語(yǔ)文A版一年級語(yǔ)文下冊《找汗》的教學(xué)設計
語(yǔ)文A版一年級語(yǔ)文下冊《找汗》的教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、認識8個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“怎”“涼”“打”“全”“吐”“舌”等字，積累“涼快”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、理解課文內容，了解動(dòng)物“汗”的常識，再說(shuō)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物的趣事。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解動(dòng)物“汗”的常識。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識8個(gè)生字，積累“涼快”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、整體感知課文內容。
教具準備：
生字詞卡片、各種動(dòng)物圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題，設置懸念，導讀課文
1、教師板書(shū)課題：小朋友，你們知道什么是汗嗎？
2、你們都在什么情況下會(huì )流汗？汗一般會(huì )在那些地方？
3、教師：我們都知道自己的汗在哪？可是有只小動(dòng)物它不知道自己的汗藏哪了，到處找汗，它能找到嗎？它的汗又在哪呢？
二、自由讀課，整體感知
1、教師示范讀課文，學(xué)生聽(tīng)，把對自己有困難的生字詞做上記號。
2、學(xué)生讀課文。
3、分組把課文讀一讀。
三、認讀詞語(yǔ)，學(xué)習生字
1、學(xué)生自由讀課文，找出含有生字的詞語(yǔ)。
2、學(xué)生借助拼音，拼讀詞語(yǔ)。
3、學(xué)生以小組為單位，合作認讀這些詞語(yǔ)中的生字。
4、檢查生字的認讀情況。
四、朗讀課文，整體把握
1、學(xué)生自由讀課文，想一想，誰(shuí)在找汗？它都問(wèn)了誰(shuí)，結果怎樣？
2、指名反饋，教師板書(shū)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、會(huì )寫(xiě)6個(gè)字，積累“涼快”等詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，分角色讀一讀。
3、了解幾種汗的常識。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固復習，朗讀課文
1、抽讀生字詞語(yǔ)。
2、教師導言：老牛、小馬、黃狗、小豬的汗有都藏在哪？
二、讀文，了解汗的常識
1、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題，自由讀課文。
2、指名反饋，教師板書(shū)。
3、指導感情朗讀。
4、分角色朗讀。
三、朗讀課文，演一演
1、推薦小組上臺演一演。
2、學(xué)生自由組合演一演。
四、反饋資料，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的趣事
1、學(xué)生在小組內交流收集的資料，互相說(shuō)一說(shuō)。
2、說(shuō)故事。
3、教師小結講故事的情況，鼓勵學(xué)生多閱讀，了解有關(guān)動(dòng)物的其他知識。
五、指導書(shū)寫(xiě)
1、組詞練習。說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)生字時(shí)注意些什么？
2、學(xué)生練習寫(xiě)字，教師巡視輔導。
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