用計算器計算的教案
用計算器計算的教案
教學(xué)目標：
知識與技能：在經(jīng)歷操作活動(dòng)的過(guò)程中了解計算器的結構和基本功能；能正確、熟練地運用計算器進(jìn)行一些簡(jiǎn)單必要的計算，能運用計算器探索并發(fā)現一些簡(jiǎn)單的數學(xué)規律。
過(guò)程與方法：在經(jīng)歷操作活動(dòng)的過(guò)程中體驗使用計算器計算的優(yōu)越性，感受使用計算器在生活和工作中的較廣泛的應用價(jià)值，了解從古到今計算工具的發(fā)展歷程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生初步的實(shí)踐能力、探索意識，發(fā)展學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)的心理傾向，養成自覺(jué)、及時(shí)驗算的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
在經(jīng)歷操作活動(dòng)的過(guò)程中初步認識計算器，了解計算器的基本功能。能運用計算器進(jìn)行一些簡(jiǎn)單、“必要”的計算。能運用計算器探索并發(fā)現一些簡(jiǎn)單的數學(xué)規律。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì )利用計算器進(jìn)行大數目的計算，探索并發(fā)現規律。
教學(xué)準備：
課件、計算器
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入
1．師：上課前，讓我們來(lái)進(jìn)行一次計算比賽，用你喜歡的方法來(lái)完成，把答案寫(xiě)在練習紙上�？凑l(shuí)算得又對又快。開(kāi)始！
�、�18+21=②56÷7=③3028-2956=④589×76=⑤98+199=⑥12+459+88=
2、有的同學(xué)為什么會(huì )計算得這么快？能向大家介紹一下你的方法嗎？小結：看來(lái)，在進(jìn)行像這樣的比較繁雜的計算時(shí)，我們可以請計算器來(lái)幫忙。
3、計算器在我們的生活中已經(jīng)越來(lái)越普及了，人們經(jīng)常會(huì )在什么時(shí)候使用計算器呢？生活中各行各業(yè)都有可能需要使用到計算器，特別是商業(yè)中（圖片）。除了專(zhuān)門(mén)的計算器，有的手表上也有計算器（出示手表）。還有哪里也有計算器？（電腦、手機、遙控器、電子秤等）
4、師：使用計算器有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？那你想掌握使用計算器的本領(lǐng)嗎？（板書(shū)課題：用計算器計算）
5、師：你認識計算器嗎？先向你的同桌介紹計算器。師：誰(shuí)愿意當小老師向大家介紹計算器？
二、觀(guān)察認識
1、整體認識
這是一個(gè)常用計算器的面板（出示圖片），上面部分是顯示器（板書(shū)：顯示器），下面部分是鍵盤(pán)（板書(shū)：鍵盤(pán)）
2、認識鍵盤(pán)
�。�1）觀(guān)察一下，這個(gè)鍵盤(pán)上的哪些鍵你已經(jīng)認識了？上來(lái)指給大家看看。
�。�2）互動(dòng)生成
�、儆�0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這些有數字的鍵叫數字鍵，（板書(shū)：數字鍵），自己指一指你計算器的數字鍵。
�、谟�+、-、×、÷這些運算符號的鍵叫運算符號鍵，（板書(shū)：運算符號鍵）。自己指一指你的運算符號鍵。
�、塾蠴N這些字母的是開(kāi)機鍵。（板書(shū)：開(kāi)機鍵）你能在自己的計算機上找到開(kāi)機鍵嗎？和老師不同的上來(lái)指給大家看看。你知道開(kāi)機鍵除了開(kāi)機還有其他功能嗎？（清零）
�、苡蠴FF這些字母的是關(guān)機鍵。（板書(shū)：關(guān)機鍵）你能在自己的計算機上找到關(guān)機鍵嗎？有些計算器上沒(méi)有關(guān)機鍵又是怎樣關(guān)機的呢？（自動(dòng)關(guān)機）
�、萜渌恍╂I的名稱(chēng)和功能又是什么呢？我們以后慢慢認識，有興趣的同學(xué)課后可以去查閱配套的說(shuō)明書(shū)。
三、嘗試應用
1、按數
�。�1）先開(kāi)機，顯示器上顯示了幾？表示可以開(kāi)始計算了。
�。�2）請你在計算器上任意按一個(gè)自然數，誰(shuí)愿意上來(lái)邊說(shuō)邊按給大家看看？他是怎樣按的？按照數字順序按鍵就可以顯示要按的數。
�。�3）現在請你清除自然數后再按出一個(gè)自然數892，誰(shuí)愿意上來(lái)邊說(shuō)邊按給大家看？他是怎樣按的？先按開(kāi)機鍵清除原來(lái)的自然數，再按一個(gè)自然數。沒(méi)做對的同學(xué)再試一遍。
�。�4）同學(xué)們都已經(jīng)會(huì )按數了，你們會(huì )用計算器計算嗎？38+27
誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，他是怎樣按的？他算得對嗎？請你用口算、筆算驗證一下，請你在自己的計算器上試一下。
�。�5）加法算的很好，咱們再來(lái)算一道乘法題，好嗎？30×15，等于多少？誰(shuí)愿意上來(lái)演示驗證一下。
2、計算（同學(xué)們已經(jīng)能夠利用計算器正確地計算了，你能利用它解決生活中的問(wèn)題嗎？
�。�1）出示蘇寧電器購物中心的發(fā)票，從發(fā)票中你了解到哪些信息？你能幫張叔叔算一算，帶30000元錢(qián)夠不夠呢？請你估算一下
�。�2）怎樣才能知道張叔叔究竟花了多少錢(qián)呢？
�、� 要先求出每種電器的總價(jià)，再求三種電器的總價(jià)。
怎樣用計算器求三種電器的總價(jià)呢？誰(shuí)愿意到上面來(lái)演示一下。（計算連加時(shí)，我們可以按順序按鍵輸入數字和符號進(jìn)行計算）
�、谟糜嬎闫魉阋凰�，把答案填在發(fā)票上。校對。營(yíng)業(yè)員阿姨是怎樣填寫(xiě)發(fā)票的呢，和你填的有什么不同？
�、廴绻胫来蠹宜愕脤Σ粚�，該怎么辦？可以用筆算也可以用計算器進(jìn)行驗算。自己選擇一個(gè)算式后用計算器進(jìn)行驗算。
�。�3）延伸問(wèn)題：你還能根據這張發(fā)票中的信息提出一些用減法或除法計算的數學(xué)問(wèn)題嗎？老師選擇兩個(gè)問(wèn)題請大家用計算器算一算。
�、匐娔X的總價(jià)比VCD的總價(jià)多多少元？
�、陔娔X的數量是照相機數量的幾倍？你為什么不算？對，像這樣比較簡(jiǎn)單的題目是沒(méi)有必要用計算器計算的，計算器是用來(lái)計算數字比較大、比較復雜的題目的。
�。�4）“人機挑戰”，“比比誰(shuí)最聰明”。
師：是人聰明呢還是計算器聰明呢？我們來(lái)進(jìn)行一次挑戰，你可以自由選擇參加“挑戰隊”還是“計算器隊”，每次比賽后都可以重新選擇下一次參加的隊伍。
10+20=45÷9=27-16=80×50=29×42=457÷7=3569+1427=8737-3210=
師：看來(lái)，無(wú)論是學(xué)習還是生活，工具都不是最重要的，重要的是人，“人的智慧才是天下最偉大的力量”�。ㄍ队芭喔拿裕�。
3、找規律
想運用自己的智慧解決下列問(wèn)題嗎？
先用計算器算出下面各題的積，再找一找有什么規律。
142857×1=142857×4=142857×2=142857×5=142857×3=142857×6=
我們可以用計算器驗算，也可以找到規律進(jìn)行推算。
4、用計算器算出得數，再比一比，你發(fā)現了什么？
11111111×11111111=
“你覺(jué)得問(wèn)題出在哪兒？是我們錯了，還是計算器錯了？你能想辦法解決嗎？請四人小組討論一下解決方案�！�
1×1=
11×11=
111×111=
1111×11111=
11111×11111=
�。�1）用計算器計算，把答案寫(xiě)在練習紙上，校對。
�。�2）這組題目中隱藏著(zhù)哪些規律呢？
�。�3）你能照樣子繼續寫(xiě)出幾個(gè)算式嗎？你能用計算器進(jìn)行驗算嗎？
�。�4）在進(jìn)行像這樣的比較復雜的又有規律的計算時(shí)，我們可以請計算器來(lái)幫忙，也可以從簡(jiǎn)單問(wèn)題入手找出規律再推算出比較復雜的算式。
5、小挑戰老師這里有一道比較復雜的算式你會(huì )算嗎？
22222222×55555555= ？
小結：同學(xué)們用自己的智慧，迎接了挑戰，取得了勝利。祝賀你們。
四、觀(guān)察拓展
1、想了解一下計算工具從古到今的發(fā)展歷程嗎？
2、你知道嗎？
在人類(lèi)計算工具發(fā)展的歷史上，人們一直沒(méi)有停下自己追求的腳步。遠在商代，我們的祖先就創(chuàng )造了十進(jìn)制計數法。到了周代，人們發(fā)明了當時(shí)最先進(jìn)的計算工具—— 算籌。這是一種用竹、木或骨制成的顏色不同的小棍。在數學(xué)問(wèn)題時(shí)，人們還編了一套歌訣。到了漢代，我國人民又發(fā)明了算盤(pán)，這是計算工具史上的一次重大的發(fā)明。這種輕巧靈活、攜帶方便的計算工具，至今仍在人們的生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。1945年，世界上第一臺電子計算機誕生于美國，它被人們譽(yù)為“人類(lèi)文明最光輝的成就之一”。1977年，日本卡西歐公司生產(chǎn)出了第一部微型計算器，這種袖珍型計算器可握在手中，使用方便，適合于所有人的使用。如今，計算機技術(shù)正日新月異地向前發(fā)展，64位計算機技術(shù)正被許多行業(yè)所使用，它每秒鐘可計算1000萬(wàn)億次，過(guò)去需要數代人計算的題目，現在片刻間就有了答案。
3、了解了這些資料，你有什么想說(shuō)的嗎，你能想象一下未來(lái)的計算器是怎樣的嗎？（這些美好的想法，都有待于同學(xué)們今天好好學(xué)習才能實(shí)現呢�。�
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