《This is my mother》的教學(xué)反思
《This is my mother》的教學(xué)反思
“上好每一節課”，雖不是伴隨著(zhù)課程改革的新理念才誕生的，但它卻需要我們教師用嚴謹的治學(xué)態(tài)度去注釋?zhuān)门c時(shí)俱進(jìn)的精神去演譯，用課程改革的新理念去豐富。 father.mother.g.sister.brother單詞及句子This is my..事實(shí)證明，這個(gè)對理解課文的意思及學(xué)習句型有很大的作用。緊跟著(zhù)，我出示了課件中的與課文有關(guān)的4幅圖。通過(guò)guess.pair work.listen and read的方式來(lái)學(xué)習課文。然后，我通過(guò)總結今天所學(xué)以及讓學(xué)生討論家庭照片來(lái)鞏固單詞與句型。
后來(lái)我又從網(wǎng)上觀(guān)看了好多教學(xué)視頻，我有一種恍然大悟的感覺(jué)。在開(kāi)始的階段，我一開(kāi)始就通過(guò)讓學(xué)生來(lái)介紹自己的物品，將本節課的重點(diǎn)句型this is my…。.直接呈現，就會(huì )使本節課的重點(diǎn)更突出，設計的更完美、更科學(xué)合理，特別是在教授brother這個(gè)單詞時(shí)，我采用了游戲大小聲，近時(shí)大聲，遠離時(shí)小聲的方法，讓全班學(xué)生在游戲中操練單詞，學(xué)生興致高昂，單詞又得到足夠的操練。在鞏固階段，我應該多多注重巡查的次數以了解孩子對本課內容的掌握。
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