一年數學(xué)下冊《數數》教學(xué)反思
一年數學(xué)下冊《數數》教學(xué)反思
使學(xué)生“在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展”是義務(wù)教育階段數學(xué)教育的總體目標之一。在教學(xué)“100以?xún)葦档恼J識”時(shí)，為了讓學(xué)生能夠成功地數出100以?xún)雀鲾�，從而認識計數單位“一”和“十”，我做了很充分的準備，讓每個(gè)學(xué)生都能參與觀(guān)察、操作、歸納等活動(dòng)，經(jīng)歷了將具體問(wèn)題“數學(xué)化”的過(guò)程。
讓學(xué)生建立數感在“數數”這一內容的教學(xué)中就顯得尤為重要。為了培養學(xué)生的數感，我在教學(xué)過(guò)程中是這樣處理的：首先借助實(shí)物數數，讓學(xué)生感受100以?xún)雀鲾�，并能進(jìn)行估計。為了激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，我拿出一堆小棒讓學(xué)生猜猜共有多少根？學(xué)生眾說(shuō)紛紜。為了驗證大家的猜想對不對，于是我帶著(zhù)孩子們一根一根地數出結果，猜對了的，驚喜萬(wàn)分，猜錯了的，唉聲嘆氣。緊接著(zhù)我告訴孩子們，猜想也要有根有據，并不是胡猜亂想。于是，我又一次讓他們猜測一摞本子的本數，這一次多數學(xué)生都猜得比較接近，孩子們可高興了，從一張張燦爛的笑臉上，可以看出孩子們已經(jīng)體驗到了成功的快感，我由衷的為他們感到高興。在這一猜想、數數驗證的過(guò)程中，孩子們參與活動(dòng)的情緒、獨立思考、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度等都得到了健康的發(fā)展�？磥�(lái)數學(xué)教學(xué)確實(shí)應該多關(guān)注學(xué)情感、態(tài)度的健康發(fā)展，數學(xué)教學(xué)的目的才得以真切體現。
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