學(xué)生用手掀開(kāi)鉛筆盒的蓋子，又讓學(xué)生拿鉛筆撬鉛筆盒，理解“掀““撬”，從而體會(huì )小象的聰明。
指導朗讀，齊讀這句贊嘆小象的句子。
出示句子：“啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗贊嘆�！�
讀句子質(zhì)疑。
聯(lián)系上文，學(xué)習第七自然段中小象沖洗車(chē)的片斷。畫(huà)動(dòng)詞，體會(huì )小象的乖巧。
想象：小象轉身走進(jìn)金色的霧中， 一會(huì )兒甩著(zhù)長(cháng)鼻子，瀟灑地回來(lái)了。
討論：小象去做什么了？
說(shuō)說(shuō)你想怎么讀這句話(huà)，再自由讀這句。
小結：有些意思，作者往往不寫(xiě)出來(lái)，而是省略了。像你們這樣讀書(shū)認真的小朋友，就能夠把這種省略的內容給補充出來(lái)。希望同學(xué)們以后讀書(shū)也像現在這樣，多讀多想象，長(cháng)此以往，將受益匪淺。
分組讀小象拉車(chē)和洗車(chē)部分，體會(huì )小象的聰明與乖巧。
2、體會(huì )阿玲的美好心靈。
課文僅僅是在贊美小象嗎？
讓學(xué)生找出第五自然段及第七自然段中阿玲指揮小象的片斷默讀，畫(huà)出表示阿玲動(dòng)作的詞，演一演阿玲的動(dòng)作：拍、貼、指、摸。
就這么簡(jiǎn)單，大家都會(huì )，那么把這頭大象給你指揮，你能行嗎？
小結：小象是阿玲訓練的，只聽(tīng)從阿玲的指揮。
想一想，如果把阿玲的動(dòng)作變成對小象說(shuō)的話(huà)，可能是幾句什么話(huà)？同桌討論。
小結：真了不起，大家根據阿玲的動(dòng)作想到了阿玲的語(yǔ)言。阿玲指揮小象只做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，那么阿玲對我們說(shuō)了什么呢？（沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是笑）
阿玲在課文中笑了幾次？阿玲的笑仿佛在說(shuō)什么呢？同桌討論。
此時(shí)，你想說(shuō)什么話(huà)來(lái)夸一夸阿玲？
小結：剛才大家又根據阿玲的神態(tài)想到了阿玲的語(yǔ)言，想到了阿玲的品質(zhì)。
其實(shí)，作者有些要表達的意思常常不直接告訴讀者，而是藏在文章的字里行間。以后我們讀書(shū)也要像剛才這樣，多讀多想，多領(lǐng)會(huì )文章的語(yǔ)言，這樣就能由表面的體會(huì )到暗含的深層的含義，就能體會(huì )作品中的思想感情。
男女分讀阿玲指揮小象的片斷，邊讀做動(dòng)作。
3、體會(huì )景色美
你喜歡阿玲和小象嗎？
曼谷的小象聰明乖巧，阿玲善良、熱情，曼谷的景色也非常美， 用“--”畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)品讀。
想想霧為什么會(huì )有這種變化？
有感情地朗讀，體會(huì )景美。
四、看課文畫(huà)面，聽(tīng)全文朗讀
五、學(xué)習本課生字詞。
六、說(shuō)說(shuō)這堂課你有什么收獲？
七、背誦與積累
1、小組交流，背誦第４－７自然段。
2、摘抄課文中自己喜歡的句段。
板書(shū)設計：
拉車(chē)
阿玲 小象
洗車(chē)
樂(lè )于助人 聰明乖巧
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